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Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert: 1. Morgen, Abend, Nacht 2. Im Freien 3. Bei Wind und Wetter 4. Am Bach 5. Unter Bäumen 6. Im Gebirge 7. Natur pur 20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung. Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten): Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, „Le Matin“; Hob. I:6 Richard Wagner: Götterdämmerung Markus Stockhausen: Sonnenaufgang Richard Strauss: Traum durch die Dämmerung Robert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7) Alban Berg: Wozzeck , Mordszene Kurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny Richard Wagner: Parsifal Maurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von Arabien Franz Liszt: Nuages gris Jean Philipp Rameau: Les Boréades Franz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse ) Frl. Menke: Hohe Berge Luc Ferrari: Prèsque rien I Darüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet – u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. A. 29.7 x 21.2 x 0.8 cm, Schulbedarf.

Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert: 1. Morgen, Abend, Nacht 2. Im Freien 3. Bei Wind und Wetter 4. Am Bach 5. Unter Bäumen 6. Im Gebirge 7. Natur pur 20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung. Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten): Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, „Le Matin“; Hob. I:6 Richard Wagner: Götterdämmerung Markus Stockhausen: Sonnenaufgang Richard Strauss: Traum durch die Dämmerung Robert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7) Alban Berg: Wozzeck, Mordszene Kurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny Richard Wagner: Parsifal Maurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von Arabien Franz Liszt: Nuages gris Jean Philipp Rameau: Les Boréades Franz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse) Frl. Menke: Hohe Berge Luc Ferrari: Prèsque rien I Darüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet – u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. A. 29.7 x 21.2 x 0.8 cm, Schulbedarf.

Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert: 1. Morgen, Abend, Nacht 2. Im Freien 3. Bei Wind und Wetter 4. Am Bach 5. Unter Bäumen 6. Im Gebirge 7. Natur pur 20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung. Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten): Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, „Le Matin“; Hob. I:6 Richard Wagner: Götterdämmerung Markus Stockhausen: Sonnenaufgang Richard Strauss: Traum durch die Dämmerung Robert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7) Alban Berg: Wozzeck, Mordszene Kurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny Richard Wagner: Parsifal Maurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von Arabien Franz Liszt: Nuages gris Jean Philipp Rameau: Les Boréades Franz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse) Frl. Menke: Hohe Berge Luc Ferrari: Prèsque rien I Darüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet - u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. A. 29.7 x 21.2 x 0.8 cm, Schulbedarf.

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Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert: 1.   Morgen, Abend, Nacht 2.   Im Freien 3.   Bei Wind und Wetter 4.   Am Bach 5.   Unter Bäumen 6.   Im Gebirge 7.   Natur pur 20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung. Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten): Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, „Le Matin“, Hob. I:6 Richard Wagner: Götterdämmerung Markus Stockhausen: Sonnenaufgang Richard Strauss: Traum durch die Dämmerung Robert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7) Alban Berg: Wozzeck, Mordszene Kurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny Richard Wagner: Parsifal Maurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von Arabien Franz Liszt: Nuages gris Jean Philipp Rameau: Les Boréades Franz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse) Frl. Menke: Hohe Berge Luc Ferrari: Prèsque rien I Darüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet - u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. a. Taschenbuch, 19.08.2014.

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Musik und Natur. EinFach Musik: Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert: 1. Morgen, Abend, Nacht 2. Im Freien 3. Bei Wind und Wetter 4. Am Bach 5. Unter Bäumen 6. Im Gebirge 7. Natur pur 20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung. Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten): Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, `Le Matin`, Hob. I:6 Richard Wagner: Götterdämmerung Markus Stockhausen: Sonnenaufgang Richard Strauss: Traum durch die Dämmerung Robert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7) Alban Berg: Wozzeck , Mordszene Kurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny Richard Wagner: Parsifal Maurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von Arabien Franz Liszt: Nuages gris Jean Philipp Rameau: Les Boréades Franz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse ) Frl. Menke: Hohe Berge Luc Ferrari: Prèsque rien I Darüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet - u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. A. Taschenbuch.

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Neuware - Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert: 1. Morgen, Abend, Nacht 2. Im Freien 3. Bei Wind und Wetter 4. Am Bach 5. Unter Bäumen 6. Im Gebirge 7. Natur pur 20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung. Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten): Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, 'Le Matin', Hob. I:6 Richard Wagner: Götterdämmerung Markus Stockhausen: Sonnenaufgang Richard Strauss: Traum durch die Dämmerung Robert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7) Alban Berg: Wozzeck, Mordszene Kurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny Richard Wagner: Parsifal Maurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von Arabien Franz Liszt: Nuages gris Jean Philipp Rameau: Les Boréades Franz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse) Frl. Menke: Hohe Berge Luc Ferrari: Prèsque rien I Darüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet - u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. A. 114 pp. Deutsch.

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Neuware - Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert: 1. Morgen, Abend, Nacht 2. Im Freien 3. Bei Wind und Wetter 4. Am Bach 5. Unter Bäumen 6. Im Gebirge 7. Natur pur 20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung. Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten): Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, &bdquoLe Matin', Hob. I:6 Richard Wagner: Götterdämmerung Markus Stockhausen: Sonnenaufgang Richard Strauss: Traum durch die Dämmerung Robert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7) Alban Berg: Wozzeck, Mordszene Kurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt Mahagonny Richard Wagner: Parsifal Maurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von Arabien Franz Liszt: Nuages gris Jean Philipp Rameau: Les Boréades Franz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse) Frl. Menke: Hohe Berge Luc Ferrari: Prèsque rien I Darüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet - u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. A., Taschenbuch.

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Der in diesem Buch vorgeschlagene Musikunterricht beruht auf einer neuartigen, interdisziplinären und praxisnahen Topos-Didaktik. Sie geht nicht von festgelegten Bedeutungen aus, sondern von offenen Erfahrungsräumen. In folgenden Bausteinen werden musikalische Naturdarstellungen hinsichtlich ihrer Technik sowie ihrer Bedeutungsmöglichkeiten exemplarisch thematisiert:1.   Morgen, Abend, Nacht2.   Im Freien3.   Bei Wind und Wetter4.   Am Bach5.   Unter Bäumen6.   Im Gebirge7.   Natur pur20 kopierfähige Arbeitsblätter erleichtern die Unterrichtsdurchführung.Die beigefügte CD enthält folgende Hörbeispiele (teils in Ausschnitten):Joseph Haydn: Sinfonie Nr. 6 D-Dur, 'Le Matin', Hob. I:6Richard Wagner: GötterdämmerungMarkus Stockhausen: SonnenaufgangRichard Strauss: Traum durch die DämmerungRobert Schumann: Die Lotosblume (aus: Myrten, op. 25, Nr. 7)Alban Berg: Wozzeck, MordszeneKurt Weill: Alabama-Song aus Aufstieg und Fall der Stadt MahagonnyRichard Wagner: ParsifalMaurice Jarre: Filmmusik zu Lawrence von ArabienFranz Liszt: Nuages grisJean Philipp Rameau: Les BoréadesFranz Liszt: Orage (aus: Années de Pèlerinage I: Suisse)Frl. Menke: Hohe BergeLuc Ferrari: Prèsque rien IDarüber hinaus werden 30 weitere unterschiedlichste Kompositionen unterrichtsbezogen aufgearbeitet - u. A. der Earth Song von Michael Jackson, die Alpensinfonie von Richard Strauss, Werke von Debussy, Mendelssohn-Bartholdy, Pink Floyd, Schönberg, Schubert, Vivaldi, Verdi u. v. a. Taschenbuch, 19.08.2014.

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Kaum ein Tag vergeht, an dem wir nicht mit dem Tod und dem Sterben konfrontiert werden: Berichte von Mord und Totschlag, Unfällen, Kriegstoten, Naturkatastrophen, Epidemien und Hungersnöten, denen die Menschen wie in früheren Zeiten, nur unter anderen Umständen, zum Opfer fallen, füllen die Nachrichten in den Massenmedien. Gleichwohl ist der Tod an den Rand kulturellen Bewusstseins gerückt, obwohl er für diejenigen, die unmittelbar betroffen sind, eine zentrale Funktion im Leben hat. In ästhetischen Produktionen dagegen - in Musik, bildender Kunst und Literatur - spielt er eine wichtige Rolle: Opern sind am schönsten, wenn jemand stirbt, kaum andere kirchenmusikalische Werke sind so ergreifend wie Requiem-Kompositionen, und auch in der Popularmusik wird die Erschütterung oder aber die Faszination durch den Tod immer wieder thematisiert. Dieses Buch soll einen Unterricht ermöglichen, der Zugänge zu diesem zentralen Thema des menschlichen Daseins öffnet. Dazu wird vorgeschlagen, weder chronologisch noch gattungsorientiert vorzugehen, sondern an Beispielen aus der Instrumental- und Vokalmusik von der Sinfonischen Dichtung bis zur Oper, vom Volkslied bis zum Death-Metal-Song, vom Requiem bis zur Filmmusik die Auseinandersetzung mit Haltungen, Einstellungen und Urteilen zu fördern, die in unterschiedlichster Weise auf das Lebensende bezogen sind. Dazu wurden folgende Bausteine entwickelt, durch die essenzielle lebensweltliche Funktionsfelder thematisiert werden: Baustein 1: Media vita: Leben zwischen Todesgewissheit und Erlösungshoffnung Baustein 2: Verlust, Trauer und Trost Baustein 3: 'Requiem aeternam' und 'Dies irae': Fürbitte und Furcht Baustein 4: Klage, Erinnerung, Huldigung und Verklärung Baustein 5: Entsetzen und Sensationslust Baustein 6: Hoffnung auf Erlösung Insgesamt wurden 47 Hör- und Musikbeispiele von Bach, Beethoven, Brahms über Couperin, Ravel, Schubert, Schumann, Verdi und Wagner bis zu Nick Cave, Cannibal corpse, Iron Maiden und den Toten Hosen für die verschiedensten unterrichtlichen Umgangsweisen - vom Hören über die Analyse und die szenische Interpretation bis zum Transfer in andere ästhetische Medien - aufgearbeitet. Vorgesehen ist primär ein Unterricht in der Sekundarstufe II. Viele Vorschläge sind aber auch in jüngeren Jahrgängen umsetzbar. Geheftet, 06.05.2019.

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Kaum ein Tag vergeht, an dem wir nicht mit dem Tod und dem Sterben konfrontiert werden: Berichte von Mord und Totschlag, Unfällen, Kriegstoten, Naturkatastrophen, Epidemien und Hungersnöten, denen die Menschen wie in früheren Zeiten, nur unter anderen Umständen, zum Opfer fallen, füllen die Nachrichten in den Massenmedien. Gleichwohl ist der Tod an den Rand kulturellen Bewusstseins gerückt, obwohl er für diejenigen, die unmittelbar betroffen sind, eine zentrale Funktion im Leben hat. In ästhetischen Produktionen dagegen - in Musik, bildender Kunst und Literatur - spielt er eine wichtige Rolle: Opern sind am schönsten, wenn jemand stirbt, kaum andere kirchenmusikalische Werke sind so ergreifend wie Requiem-Kompositionen, und auch in der Popularmusik wird die Erschütterung oder aber die Faszination durch den Tod immer wieder thematisiert. Dieses Buch soll einen Unterricht ermöglichen, der Zugänge zu diesem zentralen Thema des menschlichen Daseins öffnet. Dazu wird vorgeschlagen, weder chronologisch noch gattungsorientiert vorzugehen, sondern an Beispielen aus der Instrumental- und Vokalmusik von der Sinfonischen Dichtung bis zur Oper, vom Volkslied bis zum Death-Metal-Song, vom Requiem bis zur Filmmusik die Auseinandersetzung mit Haltungen, Einstellungen und Urteilen zu fördern, die in unterschiedlichster Weise auf das Lebensende bezogen sind. Dazu wurden folgende Bausteine entwickelt, durch die essenzielle lebensweltliche Funktionsfelder thematisiert werden: Baustein 1: Media vita: Leben zwischen Todesgewissheit und Erlösungshoffnung Baustein 2: Verlust, Trauer und Trost Baustein 3: „Requiem aeternam“ und „Dies irae“: Fürbitte und Furcht Baustein 4: Klage, Erinnerung, Huldigung und Verklärung Baustein 5: Entsetzen und Sensationslust Baustein 6: Hoffnung auf Erlösung Insgesamt wurden 47 Hör- und Musikbeispiele von Bach, Beethoven, Brahms über Couperin, Ravel, Schubert, Schumann, Verdi und Wagner bis zu Nick Cave, Cannibal corpse, Iron Maiden und den Toten Hosen für die verschiedensten unterrichtlichen Umgangsweisen - vom Hören über die Analyse und die szenische Interpretation bis zum Transfer in andere ästhetische Medien - aufgearbeitet. Vorgesehen ist primär ein Unterricht in der Sekundarstufe II. Viele Vorschläge sind aber auch in jüngeren Jahrgängen umsetzbar. Geheftet, 06.05.2019.