Sprache, Kommunikation und Literacy im Kindergarten (Schriftenreihe des Charlotte Bühler-Instituts)
Waltraut Hartmann, Michaela Hajszan, Martina Pfohl-Chalaubek, Martina Stoll und Birgit Hartel entwerfen in diesem Band eine präzise Landnahme durch die Frühsprachentwicklung im Kindergartenalter. Aufbauend auf entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Orientierungen eröffnen sie eine praxisnahe Landkarte von Impulsen, Methoden und Materialien zur Sprachförderung. Sie betonen die aktive Rolle der Begegnung mit Buch-, Erzähl- und Schriftkultur als Katalysator kindlicher Sprachkompetenz. Der Text zeigt überzeugend, wie gezielte Förderung ein- und mehrsprachiger Kinder in vielfältigen Settings verankert werden kann, ohne reduzierte Standardlösungen zu plädieren. Struktur und Theorie gehen Hand in Hand: Konzepte werden durch konkrete Beispiele, Rituale und Alltagsanleitungen greifbar. Dabei verbinden sie Beobachtung, Diagnose und Intervention zu einem integrierten Förderprozess, der Spiel, Dialog und Sprache in einem ganzheitlichen Bild vereint. Der Band platziert sich als praxisnahes Handbuch für Fachkräfte in Kindertagesstätten, das theoretische Fundierung mit alltagstauglichen Sequenzen verknüpft. Abschliessend lässt sich sagen, dass hier eine fundierte, behutsam formulierte Anleitung für den sensiblen Einstieg in Sprache und Literacy im frühkindlichen Kontext angeboten wird.
Sprache, Kommunikation und Literacy im Kindergarten (Schriftenreihe des Charlotte Bühler-Instituts)
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Sprache, Kommunikation und Literacy im Kindergarten (2009)
DE US FEISBN: 9783230025500 bzw. 3230025504, in Deutsch, 192 Seiten, Verlag Hölder-Pichler-Tempsky, gebraucht, akzeptabler Zustand, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Berg-Berg Bücherwelt Inh.Aksoy, [6475192].
Gebrauchtes Exemplar in insgesamt gutem Erhaltungszustand mit Lesespuren und Knicke. Möglicherweise vorhandene Vorbesitzervermerke. Es können Abweichungen in Auflage, Schutzumschlag oder Coverabbildung zum Abbildungsexemplar vorliegen. In Ausnahmefällen kann das Buch von den angegebenen Details abweichen. In solchen Fällen garantieren wir Ihnen ein uneingeschränktes Rückgaberecht. Die Rechnung mit ausgewiesener Mehrwertsteuer wird zeitnah nach dem Versand der Bestellung als PDF-Dokument per E-Mail zugestellt. 2009, Unbekannter Einband, leichte Gebrauchsspuren, 1. 192, Internationaler Versand, Banküberweisung, PayPal.
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Sprache, Kommunikation und Literacy im Kindergarten, 1 (2009)
DE NWISBN: 9783230025500 bzw. 3230025504, in Deutsch, Verlag Hölder-Pichler-Tempsky, neu.
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Dieses Buch greift ein höchst aktuelles Thema auf: die Förderung der kindlichen Sprachentwicklung in all ihren Facetten. Aufbauend auf entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Grundlagen des Spracherwerbs werden praxisnahe Impulse, Methoden und Materialien zur Sprachförderung von Kindern vorgestellt. Diese beziehen sich neben der gezielten Förderung ein- und mehrsprachiger Kinder unter anderem auf die Begegnung mit Buch-, Erzähl- und Schriftkultur, auf Kommunikation und Gesprächsk, Dieses Buch greift ein höchst aktuelles Thema auf: die Förderung der kindlichen Sprachentwicklung in all ihren Facetten. Aufbauend auf entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Grundlagen des Spracherwerbs werden praxisnahe Impulse, Methoden und Materialien zur Sprachförderung von Kindern vorgestellt. Diese beziehen sich neben der gezielten Förderung ein- und mehrsprachiger Kinder unter anderem auf die Begegnung mit Buch-, Erzähl- und Schriftkultur, auf Kommunikation und Gesprächskultur sowie auf Anregungen zum Philosophieren mit Kindern. Spracherwerb aus entwicklungspsychologischer und neurobiologischer Sicht Zwei- und Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance Buch- und Schriftkultur, elektronische Medien und Philosophieren mit Kindern Praxisnahe Impulse, Methoden und Materialien zur Sprachförderung, Kunststoff-Einband, 05.2009.
Dieses Buch greift ein höchst aktuelles Thema auf: die Förderung der kindlichen Sprachentwicklung in all ihren Facetten. Aufbauend auf entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Grundlagen des Spracherwerbs werden praxisnahe Impulse, Methoden und Materialien zur Sprachförderung von Kindern vorgestellt. Diese beziehen sich neben der gezielten Förderung ein- und mehrsprachiger Kinder unter anderem auf die Begegnung mit Buch-, Erzähl- und Schriftkultur, auf Kommunikation und Gesprächsk, Dieses Buch greift ein höchst aktuelles Thema auf: die Förderung der kindlichen Sprachentwicklung in all ihren Facetten. Aufbauend auf entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Grundlagen des Spracherwerbs werden praxisnahe Impulse, Methoden und Materialien zur Sprachförderung von Kindern vorgestellt. Diese beziehen sich neben der gezielten Förderung ein- und mehrsprachiger Kinder unter anderem auf die Begegnung mit Buch-, Erzähl- und Schriftkultur, auf Kommunikation und Gesprächskultur sowie auf Anregungen zum Philosophieren mit Kindern. Spracherwerb aus entwicklungspsychologischer und neurobiologischer Sicht Zwei- und Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance Buch- und Schriftkultur, elektronische Medien und Philosophieren mit Kindern Praxisnahe Impulse, Methoden und Materialien zur Sprachförderung, Kunststoff-Einband, 05.2009.
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Sprache, Kommunikation und Literacy im Kindergarten von . | | Zustand gut
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DE PB US FEISBN: 9783230025500 bzw. 3230025504, in Deutsch, 192 Seiten, Verlag Hölder-Pichler-Tempsky, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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