Soziale Arbeit in der Schule. Reinhardt Soziale Arbeit
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, NDS, Germany.
Neuware - Dort, wo Schule an ihre Grenzen stösst, ist heute mehr denn je die Soziale Arbeit gefragt. Doch wo liegen sozialpädagogische Handlungsfelder in der Schule Was kann und soll Soziale Arbeit in der Schule leisten Wie können Schule, Kinder- und Jugendhilfe und Soziale Arbeit sinnvoll kooperieren Karl-Heinz Braun und Konstanze Wetzel zeigen, wie Schulen durch sozialpädagogische Angebote ein neues, attraktives Profil gewinnen können. Elemente der Erlebnis- und Spielpädagogik, der geschlechtsbewussten Erziehung, der sozialen Beratung, der berufsbezogenen Jugendbildung und einer ausgeprägten Sozialraumorientierung tragen dazu bei, dass die Schule ihrem Auftrag zur öffentlichen Erziehung ganzheitlich gerecht werden kann.Die Vorschläge und Anregungen beziehen sich gleichermassen auf das deutsche und österreichische Schulwesen.Eine unverzichtbare Lektüre für alle, die an Schnittstellen von Sozialer Arbeit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe arbeiten. 221 pp. Deutsch.

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Von Händler/Antiquariat, Gerd Spann Verlagsbuchhandlung, 85402 Kranzberg.
verlagsneue Ausstellungsware, keine nennenswerten Gebrauchsspuren, wie unbenutzt, 221 S., 23 cm, Auflage 2006, Gewicht: 361 g; Rechnung mit ausgewiesener MwSt per Email. Fragen? Bitte Email an buchfreund@gerdspann.com mit unserer Best.-Nr. SPB-132917. Freundliche Grüsse, Ihre Gerd Spann Verlagsbuchhandlung 5000 Kurztext, Dort, wo Schule an ihre Grenzen stösst, ist heute mehr denn je die Soziale Arbeit gefragt. Doch wo liegen sozialpädagogische Handlungsfelder in der Schule? Was kann und soll Soziale Arbeit in der Schule leisten? Wie können Schule, Kinder- und Jugendhilfe und Soziale Arbeit sinnvoll kooperieren?, Karl-Heinz Braun und Konstanze Wetzel zeigen, wie Schulen durch sozialpädagogische Angebote ein neues, attraktives Profil gewinnen können. Elemente der Erlebnis- und Spielpädagogik, der geschlechtsbewussten Erziehung, der sozialen Beratung, der berufsbezogenen Jugendbildung und einer ausgeprägten Sozialraumorientierung tragen dazu bei, dass die Schule ihrem Auftrag zur öffentlichen Erziehung ganzheitlich gerecht werden kann., Die Vorschläge und Anregungen beziehen sich gleichermassen auf das deutsche und österreichische Schulwesen., Eine unverzichtbare Lektüre für alle, die an Schnittstellen von Sozialer Arbeit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe arbeiten., Inhalt, Krisenzonen des Schulsystems: Kritik der wissenschaftsorientierten Kanonfixierung und des lehrerzentrierten Unterrichts, Pädagogische und bildungspolitische Reformoptionen: Kooperation von Jugendhilfe und Schule -- Schulsozialarbeit; Ganztagschule -- Alternative Formen der Lernorganisation; Gesamtschule -- Bewältigung von Heterogenität durch Inklusion; Ganztagsbildung -- Lokale und regionale Erziehungslandschaften, Erlebnispädagogik: Schularchitektur als pädagogisch reflektierter Erlebnis- und Gestaltungsraum; der Körper in Bewegung, Spielpädagogik: Das Spiel als bildungsgenetische Voraussetzung des Unterrichts; Förderung von Rollenspielen, Regelspielen und Lernspielen, Soziales Lernen: Soziale Machtverteilungen und entwicklungsfördernde Verantwortungsübertragungen; der pädagogische Umgang mit der Gewalt, Berufsbezogene Jugendbildung: Krise und Umbau der Arbeitsgesellschaft -- am Beispiel von Ostdeutschland; Berufsorientierung als Teil der Lebensplanung, Geschlechterdemokratie: Von der Polarisierung zur Verständigung über Differenzen; Jungen als Modernisierungsverlierer, Sozialpädagogische Beratung: Identitäts- und Beziehungsarbeit; Sozialräumliche Vernetzungsarbeit, Sozialraumorientierung: Sozialraumerkundung als Unterrichtsprojekt; Schule, Basisöffentlichkeiten und Netzwerke Versand D: 2,40 EUR Erziehung, Schul- und Bildungswesen.

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KurztextDort, wo Schule an ihre Grenzen stösst, ist heute mehr denn je die Soziale Arbeit gefragt. Doch wo liegen sozialpädagogische Handlungsfelder in der Schule? Was kann und soll Soziale Arbeit in der Schule leisten? Wie können Schule, Kinder- und Jugendhilfe und Soziale Arbeit sinnvoll kooperieren?Karl-Heinz Braun und Konstanze Wetzel zeigen, wie Schulen durch sozialpädagogische Angebote ein neues, attraktives Profil gewinnen können. Elemente der Erlebnis- und Spielpädagogik, der geschlechtsbewuss, KurztextDort, wo Schule an ihre Grenzen stösst, ist heute mehr denn je die Soziale Arbeit gefragt. Doch wo liegen sozialpädagogische Handlungsfelder in der Schule? Was kann und soll Soziale Arbeit in der Schule leisten? Wie können Schule, Kinder- und Jugendhilfe und Soziale Arbeit sinnvoll kooperieren?Karl-Heinz Braun und Konstanze Wetzel zeigen, wie Schulen durch sozialpädagogische Angebote ein neues, attraktives Profil gewinnen können. Elemente der Erlebnis- und Spielpädagogik, der geschlechtsbewussten Erziehung, der sozialen Beratung, der berufsbezogenen Jugendbildung und einer ausgeprägten Sozialraumorientierung tragen dazu bei, dass die Schule ihrem Auftrag zur öffentlichen Erziehung ganzheitlich gerecht werden kann.Die Vorschläge und Anregungen beziehen sich gleichermassen auf das deutsche und österreichische Schulwesen.Eine unverzichtbare Lektüre für alle, die an Schnittstellen von Sozialer Arbeit, Schule und Kinder- und Jugendhilfe arbeiten.InhaltKrisenzonen des Schulsystems: Kritik der wissenschaftsorientierten Kanonfixierung und des lehrerzentrierten UnterrichtsPädagogische und bildungspolitische Reformoptionen: Kooperation von Jugendhilfe und Schule -- Schulsozialarbeit; Ganztagschule -- Alternative Formen der Lernorganisation; Gesamtschule -- Bewältigung von Heterogenität durch Inklusion ; Ganztagsbildung -- Lokale und regionale ErziehungslandschaftenErlebnispädagogik: Schularchitektur als pädagogisch reflektierter Erlebnis- und Gestaltungsraum; der Körper in BewegungSpielpädagogik: Das Spiel als bildungsgenetische Voraussetzung des Unterrichts; Förderung von Rollenspielen, Regelspielen und LernspielenSoziales Lernen: Soziale Machtverteilungen und entwicklungsfördernde Verantwortungsübertragungen; der pädagogische Umgang mit der GewaltBerufsbezogene Jugendbildung: Krise und Umbau der Arbeitsgesellschaft -- am Beispiel von Ostdeutschland; Berufsorientierung als Teil der LebensplanungGeschlechterdemokratie: Von der Polarisierung zur Verständigung über Differenzen; Jungen als ModernisierungsverliererSozialpädagogische Beratung: Identitäts- und Beziehungsarbeit; Sozialräumliche VernetzungsarbeitSozialraumorientierung: Sozialraumerkundung als Unterrichtsprojekt; Schule, Basisöffentlichkeiten und Netzwerke.

Von Händler/Antiquariat, History Bookshop [1068180], Bourton on the Water, GLO, United Kingdom.
Unread, very minor shelf wear.

Von Händler/Antiquariat, History Bookshop [1068180], Bourton on the Water, GLOS, United Kingdom.
Unread, very minor shelf wear.