Die Gedenkstätte Bergen-Belsen als ausserschulischer Lernort
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Thomas Kreuder

Die Gedenkstätte Bergen-Belsen als ausserschulischer Lernort

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Die Gedenkstätte Bergen-Belsen als ausserschulischer Lernort: 2. Probleme des Geschichtsunterricht im Schulalltag/ Begründung des unterrichtlichen Ansatzes3. Begründung der Themenwahl 4. Sachanalyse 4.1 Konzentrationslager 4.2 Bergen-Belsen 4.3 Strafrechtliche Verfolgung 4.4 Aussage Josef Kramer`s im Prozess 4.5 Gnadengesuch 5. Didaktische Entscheidungen 5.1 Zum Ausserschulischen Lernort 5.2 Zur Vertiefung im Unterricht 5.2.1 Film `Aus einem deutschen Leben` 5.3 Ziele der geplanten Teileinheiten 6. Unterrichtsmaterialien 6.1 Quellen in Bergen-Belsen 6.1.1 Arbeitsblatt 6.2 Quellen zur Nachbereitung im Unterricht 6.2.1 Arbeitsblatt, Ebook.
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2.Probleme des Geschichtsunterricht im Schulalltag/ Begründung des unterrichtlichen Ansatzes 3.Begründung der Themenwahl 4.Sachanalyse 4.1Konzentrationslager 4.2Bergen-Belsen 4.3Strafrechtliche Verfolgung 4.4Aussage Josef Kramer`s im Prozess 4.5Gnadengesuch 5.Didaktische Entscheidungen 5.1Zum Ausserschulischen Lernort 5.2Zur Vertiefung im Unterricht 5.2.1Film Aus einem deutschen Leben 5.3Ziele der geplanten Teileinheiten 6.Unterrichtsmaterialien 6.1Quellen in Bergen-Belsen 6.1.1 Arbeitsblatt 6.2Quellen zur Nachbereitung im Unterricht 6.2.1Arbeitsblatt.
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: 2.Probleme des Geschichtsunterricht im Schulalltag/ Begründung des unterrichtlichen Ansatzes 3.Begründung der Theme.
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Thomas Kreuder, NOOK Book (eBook), Edition: 1, German-language edition,.
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Kreuder, Thomas

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