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71%: Koerrenz, Ralf: Schulmodell: Jena-Plan: Grundlagen eines reformpädagogischen Programms (Paperback) (ISBN: 9783506772282) Erstausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Schulmodell: Jena-Plan - Grundlagen eines reformpädagogischen Programms
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Schulmodell: Jena-Plan - Grundlagen eines reformpädagogischen Programms
DE NW EB DLISBN: 9783657772285 bzw. 3657772286, in Deutsch, Verlag Ferdinand Schöningh, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Schule als Gegenöffentlichkeit´´ ist der hermeneutische Schlüssel, mit dem Ralf Koerrenz das schulpädagogische Reformmodell des Jena-Plans interpretiert. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden dadurch gleichermassen sichtbar. Die reformpädagogische Konzeption ´´Jena-Plan´´ von Peter Petersen muss von seinen erziehungsphilosophischen Grundlagen aus verstanden werden. Von ´´Schule als Gegenöffentlichkeit´´ werden die didaktischen Handlungsebenen in der Schule (Lehren, Lernen) ebenso verständlich wie die Spiegelung der Theorie in der pädagogischen Praxis. Die Bestimmung der Konturen dieses Modells geschieht hier jenseits der historischen Debatten um die Verstrickung Petersens in den Nationalsozialismus. Gefragt wird nicht zuletzt mit Blick auf Leitbild und Praxis heutiger Jena-Plan-Schulen nach einem kontextunabhängigen Kern dessen, was eine Schule zur Jena-Plan-Schule macht. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden so gleichermassen sichtbar. Ralf Koerrenz, Prof. Dr. Dr., geb. 1963, lehrt seit 1997 Historische Pädagogik und Erziehungsforschung am Institut für Bildung und Kultur (IBK) der FriedrichSchillerUniversität Jena.
Schule als Gegenöffentlichkeit´´ ist der hermeneutische Schlüssel, mit dem Ralf Koerrenz das schulpädagogische Reformmodell des Jena-Plans interpretiert. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden dadurch gleichermassen sichtbar. Die reformpädagogische Konzeption ´´Jena-Plan´´ von Peter Petersen muss von seinen erziehungsphilosophischen Grundlagen aus verstanden werden. Von ´´Schule als Gegenöffentlichkeit´´ werden die didaktischen Handlungsebenen in der Schule (Lehren, Lernen) ebenso verständlich wie die Spiegelung der Theorie in der pädagogischen Praxis. Die Bestimmung der Konturen dieses Modells geschieht hier jenseits der historischen Debatten um die Verstrickung Petersens in den Nationalsozialismus. Gefragt wird nicht zuletzt mit Blick auf Leitbild und Praxis heutiger Jena-Plan-Schulen nach einem kontextunabhängigen Kern dessen, was eine Schule zur Jena-Plan-Schule macht. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden so gleichermassen sichtbar. Ralf Koerrenz, Prof. Dr. Dr., geb. 1963, lehrt seit 1997 Historische Pädagogik und Erziehungsforschung am Institut für Bildung und Kultur (IBK) der FriedrichSchillerUniversität Jena.
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Schulmodell: Jena-Plan - Grundlagen eines reformpädagogischen Programms
DE NW EB DLISBN: 9783657772285 bzw. 3657772286, in Deutsch, Schöningh Paderborn, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Schulmodell: Jena-Plan: " Schule als Gegenöffentlichkeit" ist der hermeneutische Schlüssel, mit dem Ralf Koerrenz das schulpädagogische Reformmodell des Jena-Plans interpretiert. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden dadurch gleichermassen sichtbar. Die reformpädagogische Konzeption " Jena-Plan" von Peter Petersen muss von seinen erziehungsphilosophischen Grundlagen aus verstanden werden. Von " Schule als Gegenöffentlichkeit" werden die didaktischen Handlungsebenen in der Schule (Lehren, Lernen) ebenso verständlich wie die Spiegelung der Theorie in der pädagogischen Praxis. Die Bestimmung der Konturen dieses Modells geschieht hier jenseits der historischen Debatten um die Verstrickung Petersens in den Nationalsozialismus. Gefragt wird nicht zuletzt mit Blick auf Leitbild und Praxis heutiger Jena-Plan-Schulen nach einem kontextunabhängigen Kern dessen, was eine Schule zur Jena-Plan-Schule macht. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden so gleichermassen sichtbar. Ebook.
Schulmodell: Jena-Plan: " Schule als Gegenöffentlichkeit" ist der hermeneutische Schlüssel, mit dem Ralf Koerrenz das schulpädagogische Reformmodell des Jena-Plans interpretiert. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden dadurch gleichermassen sichtbar. Die reformpädagogische Konzeption " Jena-Plan" von Peter Petersen muss von seinen erziehungsphilosophischen Grundlagen aus verstanden werden. Von " Schule als Gegenöffentlichkeit" werden die didaktischen Handlungsebenen in der Schule (Lehren, Lernen) ebenso verständlich wie die Spiegelung der Theorie in der pädagogischen Praxis. Die Bestimmung der Konturen dieses Modells geschieht hier jenseits der historischen Debatten um die Verstrickung Petersens in den Nationalsozialismus. Gefragt wird nicht zuletzt mit Blick auf Leitbild und Praxis heutiger Jena-Plan-Schulen nach einem kontextunabhängigen Kern dessen, was eine Schule zur Jena-Plan-Schule macht. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden so gleichermassen sichtbar. Ebook.
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Schulmodell: Jena-Plan
DE NWISBN: 9783657772285 bzw. 3657772286, in Deutsch, Verlag Ferdinand Schöningh, neu.
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""Schule als Gegenöffentlichkeit"" ist der hermeneutische Schlüssel, mit dem Ralf Koerrenz das schulpädagogische Reformmodell des Jena-Plans interpretiert. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden dadurch gleichermassen sichtbar. Die reformpädagogische Konzeption ""Jena-Plan"" von Peter Petersen muss von seinen erziehungsphilosophischen Grundlagen aus verstanden werden. Von ""Schule als Gegenöffentlichkeit"" werden die didaktischen Handlungsebenen in der Schule (Lehren, Lernen) ebenso verständlich wie die Spiegelung der Theorie in der pädagogischen Praxis. Die Bestimmung der Konturen dieses Modells geschieht hier jenseits der historischen Debatten um die Verstrickung Petersens in den Nationalsozialismus. Gefragt wird nicht zuletzt mit Blick auf Leitbild und Praxis heutiger Jena-Plan-Schulen nach einem kontextunabhängigen Kern dessen, was eine Schule zur Jena-Plan-Schule macht. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden so gleichermassen sichtbar.
""Schule als Gegenöffentlichkeit"" ist der hermeneutische Schlüssel, mit dem Ralf Koerrenz das schulpädagogische Reformmodell des Jena-Plans interpretiert. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden dadurch gleichermassen sichtbar. Die reformpädagogische Konzeption ""Jena-Plan"" von Peter Petersen muss von seinen erziehungsphilosophischen Grundlagen aus verstanden werden. Von ""Schule als Gegenöffentlichkeit"" werden die didaktischen Handlungsebenen in der Schule (Lehren, Lernen) ebenso verständlich wie die Spiegelung der Theorie in der pädagogischen Praxis. Die Bestimmung der Konturen dieses Modells geschieht hier jenseits der historischen Debatten um die Verstrickung Petersens in den Nationalsozialismus. Gefragt wird nicht zuletzt mit Blick auf Leitbild und Praxis heutiger Jena-Plan-Schulen nach einem kontextunabhängigen Kern dessen, was eine Schule zur Jena-Plan-Schule macht. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden so gleichermassen sichtbar.
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Schulmodell: Jena-Plan
DE NWISBN: 9783657772285 bzw. 3657772286, in Deutsch, neu.
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Schulmodell: Jena-Plan: Grundlagen eines reformpädagogischen Programms (2011)
DE PB NW FEISBN: 9783506772282 bzw. 3506772287, in Deutsch, 170 Seiten, Ferdinand Schöningh, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Schulmodell: Jena-Plan (2012)
DE USISBN: 9783506772282 bzw. 3506772287, in Deutsch, Schoeningh Ferdinand GmbH, gebraucht.
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Schulmodell: Jena-Plan als eBook von Ralf Koerrenz
DE NWISBN: 9783657772285 bzw. 3657772286, in Deutsch, Verlag Ferdinand Schöningh, neu.
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Symbolbild
Schulmodell: Jena-Plan: Grundlagen eines reformpädagogischen Programms (Paperback) (2012)
DE PB NWISBN: 9783506772282 bzw. 3506772287, in Deutsch, Schoeningh Ferdinand GmbH, Taschenbuch, neu.
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