D.U. - DeutschUnterricht / Arbeitsheft 5 - 7 Angebote vergleichen

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D.U. DeutschUnterricht 5. Arbeitsheft: Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht ein individuelles Training. Durch seine neuartige Konzeption ist es sowohl als differenzierendes Zusatzmaterial im Unterricht als auch zum eigenständigen Üben zu Hause zu nutzen.Charly, das Chamäleon, das durch Üben seine Fähigkeiten (Farben) ändern kann, begleitet und motiviert die Schülerinnen und Schüler im gesamten Heft. Umfangreiche Trainingseinheiten zu allen schreibrelevanten Kompetenzen sind wie im Schülerbuch mit bestimmten Farben gekennzeichnet: Schreiben = grüner KompetenzbereichSprache = blauer Kompetenzbereich Texte und Medien = roter Kompetenzbereich Die Überschriften der Teilkapitel ermöglichen eine klare Zuordnung zum jeweiligen (Teil-)Kapitel im Schülerbuch. Durch ausführliche Lösungen, Beispiellösungen und Tipps zum Weiterarbeiten in der umfangreichen Beilage können die Schülerinnen und Schüler weitgehend selbstständig arbeiten. Nur selten ist die Lehrkraft als Lerncoach zur Einordnung von eigenen Lösungsbeispielen gefordert. Um das eigenverantwortliche Lernen der Schülerinnen und Schüler zu stärken, kann je nach Belieben mit Kompetenzrastern gearbeitet werden, die eine Selbsteinschätzung vor und nach dem Üben ermöglichen. Selbstverständlich funktioniert das Arbeitsheft aber auch ohne den Einsatz der Kompetenzraster. Nutzen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern das Arbeitsheft D.U. einfach genau nach Ihren individuellen Bedürfnissen! Taschenbuch.

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Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht ein individuelles Training. Durch seine neuartige Konzeption ist es sowohl als differenzierendes Zusatzmaterial im Unterricht als auch zum eigenständigen Üben zu Hause zu nutzen. Charly, das Chamäleon, das durch Üben seine Fähigkeiten (Farben) ändern kann, begleitet und motiviert die Schülerinnen und Schüler im gesamten Heft. Umfangreiche Trainingseinheiten zu allen schreibrelevanten Kompetenzen sind wie im Schülerbuch mit bestimmten Farben gekennzeichnet:Schreiben = grüner KompetenzbereichSprache = blauer KompetenzbereichTexte und Medien = roter Kompetenzbereich Die Überschriften der Teilkapitel ermöglichen eine klare Zuordnung zum jeweiligen (Teil-)Kapitel im Schülerbuch. Im Lehrerband gibt es dafür zusätzlich ein Inhaltsverzeichnis mit einer expliziten Zuordnung (Schülerbuch + passende Einheit im Arbeitsheft). Durch ausführliche Lösungen, Beispiellösungen und Tipps zum Weiterarbeiten in der umfangreichen Beilage können die Schülerinnen und Schüler weitgehend selbstständig arbeiten. Nur selten ist die Lehrkraft als Lerncoach zur Einordnung von eigenen Lösungsbeispielen gefordert.Um das eigenverantwortliche Lernen der Schülerinnen und Schüler zu stärken, kann je nach Belieben mit Kompetenzrastern gearbeitet werden, die eine Selbsteinschätzung vor und nach dem Üben ermöglichen. Selbstverständlich funktioniert das Arbeitsheft aber auch ohne den Einsatz der Kompetenzraster. Nutzen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern das Arbeitsheft D.U. einfach genau nach Ihren individuellen Bedürfnissen!

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Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht ein individuelles Training. Durch seine neuartige Konzeption ist es sowohl als differenzierendes Zusatzmaterial im Unterricht als auch zum eigenständigen Üben zu Hause zu nutzen. Charly, das Chamäleon, das durch Üben seine Fähigkeiten (Farben) ändern kann, begleitet und motiviert die Schülerinnen und Schüler im gesamten Heft. Umfangreiche Trainingseinheiten zu allen schreibrelevanten Kompetenzen sind wie im Schülerbuch mit bestimmt, Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht ein individuelles Training. Durch seine neuartige Konzeption ist es sowohl als differenzierendes Zusatzmaterial im Unterricht als auch zum eigenständigen Üben zu Hause zu nutzen. Charly, das Chamäleon, das durch Üben seine Fähigkeiten (Farben) ändern kann, begleitet und motiviert die Schülerinnen und Schüler im gesamten Heft. Umfangreiche Trainingseinheiten zu allen schreibrelevanten Kompetenzen sind wie im Schülerbuch mit bestimmten Farben gekennzeichnet:Schreiben = grüner KompetenzbereichSprache = blauer KompetenzbereichTexte und Medien = roter Kompetenzbereich Die Überschriften der Teilkapitel ermöglichen eine klare Zuordnung zum jeweiligen (Teil-)Kapitel im Schülerbuch. Durch ausführliche Lösungen, Beispiellösungen und Tipps zum Weiterarbeiten in der umfangreichen Beilage können die Schülerinnen und Schüler weitgehend selbstständig arbeiten. Nur selten ist die Lehrkraft als Lerncoach zur Einordnung von eigenen Lösungsbeispielen gefordert.Um das eigenverantwortliche Lernen der Schülerinnen und Schüler zu stärken, kann je nach Belieben mit Kompetenzrastern gearbeitet werden, die eine Selbsteinschätzung vor und nach dem Üben ermöglichen. Selbstverständlich funktioniert das Arbeitsheft aber auch ohne den Einsatz der Kompetenzraster. Nutzen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern das Arbeitsheft D.U. einfach genau nach Ihren individuellen Bedürfnissen!

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Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht ein individuelles Trainieren mithilfe von Kompetenzrastern. Durch die Konzeption ist es sowohl als Zusatzmaterial zur Differenzierung im Unterricht als auch eigenständig als Übungsheft zu Hause zu nutzen. Die Arbeit mit den Kapiteln zeigt eine logische Abfolge: Zu Beginn eines jeden Kompetenzbereichs (Schreiben, Sprache untersuchen und verwenden, Mit Texten und Medien umgehen) schätzen die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen anhand eines Kompetenzrasters selbst ein. Sie markieren im Raster ihren selbst diagnostizierten Lernstand mithilfe farbiger Punkte in verschiedenen Anforderungsstufen. Die Lehrkraft kann darauf aubauend im Sinne einer Diagnostik als Lerncoach ebenfalls den Lernerfolg durch Punkte kennzeichnen und gegebenenfalls bei Abweichung ein Coachinggespräch führen. In Tests ermitteln die Schülerinnen und Schüler ihren tatsächlichen Lernstand bezüglich einzelner Teilkomponenten. Nun bearbeiten sie gezielt entsprechende Trainingsaufgaben, die sich im Niveau steigern. Kompetenztests schliessen die zentrale Trainingseinheit ab. Die Lernenden kontrollieren mithilfe des Lösungsheftes ihren Lernfortschritt. Danach schätzen sie ihre Fähigkeiten auf dem Kompetenzraster erneut ein. Je nach Ergebnis der erneuten Markierung bekommen sie in einem Einleger mit den Lösungen Tipps zur Weiterarbeit in den einzelnen Anforderungsstufen. Wichtige Wissens- und Methodenkästen stehen jederzeit zum Nachschlagen zur Verfügung.

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Das Arbeitsheft ist mit dem Schülerbuch verknüpft und ermöglicht ein individuelles Trainieren mithilfe von Kompetenzrastern. Durch die Konzeption ist es sowohl als Zusatzmaterial zur Differenzierung im Unterricht als auch eigenständig als Übungsheft zu Hause zu nutzen. Die Arbeit mit den Kapiteln zeigt eine logische Abfolge: Zu Beginn eines jeden Kompetenzbereichs (Schreiben, Sprache untersuchen und verwenden, Mit Texten und Medien umgehen) schätzen die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen anhand eines Kompetenzrasters selbst ein. Sie markieren im Raster ihren selbst diagnostizierten Lernstand mithilfe farbiger Punkte in verschiedenen Anforderungsstufen. Die Lehrkraft kann darauf aubauend im Sinne einer Diagnostik als Lerncoach ebenfalls den Lernerfolg durch Punkte kennzeichnen und gegebenenfalls bei Abweichung ein Coachinggespräch führen. In Tests ermitteln die Schülerinnen und Schüler ihren tatsächlichen Lernstand bezüglich einzelner Teilkomponenten. Nun bearbeiten sie gezielt entsprechende Trainingsaufgaben, die sich im Niveau steigern. Kompetenztests schliessen die zentrale Trainingseinheit ab. Die Lernenden kontrollieren mithilfe des Lösungsheftes ihren Lernfortschritt. Danach schätzen sie ihre Fähigkeiten auf dem Kompetenzraster erneut ein. Je nach Ergebnis der erneuten Markierung bekommen sie in einem Einleger mit den Lösungen Tipps zur Weiterarbeit in den einzelnen Anforderungsstufen. Wichtige Wissens- und Methodenkästen stehen jederzeit zum Nachschlagen zur Verfügung.

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Buch, Softcover, 1., Auflage 2015.