Hochbegabte Kinder in Kindertagesstätte und Grundschule: Verkannt und vernachlässigt, umworben und gefördert (German Edition)
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Obwohl die Förderung besonders begabter Kinder in vielen Ländern, wie z.B. den USA, auf eine lange Tradition an adäquat angewandten Fördermassnahmen zurückblicken kann, ist innerhalb der Bundesrepublik erst seit einigen Jahren Interesse und Sensibilität bezüglich dieses Themas zu spüren. Dabei beginnt die Präsens hochbegabter Kinder langsam, aber stetig, in das Bewusstsein der Eltern, Pädagogen und Politiker zu rücken. Durch diese immer deutlich werdende Präsens geraten diese Personen aber auch in die Position einer Handlungsnotwendigkeit. Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich intensiv mit der Förderung hochbegabter Kinder in Kindertagesstätten und Grundschulen der Bundesrepublik. Dabei soll zunächst durch eine Phänomenbestimmung der abstrakte Begriff Hochbegabung genauer dargelegt werden., um einen umfassenden Einstieg in die Thematik zu ermöglichen. Nach der Phänomenbestimmung rückt der Blickpunkt hin zum praktischen Alltag. Einschlägige Fördermassnahmen für hochbegabte Kinder, wie z.B. das vorschulische Lesenlernen oder das Überspringen in der Grundschule, werden aus verschiedenen Gesichtspunkten erläutert. Vor- und Nachteile, sowohl für betroffene Kinder, als auch für Pädagogen, werden dabei abgewogen. Daraufhin erfolgt eine genaue Untersuchung bezüglich der aktuellen Gegebenheiten, die hochbegabte Kinder und ihre Erzieher / Lehrer in einschlägigen Bildungseinrichtungen der Bundesrepublik vorfinden. Mit einer von der Autorin durchgeführten Studie an Kindertagesstätten und Grundschulen innerhalb der Bundesrepublik wird die aktuelle Situation hochbegabter Kinder in deutschen Bildungseinrichtungen durchleuchtet. Zuletzt werden dann in dieser Diplomarbeit bildungspolitische Fördermassnahmen der Bundesrepublik mit den Fördermassnahmen auf internationaler Ebene verglichen. Grundlage hierzu dient die Plazierung deutscher Schüler bei internationalen intellektuellen Leistungswettbewerben. Zusammenfassend kann dann im Endresumee ein Überblick über die aktuelle Situation hochbegabter Kinder in Kindertagesstätten und Grundschulen der Bundesrepublik, sowie ihrer Erzieher und Lehrer gegeben werden. 168 pp. Deutsch.

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Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Obwohl die F rderung besonders begabter Kinder in vielen L ndern, wie z.B. den USA, auf eine lange Tradition an ad quat angewandten F rderma nahmen zur ckblicken kann, ist innerhalb der Bundesrepublik erst seit einigen Jahren Interesse und Sensibilit t bez glich dieses Themas zu sp ren. Dabei beginnt die Pr sens hochbegabter Kinder langsam, aber stetig, in das Bewusstsein der Eltern, P dagogen und Politiker zu r cken. Durch diese immer deutlich werdende Pr sens geraten diese Personen aber auch in die Position einer Handlungsnotwendigkeit. Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich intensiv mit der F rderung hochbegabter Kinder in Kindertagesst tten und Grundschulen der Bundesrepublik. Dabei soll zun chst durch eine Ph nomenbestimmung der abstrakte Begriff Hochbegabung genauer dargelegt werden., um einen umfassenden Einstieg in die Thematik zu erm glichen. Nach der Ph nomenbestimmung r ckt der Blickpunkt hin zum praktischen Alltag. Einschl gige F rderma nahmen f r hochbegabte Kinder, wie z.B. das vorschulische Lesenlernen oder das berspringen in der Grundschule, werden aus verschiedenen Gesichtspunkten erl utert. Vor- und Nachteile, sowohl f r betroffene Kinder, als auch f r P dagogen, werden dabei abgewogen. Daraufhin erfolgt eine genaue Untersuchung bez glich der aktuellen Gegebenheiten, die hochbegabte Kinder und ihre Erzieher / Lehrer in einschl gigen Bildungseinrichtungen der Bundesrepublik vorfinden. Mit einer von der Autorin durchgef hrten Studie an Kindertagesst tten und Grundschulen innerhalb der Bundesrepublik wird die aktuelle Situation hochbegabter Kinder in deutschen Bildungseinrichtungen durchleuchtet. Zuletzt werden dann in dieser Diplomarbeit bildungspolitische F rderma nahmen der Bundesrepublik mit den F rderma nahmen auf internationaler Ebene verglichen. Grundlage hierzu dient die Plazierung deutscher Sch ler bei internationalen intellektuellen Leistungswettbewerben. Zusammenfassend kann dann im Endresumee ein berblick ber die aktuelle Situation.

Von Händler/Antiquariat, Revaluation Books [2134736], Exeter, United Kingdom.
168 pages. German language. In Stock.

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