Überraschung und Gelächter: Witze im Sprachunterricht "Deutsch als Fremdsprache"
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Witze kommen in allen Kulturen vor und sind (wie Abzählverse, Zungenbrecher, rhythmische Verse und Lieder) bestens für den Unterricht von Deutsch als Fremdsprache geeignet. Sie beleben den Unterricht, schärfen den Blick für die Sprache, sind ihrer Kürze wegen leicht einprägsam. Kennzeichnend sind zum einen äusserste Kürze oder die in die Länge gezogene, auf die Pointe abzielende Form. In knapper Erzählung werden Erwartungen und Spannung aufgebaut und durch eine überraschende Wendung durchbrochen. Diese semantische Umfunktionierung, auf der die Wirkung des Witzes basiert, ist zugleich ein Angriff auf die Ordnung der Dinge selbst. Das erklärt, dass sich der Witz auch als Sprach- und Denkventil tabuisierter Bereiche bestens eignet. Die Witze sind thematisch geordnet und über ein Register mit grammatischen Inhalten zu erschliessen. Die Zeichnungen und Cartoons von Gerhard Seyfried erleichtern mit den Bildern das Erlernen. Kennen Sie den? - Die Lehrerin: „Die Silbe ‚Un‘ bedeutet immer etwas Schlechtes; z.B.: Unglück, Unfall, unbehaglich. Unfruchtbarkeit.“ – „Nennen Sie mir ein anderes Beispiel!“ „Unterricht!“ - Genitiv? Es treffen sich eine Deutschlehrerin und ein Deutschlehrer am Strand: Er zu ihr: „Genitiv ins Wasser!“ Sie zu ihm: „Wieso, ist es Dativ? - Erstelle einen kompletten Satz nur mit den beiden Wörtern „der“ und „in“. Antwort: „Der Inder in der Inderin!“.

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