Kooperatives Lernen in der Grundschule - Aktive Kinder lernen mehr: Zusammen arbeiten - Aktive Kinder lernen mehr
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Mit ihrem Auftrag, dem Schüler Lernerfahrung im sozialen Miteinander in erster Instanz zu vermitteln, ist die Grundschule mehr als jede andere Schulform herausgefordert, unterschiedlichsten Begabungsausrichtungen, kulturellen und sozialen Hintergründen gerecht zu werden. Für Ruth Kirchmann und Reinhard Bochmann - beide erprobte Grundschulpädagog(inn)en und Moderator(inn)en - bietet das Konzept des Kooperativen Lernens von Norm und Kathy Green eine optimale Antwort auf die pädagogischen Aufgaben der Primarstufe. Unter der professionellen Anleitung, selbstständig mit- und voneinander zu lernen, kann individuelle Förderung, soziale und sprachliche Integration von Kindern mit Migrationshintergrund als auch das Lernen in altersgemischten Klassen bestmöglich gelingen. So tut sich mit dieser Publikation ein wahres „Schatzkästlein“ an handverlesenen Methoden des Kooperativen Lernens auf. Checklisten, Abbildungen und Kopiervorlagen erleichtern zusätzlich den schnellen Einsatz der Methode in einem breiten Spektrum von Fächern und Unterrichtszielen. Taschenbuch, 01.01.2015.

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Unter dem Dach einer Grundschule in NRW lernen für vier Jahre - mehr oder weniger erfolgreich - alle Kinder mit einem breiten Spektrum an Begabungsausrichtungen und vielfältigem kulturellen und sozialen Hintergrund. Kaum eine Schulform stellt daher so grosse Herausforderungen an das pädagogische Know-How ihrer Pädagoginnen und Pädagogen, die nicht nur diesen Anforderungen gerecht werden wollen, sondern "ihren" Kindern auch noch die notwendigen demokratischen und sozialen Kompetenzen vermitteln wollen, die sie brauchen, um im Leben zu bestehen und sich beständig weiterzuentwickeln. Dafür brauchen sie Unterstützung.Für Ruth Kirchmann und Reinhard Bochmann, beide erprobte Grundschulpädagog(inn)en und Moderator(inn) en für das Kooperative Lernen, bietet das Konzept von Norm und Kathy Green eine gute Antwort auf die pädagogischen Aufgaben der Primarstufe. Individuelle Förderung, soziale und sprachliche Integration von Kindern mit Migrationshintergrund und das Lernen in altersgemischten Klassen gelingen leichter, wenn Kinder professionell angeleitet werden, selbstständig mit- und voneinander zu lernen. In ihrem Buch öffnen die Autoren innovativen Kolleginnen und Kollegen ein wahres Schatzkästlein an handverlesenen Methoden des Kooperativen Lernens. Sorgfältig danach ausgewählt, ob sie in der Grundschulpraxis intendierte Lernprozesse sinnvoll unterstützen. Viele Checklisten, Abbildungen und Kopiervorlagen erleichtern den schnellen Einsatz der Methode in einem breiten Spektrum von Fächern und Unterrichtszielen. Jede(r) kann sofort anfangen, kooperativ zu unterrichten. Nach der Lektüre wissen Sie, wie man Schritt für Schritt aus Schulen einen Ort machen kann, in dem Kinder mit Freude lernen: Weil ihre Lehrerinnen und Lehrer es verstehen, kleine Individualisten zu einer wirklich fruchtbaren Gruppenarbeit anzuregen, bei der jedes einzelne Kind motiviert mitarbeitet und so am Lernprozess aktiv beteiligt ist.

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Mit ihrem Auftrag, dem Schüler Lernerfahrung im sozialen Miteinander in erster Instanz zu vermitteln, ist die Grundschule mehr als jede andere Schulform herausgefordert, unterschiedlichsten Begabungsausrichtungen, kulturellen und sozialen Hintergründen gerecht zu werden. Für Ruth Kirchmann und Reinhard Bochmann - beide erprobte Grundschulpädagog(inn)en und Moderator(inn)en - bietet das Konzept des Kooperativen Lernens von Norm und Kathy Green eine optimale Antwort auf die pädagogischen Aufg, Unter dem Dach einer Grundschule in NRW lernen für vier Jahre - mehr oder weniger erfolgreich - alle Kinder mit einem breiten Spektrum an Begabungsausrichtungen und vielfältigem kulturellen und sozialen Hintergrund. Kaum eine Schulform stellt daher so grosse Herausforderungen an das pädagogische Know-How ihrer Pädagoginnen und Pädagogen, die nicht nur diesen Anforderungen gerecht werden wollen, sondern ´´ihren´´ Kindern auch noch die notwendigen demokratischen und sozialen Kompetenzen vermitteln wollen, die sie brauchen, um im Leben zu bestehen und sich beständig weiterzuentwickeln. Dafür brauchen sie Unterstützung. Für Ruth Kirchmann und Reinhard Bochmann, beide erprobte Grundschulpädagog(inn)en und Moderator(inn) en für das Kooperative Lernen, bietet das Konzept von Norm und Kathy Green eine gute Antwort auf die pädagogischen Aufgaben der Primarstufe. Individuelle Förderung, soziale und sprachliche Integration von Kindern mit Migrationshintergrund und das Lernen in altersgemischten Klassen gelingen leichter, wenn Kinder professionell angeleitet werden, selbstständig mit- und voneinander zu lernen. In ihrem Buch öffnen die Autoren innovativen Kolleginnen und Kollegen ein wahres Schatzkästlein an handverlesenen Methoden des Kooperativen Lernens. Sorgfältig danach ausgewählt, ob sie in der Grundschulpraxis intendierte Lernprozesse sinnvoll unterstützen. Viele Checklisten, Abbildungen und Kopiervorlagen erleichtern den schnellen Einsatz der Methode in einem breiten Spektrum von Fächern und Unterrichtszielen. Jede(r) kann sofort anfangen, kooperativ zu unterrichten. Nach der Lektüre wissen Sie, wie man Schritt für Schritt aus Schulen einen Ort machen kann, in dem Kinder mit Freude lernen: Weil ihre Lehrerinnen und Lehrer es verstehen, kleine Individualisten zu einer wirklich fruchtbaren Gruppenarbeit anzuregen, bei der jedes einzelne Kind motiviert mitarbeitet und so am Lernprozess aktiv beteiligt ist. Taschenbuch, 01.2015.

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Unter dem Dach einer Grundschule in NRW lernen für vier Jahre - mehr oder weniger erfolgreich - alle Kinder mit einem breiten Spektrum an Begabungsausrichtungen und vielfältigem kulturellen und sozialen Hintergrund. Kaum eine Schulform stellt daher so grosse Herausforderungen an das pädagogische Know-How ihrer Pädagoginnen und Pädagogen, die nicht nur diesen Anforderungen gerecht werden wollen, sondern ´´ihren´´ Kindern auch noch die notwendigen demokratischen und sozialen Kompetenzen vermitteln Unter dem Dach einer Grundschule in NRW lernen für vier Jahre - mehr oder weniger erfolgreich - alle Kinder mit einem breiten Spektrum an Begabungsausrichtungen und vielfältigem kulturellen und sozialen Hintergrund. Kaum eine Schulform stellt daher so grosse Herausforderungen an das pädagogische Know-How ihrer Pädagoginnen und Pädagogen, die nicht nur diesen Anforderungen gerecht werden wollen, sondern ´´ihren´´ Kindern auch noch die notwendigen demokratischen und sozialen Kompetenzen vermitteln wollen, die sie brauchen, um im Leben zu bestehen und sich beständig weiterzuentwickeln. Dafür brauchen sie Unterstützung. Für Ruth Kirchmann und Reinhard Bochmann, beide erprobte Grundschulpädagog(inn)en und Moderator(inn) en für das Kooperative Lernen, bietet das Konzept von Norm und Kathy Green eine gute Antwort auf die pädagogischen Aufgaben der Primarstufe. Individuelle Förderung, soziale und sprachliche Integration von Kindern mit Migrationshintergrund und das Lernen in altersgemischten Klassen gelingen leichter, wenn Kinder professionell angeleitet werden, selbstständig mit- und voneinander zu lernen. In ihrem Buch öffnen die Autoren innovativen Kolleginnen und Kollegen ein wahres Schatzkästlein an handverlesenen Methoden des Kooperativen Lernens. Sorgfältig danach ausgewählt, ob sie in der Grundschulpraxis intendierte Lernprozesse sinnvoll unterstützen. Viele Checklisten, Abbildungen und Kopiervorlagen erleichtern den schnellen Einsatz der Methode in einem breiten Spektrum von Fächern und Unterrichtszielen. Jede(r) kann sofort anfangen, kooperativ zu unterrichten. Nach der Lektüre wissen Sie, wie man Schritt für Schritt aus Schulen einen Ort machen kann, in dem Kinder mit Freude lernen: Weil ihre Lehrerinnen und Lehrer es verstehen, kleine Individualisten zu einer wirklich fruchtbaren Gruppenarbeit anzuregen, bei der jedes einzelne Kind motiviert mitarbeitet und so am Lernprozess aktiv beteiligt ist. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Mit ihrem Auftrag, dem Schüler Lernerfahrung im sozialen Miteinander in erster Instanz zu vermitteln, ist die Grundschule mehr als jede andere Schulform herausgefordert, unterschiedlichsten Begabungsausrichtungen, kulturellen und sozialen Hintergründen gerecht zu werden. Für Ruth Kirchmann und Reinhard Bochmann - beide erprobte Grundschulpädagog(inn)en und Moderator(inn)en - bietet das Konzept des Kooperativen Lernens von Norm und Kathy Green eine optimale Antwort auf die pädagogischen Aufgaben der Primarstufe. Unter der professionellen Anleitung, selbstständig mit- und voneinander zu lernen, kann individuelle Förderung, soziale und sprachliche Integration von Kindern mit Migrationshintergrund als auch das Lernen in altersgemischten Klassen bestmöglich gelingen. So tut sich mit dieser Publikation ein wahres "Schatzkästlein" an handverlesenen Methoden des Kooperativen Lernens auf. Checklisten, Abbildungen und Kopiervorlagen erleichtern zusätzlich den schnellen Einsatz der Methode in einem breiten Spektrum von Fächern und Unterrichtszielen. von Bochmann, Reinhard und Kirchmann, Ruth, Neu.

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