Jugendliche fördern und fordern: Strategien und Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit (Übergänge in Arbeit) (German Edition)
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Jugendliche fördern und fordern (2002)
DE PB USISBN: 9783879664047 bzw. 3879664048, in Deutsch, VS Verlag für Sozialw. Taschenbuch, gebraucht.
Tombombadil1, [3904567].
Dem Anspruch auf Förderleistungen wird die Pflicht zu deren Inanspruchnahme gegenübergestellt, Nichtanspruchnahme wird mit Sanktionen beantwortet. Das pädagogische Prinzip des Förderns und Forderns, das in diesem Buch entwickelt und für dessen Umsetzung Beispiele beschrieben werden, rückt dagegen die Persönlichkeitsentwicklung im Prozess der Arbeit ins Blickfeld und damit auch Möglichkeiten einer pädagogisch begründbaren, lernförderlichen Arbeitsgestaltung. Die gleichzeitig Lernenden und Arbeitenden sind in der aktivierenden Jugendsozialarbeit sowohl Adressaten als auch Akteure der Förderung. Gemeinsames pädagogisches Prinzip der dargestellten Ansätze und Umsetzungen ist es, Förderung - so weit irgend möglich - ausserhalb pädagogischer Schonräume in realen Situationen und durch Anforderungen mit Ernstcharakter zu organisieren. Die Jugendlichen wurden gefördert, indem sie - entsprechend ihrer individuellen Möglichkeiten - gefordert wurden. Taschenbuch.
Dem Anspruch auf Förderleistungen wird die Pflicht zu deren Inanspruchnahme gegenübergestellt, Nichtanspruchnahme wird mit Sanktionen beantwortet. Das pädagogische Prinzip des Förderns und Forderns, das in diesem Buch entwickelt und für dessen Umsetzung Beispiele beschrieben werden, rückt dagegen die Persönlichkeitsentwicklung im Prozess der Arbeit ins Blickfeld und damit auch Möglichkeiten einer pädagogisch begründbaren, lernförderlichen Arbeitsgestaltung. Die gleichzeitig Lernenden und Arbeitenden sind in der aktivierenden Jugendsozialarbeit sowohl Adressaten als auch Akteure der Förderung. Gemeinsames pädagogisches Prinzip der dargestellten Ansätze und Umsetzungen ist es, Förderung - so weit irgend möglich - ausserhalb pädagogischer Schonräume in realen Situationen und durch Anforderungen mit Ernstcharakter zu organisieren. Die Jugendlichen wurden gefördert, indem sie - entsprechend ihrer individuellen Möglichkeiten - gefordert wurden. Taschenbuch.
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Jugendliche fördern fordern: Strategien Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit. Übergänge in Arbeit, Band 1. (2002)
DE USISBN: 9783879664047 bzw. 3879664048, Band: 1, in Deutsch, DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut, gebraucht.
Antiquariat Bookfarm, [3962379].
356 Seiten SoftcoverBuch in gutem Zustand mit Stempel und Signatur - aus Bibliothek ausgeschieden. 9783879664047.
356 Seiten SoftcoverBuch in gutem Zustand mit Stempel und Signatur - aus Bibliothek ausgeschieden. 9783879664047.
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Herausgeber: Thomas Gericke, Herausgeber: Tillly Lex, Herausgeber: Günther Schaub, Herausgeber: Maria Schreiber-Kittl, Herausgeber: Haike Schröpfer
Jugendliche fördern und fordern: Strategien und Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit (Übergänge in Arbeit) (2002)
DE HC NWISBN: 9783879664047 bzw. 3879664048, in Deutsch, 356 Seiten, 2002. Ausgabe, DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut, gebundenes Buch, neu.
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Herausgeber: Thomas Gericke, Herausgeber: Tillly Lex, Herausgeber: Günther Schaub, Herausgeber: Maria Schreiber-Kittl, Herausgeber: Haike Schröpfer
Jugendliche fördern und fordern: Strategien und Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit (Übergänge in Arbeit) (2002)
DE HC NWISBN: 9783879664047 bzw. 3879664048, in Deutsch, 356 Seiten, 2002. Ausgabe, DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut, gebundenes Buch, neu.
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Herausgeber: Thomas Gericke, Herausgeber: Tillly Lex, Herausgeber: Günther Schaub, Herausgeber: Maria Schreiber-Kittl, Herausgeber: Haike Schröpfer
Jugendliche fördern und fordern: Strategien und Methoden einer aktivierenden Jugendsozialarbeit (Übergänge in Arbeit) (2002)
DE HC USISBN: 9783879664047 bzw. 3879664048, in Deutsch, 356 Seiten, 2002. Ausgabe, DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut, gebundenes Buch, gebraucht.
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