Berlin-Brandenburger Beitraege zur Bildungsforschung 2017: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven interdisziplinaerer Bildung
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Die Reihe bietet ein Forum zur Veröffentlichung von Studien aus der empirischen Bildungsforschung. Der Fokus liegt auf Arbeiten mit besonderem Bezug zum Raum Berlin und Brandenburg. Dabei finden qualitative und quantitative Zugänge gleichermassen Berücksichtigung. Die Reihe bietet ein Forum zur Veröffentlichung von Studien aus der empirischen Bildungsforschung. Der Fokus liegt auf Arbeiten mit besonderem Bezug zum Raum Berlin und Brandenburg. Dabei finden qualitative und quantitative Zugänge gleichermassen Berücksichtigung. Der Band zeichnet sich durch thematische Vielfalt aus und verschafft Einblick in die unterschiedlichsten methodischen Vorgehensweisen. 10.10.2017, gebundene Ausgabe.

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Die Reihe bietet ein Forum zur Veröffentlichung von Studien aus der empirischen Bildungsforschung. Der Fokus liegt auf Arbeiten mit besonderem Bezug zum Raum Berlin und Brandenburg. Dabei finden qualitative und quantitative Zugänge gleichermassen Berücksichtigung. Der Band zeichnet sich durch thematische Vielfalt aus und verschafft Einblick in die unterschiedlichsten methodischen Vorgehensweisen. gebundene Ausgabe, 10.10.2017.

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Berlin-Brandenburger Beiträge zur Bildungsforschung 2017: Die Reihe bietet ein Forum zur Veröffentlichung von Studien aus der empirischen Bildungsforschung. Der Fokus liegt auf Arbeiten mit besonderem Bezug zum Raum Berlin und Brandenburg. Dabei finden qualitative und quantitative Zugänge gleichermassen Berücksichtigung. Der Band zeichnet sich durch thematische Vielfalt aus und verschafft Einblick in die unterschiedlichsten methodischen Vorgehensweisen. Buch.

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Die Reihe bietet ein Forum zur Veröffentlichung von Studien aus der empirischen Bildungsforschung. Der Fokus liegt auf Arbeiten mit besonderem Bezug zum Raum Berlin und Brandenburg. Dabei finden qualitative und quantitative Zugänge gleichermassen Berücksichtigung. Der Band zeichnet sich durch thematische Vielfalt aus und verschafft Einblick in die unterschiedlichsten methodischen Vorgehensweisen. gebundene Ausgabe, 10.10.2017.

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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert, Schwarz, Zerfass, 10785 Berlin.
330 S., Ill. Originalhardcover. Ein tadelloses Exemplar. - Die Reihe bietet ein Forum zur Veröffentlichung von Studien aus der empirischen Bildungsforschung. Der Fokus liegt auf Arbeiten mit besonderem Bezug zum Raum Berlin und Brandenburg. Dabei finden qualitative und quantitative Zugänge gleichermassen Berücksichtigung. Der Band zeichnet sich durch thematische Vielfalt aus und verschafft Einblick in die unterschiedlichsten methodischen Vorgehensweisen. - Inhalt: Heinz-Elmar Tenorth: Forschung in der Praxis der Erziehungswissenschaft. Konstante Irritationen, historische präsente Lösungen -- Marcel Kabaum: Schulische Artefakte zwischen 1950 und 1970 - Die Gestaltung und Herstellung westdeutscher Schülerzeitungen -- Luise B. Berger: (Nicht-)Teilnahme von Frauen mit Hochschulabschluss an betrieblicher Aufstiegsweiterbildung. Eine explorative Studie in drei Grossunternehmen -- Tilman Drope: Wettbewerb in schwieriger Lage - Institutionelle Selbstentwürfe und Wettbewerbspositionierungen weiterführender Schulen in einem von Armut geprägten Berliner Bezirk -- Maria Stimm: Zugänge zur spezifischen Lernkultur Science Slam - Da-Zwischen als zentraler Ankerpunkt im Forschungsprozess -- Sara Vicente: Professionelle Sprachkompetenz für den Unterricht aus der Sicht (angehender) DaF-Lehrender - Theoretischer Zugang und Forschungsdesign -- Charlott Rubach, Rebecca Lazarides: Eine Untersuchung kooperativer Beziehungen zwischen Eltern und Lehrkräften an Berliner Schulen -- Alexandra Moormann, Charlène Bélanger: Entwicklung von Schülervorstellungen zu Modellen im Kontext eines Schulbesuchs im Museum für Naturkunde -- Daniel Rehfeldt, Tobias Mühlenbruch, Volkhard Nordmeier: Praktikumsqualität messen - Validierungsstudie -- Nikola Schild, Daniel Rehfeldt, Volkhard Nordmeier: Mögliche affektiv-motivationale Prädiktoren für den Studienerfolg im Lehramt und im Fach Physik -- Marvin Rost, Rüdiger Tiemann: Modelle als Mittel der Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht. Ein systematischer Überblick ausgewählter, empirischer Studien -- Jana Buschmann: Mit Kompetenz und Freude das Singen lehren - singfördernde Lehrerfortbildung für grundschulunterrichtende Lehrerinnen. ISBN 9783631674727 Versand D: 3,00 EUR Bildungsforschung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen.