Das Bild vom Kind in der Montessori-Pädagogik - 10 Angebote vergleichen

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Exzerpt aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Im folgenden Exzerpt werde ich die Philosophin und Reformpädagogin Maria Montessori (1870-1952) vorstellen und in erster Linie auf ihren reformpädagogischen Ansatz eingehen, der bis heute in vielen Kindergärten und Schulen umgesetzt wird. Eine zentrale Rolle in ihrem Ansatz spielt das Kind mit seinen Bedürfnissen und seiner eigenen Persönlichkeit. Demnach werde ich meinen Blickwinkel gezielt auf Montessoris "Bild vom Kind" richten und hierbei zunächst näher auf ihre Entwicklungsstufen des Menschen eingehen. Bedeutend hierbei ist es, dem Kind die Freiheit zu geben, sich nach diesem Bauplan zu entwickeln. Maria Montessori sieht das Kind als "Baumeister seiner selbst". Bei der Beobachtung des Kindes wird erkennbar, wie intensiv Kinder ihre Umwelt wahrnehmen.

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Von Privat, beerengeschmack, [4321156].
Die Grundgedanken der Montessori-Pädagogik, ergänzt durch Beispiele ihrer konkreten Ausgestaltung in Montessori-Kinderhäusern und -Schulen, sind Thema dieses Buches. Maria Montessori war nicht nur Pädagogin, sie war auch Ärztin und Anthropologin und mit einer genialen Intuition für den Lebensraum des Kindes begabt. Ihre Pädagogik ist für die Gegenwart von ausserordentlicher Bedeutung, zumal in unserer technischen Zivilisation eine gesunde Entwicklung des Kindes sehr erschwert ist. Maria Montessori ruft die pädagogischen Grundeinsichten ins Bewusstsein und bereitet seit langem die Wege zu ihrer Verwirklichung vor. So erfüllt das Buch von Helene Helming eine besondere Aufgabe. Seit dem Kriegsende hat sich die europäische Pädagogik mit besonderem Nachdruck dem Montessori-Gedanken zugekehrt und ihn als einen entscheidenden Faktor der Erziehungsreform anerkannt. Es mehren sich infolgedessen die Einrichtungen zur Pflege der Montessori-Pädagogik. Allen interessierten Eltern, Kindergärtnerinnen und Lehrern wird diese vielseitige, auf die heutigen Verhältnisse abgestimmte Darstellung einer deutschen Montessori-Pädogogin mit reicher eigener Erfahrung wertvollen Einblick geben. Die Autorin dieses Buches wurde noch persönlich von Maria Montessori unterwiesen und besitzt eine langjährige Erfahrung in deutschen Montessori-Einrichtungen. Sie zeigt, wie man die pädagogischen Absichten Maria Montessoris sinnvoll weiterführen kann. 1998, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 214x139 mm, 282g, 17. Auflage, 207, Banküberweisung.

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buecher-stapel, [3596688].
Und einem Beitr. "Empirische Ergebnisse der Montessori-Pädagogik", fast neuwertig, Taschenbuch, 207 Seiten.

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