Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra - 8 Angebote vergleichen
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Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra
DE NW
ISBN: 9783658277765 bzw. 3658277769, in Deutsch, neu.
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Anhand einer Schulbuchanalyse zeigt Katrin Schiffer, dass Schülerinnen und Schüler im heutigen Mathematikunterricht eine stark empirisch-gegenständlich geprägte Auffassung von Algebra erlangen. Diese empirische Auffassung steht im Kontrast zu der üblicherweise formal abstrakten Auffassung der Lehrer. Die Autorin legt jedoch anhand der Analyse von Eulers Lehrbuch "Vollständige Anleitung zur Algebra" dar, dass die empirische Auffassung historisch berechtigt ist und eine adäquate Beschreibung der Schülertheorien darstellt. Die Untersuchungsergebnisse zeigen, an welchen Stellen im Lernprozess wahrscheinlich Schwierigkeiten beim Erlernen der Algebra auftreten werden, und dass diese Schwierigkeiten auf strukturellen Problemen beruhen. von Schiffer, Katrin, Neu.
Anhand einer Schulbuchanalyse zeigt Katrin Schiffer, dass Schülerinnen und Schüler im heutigen Mathematikunterricht eine stark empirisch-gegenständlich geprägte Auffassung von Algebra erlangen. Diese empirische Auffassung steht im Kontrast zu der üblicherweise formal abstrakten Auffassung der Lehrer. Die Autorin legt jedoch anhand der Analyse von Eulers Lehrbuch "Vollständige Anleitung zur Algebra" dar, dass die empirische Auffassung historisch berechtigt ist und eine adäquate Beschreibung der Schülertheorien darstellt. Die Untersuchungsergebnisse zeigen, an welchen Stellen im Lernprozess wahrscheinlich Schwierigkeiten beim Erlernen der Algebra auftreten werden, und dass diese Schwierigkeiten auf strukturellen Problemen beruhen. von Schiffer, Katrin, Neu.
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Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra
~DE PB NW
ISBN: 9783658277765 bzw. 3658277769, vermutlich in Deutsch, Springer Shop, Taschenbuch, neu.
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Anhand einer Schulbuchanalyse zeigt Katrin Schiffer, dass Schülerinnen und Schüler im heutigen Mathematikunterricht eine stark empirisch-gegenständlich geprägte Auffassung von Algebra erlangen. Diese empirische Auffassung steht im Kontrast zu der üblicherweise formal abstrakten Auffassung der Lehrer. Die Autorin legt jedoch anhand der Analyse von Eulers Lehrbuch „Vollständige Anleitung zur Algebra“ dar, dass die empirische Auffassung historisch berechtigt ist und eine adäquate Beschreibung der Schülertheorien darstellt. Die Untersuchungsergebnisse zeigen, an welchen Stellen im Lernprozess wahrscheinlich Schwierigkeiten beim Erlernen der Algebra auftreten werden, und dass diese Schwierigkeiten auf strukturellen Problemen beruhen. Soft cover.
Anhand einer Schulbuchanalyse zeigt Katrin Schiffer, dass Schülerinnen und Schüler im heutigen Mathematikunterricht eine stark empirisch-gegenständlich geprägte Auffassung von Algebra erlangen. Diese empirische Auffassung steht im Kontrast zu der üblicherweise formal abstrakten Auffassung der Lehrer. Die Autorin legt jedoch anhand der Analyse von Eulers Lehrbuch „Vollständige Anleitung zur Algebra“ dar, dass die empirische Auffassung historisch berechtigt ist und eine adäquate Beschreibung der Schülertheorien darstellt. Die Untersuchungsergebnisse zeigen, an welchen Stellen im Lernprozess wahrscheinlich Schwierigkeiten beim Erlernen der Algebra auftreten werden, und dass diese Schwierigkeiten auf strukturellen Problemen beruhen. Soft cover.
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Probleme beim Übergang von Ari (2019)
~DE PB NW
ISBN: 9783658277765 bzw. 3658277769, vermutlich in Deutsch, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Next Day, zzgl. Versandkosten.
Erscheinungsdatum: 01.10.2019, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra, Autor: Schiffer, Katrin, Verlag: Springer-Verlag GmbH // Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Imprint: Springer Spektrum, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Algebra // Lernen // Lernmethoden // Lerntechniken // Mathematik // Kognitionspsychologie // Psychologie // Didaktik // Unterricht // Pädagogik // Pädagogische Psychologie // MATHEMATICS // General // Kognitive Psychologie // Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden // Fachspezifischer Unterricht, Rubrik: Mathematik // Arithmetik, Algebra, Seiten: 194, Abbildungen: 53 schwarz-weisse und 10 farbige Abbildungen, 10 farbige Tabellen, Bibliographie, Informationen: Book, Gewicht: 291 gr, Verkäufer: averdo.
Erscheinungsdatum: 01.10.2019, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra, Autor: Schiffer, Katrin, Verlag: Springer-Verlag GmbH // Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Imprint: Springer Spektrum, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Algebra // Lernen // Lernmethoden // Lerntechniken // Mathematik // Kognitionspsychologie // Psychologie // Didaktik // Unterricht // Pädagogik // Pädagogische Psychologie // MATHEMATICS // General // Kognitive Psychologie // Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden // Fachspezifischer Unterricht, Rubrik: Mathematik // Arithmetik, Algebra, Seiten: 194, Abbildungen: 53 schwarz-weisse und 10 farbige Abbildungen, 10 farbige Tabellen, Bibliographie, Informationen: Book, Gewicht: 291 gr, Verkäufer: averdo.
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Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra (2019)
~DE PB NW
ISBN: 3658277769 bzw. 9783658277765, vermutlich in Deutsch, Springer-Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
Probleme beim Übergang von Arithmetik zu Algebra ab 44.99 € als Taschenbuch: 1. Aufl. 2019. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Mathematik,.
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Symbolbild
Probleme Beim Uebergang Von Arithmetik Zu Algebra (2010)
~DE PB NW FE
ISBN: 9783658277765 bzw. 3658277769, vermutlich in Deutsch, Springer Spektrum, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Grossbritannien und Nordirland, zzgl. Versandkosten, Versandgebiet: EUR.
Von Händler/Antiquariat, Books2anywhere, GLOUCESTERSHIRE, Fairford, [RE:4].
Softcover, 1. Aufl. 2019 ed.
Von Händler/Antiquariat, Books2anywhere, GLOUCESTERSHIRE, Fairford, [RE:4].
Softcover, 1. Aufl. 2019 ed.
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Symbolbild
Probleme Beim Übergang Von Arithmetik Zu Algebra (2019)
~DE PB NW
ISBN: 9783658277765 bzw. 3658277769, vermutlich in Deutsch, Springer Spektrum, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, zzgl. Versandkosten, Versandgebiet: DOM.
Von Händler/Antiquariat, GreatBookPrices, MD, Columbia, [RE:5].
Trade paperback.
Von Händler/Antiquariat, GreatBookPrices, MD, Columbia, [RE:5].
Trade paperback.
8
Symbolbild
Algebra (2019)
~DE PB US
ISBN: 9783658277765 bzw. 3658277769, vermutlich in Deutsch, Springer Spektrum, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Grossbritannien und Nordirland, zzgl. Versandkosten, Versandgebiet: EUR.
Von Händler/Antiquariat, Herb Tandree Philosophy Books, Stroud, Glos, [RE:4].
Trade paperback.
Von Händler/Antiquariat, Herb Tandree Philosophy Books, Stroud, Glos, [RE:4].
Trade paperback.
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