Global learning in a globalised world. Modelle und Methoden für den Englischunterricht: Global learning in a globalised world : Populare
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Challenges. Gender Matters - Exploring Male-Female Relationships: Globalisierung tritt in verschiedenen Ausprägungen auf und erstreckt sich auf politische, ökonomische, ökologische, soziale, kulturelle, religiöse und sprachliche Dimensionen. Zu den verschiedenen thematischen Facetten des Phänomens Globalisierung will die Reihe Challenges &ndash Global learning in a globalised world Englisch-Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe II aktuelle Materialien in Form von Unterrichtsmodellen zur Verfügung stellen, die globales Lernen ermöglichen, bequem einsetzbar sind und sowohl offene als auch geschlossene Lernarrangements anbieten. Globales Lernen soll fremdsprachliches Lernen an den und über die drei 3 Gs ermöglichen: Grundwerte, Gefahren, Gelegenheiten . Zu den Grundwerten zählen Prinzipien wie Menschenwürde, Frieden, Freiheit oder Gerechtigkeit. Was die Gefahren der Globalisierung betrifft, so sind beispielsweise Umweltzerstörung, Terrorismus, Armut, Ausbeutung, religiöse Konflikte, AIDS oder Neo-Imperialismus zu nennen. Globales Lernen sollte aber nicht nur die Schattenseiten der Globalisierung kritisieren, sondern auch auf mögliche Gelegenheiten in Form positiver Entwicklungen hinweisen. Zum globalen Lernen gehört nicht zuletzt auch das Training methodischer Fertigkeiten und die Befähigung zum Transfer solcher Techniken. Bei einer Reihe mit Lehrermaterialien steht die Perspektive der praktizierenden Lehrkraft im Vordergrund. Lehrerorientierung bedeutet die konsequente Berücksichtigung der konkreten alltäglichen Unterrichtspraxis und schliesst ein: Erleichterung der Unterrichtsarbeit durch übersichtliche Struktur der Hefte rasche, problemlose Einsetzbarkeit der Materialien als Kopiervorlagen (Worksheets, Info Sheets, Method Sheets, Texts, Strategy Sheets) Verzicht auf ausführliche Erläuterungen des theoretischen Hintergrunds und auf minutiöse Darstellung des Unterrichtsverlaufs, da die Aufgaben und Materialien weitgehend den Plan vorgeben. Der Lernprozess wird &ndash in Anlehnung an das Konzept des Task-Based Language Learning &ndash durch Aufgaben (tasks) strukturiert. Die Konzeption dieser Reihe erfolgte auch vor dem Hintergrund des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Englisch| Deutsch, sonst. Bücher.

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strongGlobalisierung/strong tritt in verschiedenen Ausprägungen auf und erstreckt sich auf politische, ökonomische, ökologische, soziale, kulturelle, religiöse und sprachliche Dimensionen. Zu den verschiedenen thematischen Facetten des Phänomens Globalisierung will die Reihe emChallenges - Global learning in a globalised world/em Englisch-Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe II aktuelle Materialien in Form von strongUnterrichtsmodellen/strong zur Verfügung stellen, die globales Lernen ermöglichen, bequem einsetzbar sind und sowohl offene als auch geschlossene Lernarrangements anbieten. strongGlobales Lernen/strong soll fremdsprachliches Lernen an den und über die drei 3 Gs ermöglichen: strongGrundwerte, Gefahren, Gelegenheiten/strong. Zu den Grundwerten zählen Prinzipien wie Menschenwürde, Frieden, Freiheit oder Gerechtigkeit. Was die Gefahren der Globalisierung betrifft, so sind beispielsweise Umweltzerstörung, Terrorismus, Armut, Ausbeutung, religiöse Konflikte, AIDS oder Neo-Imperialismus zu nennen. Globales Lernen sollte aber nicht nur die Schattenseiten der Globalisierung kritisieren, sondern auch auf mögliche Gelegenheiten in Form positiver Entwicklungen hinweisen. Zum globalen Lernen gehört nicht zuletzt auch das strongTraining methodischer Fertigkeiten/strong und die Befähigung zum Transfer solcher Techniken. Bei einer Reihe mit Lehrermaterialien steht die Perspektive der praktizierenden Lehrkraft im Vordergrund. Lehrerorientierung bedeutet die konsequente Berücksichtigung der konkreten strongalltäglichen Unterrichtspraxis/strong und schliesst ein: - Erleichterung der Unterrichtsarbeit durch übersichtliche Struktur der Hefte - rasche, problemlose Einsetzbarkeit der Materialien als Kopiervorlagen (Worksheets, Info Sheets, Method Sheets, Texts, Strategy Sheets) - Verzicht auf ausführliche Erläuterungen des theoretischen Hintergrunds und auf minutiöse Darstellung des Unterrichtsverlaufs, da die Aufgaben und Materialien weitgehend den Plan vorgeben. Der Lernprozess wird - in Anlehnung an das Konzept des strongTask-Based Language Learning/strong- durch Aufgaben (tasks) strukturiert. Die Konzeption dieser Reihe erfolgte auch vor dem Hintergrund des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen. 2008. 61 S. m. Abb. Sofort lieferbar, Softcover, Neuware.

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strongGlobalisierung/strong tritt in verschiedenen Ausprägungen auf und erstreckt sich auf politische, ökonomische, ökologische, soziale, kulturelle, religiöse und sprachliche Dimensionen.Zu den verschiedenen thematischen Facetten des Phänomens Globalisierung will die Reihe emChallenges - Global learning in a globalised world/em Englisch-Lehrerinnen und Lehrern in der Sekundarstufe II aktuelle Materialien in Form von strongUnterrichtsmodellen/strong zur Verfügung stellen, die globales Lernen ermöglichen, bequem einsetzbar sind und sowohl offene als auch geschlossene Lernarrangements anbieten.strongGlobales Lernen/strong soll fremdsprachliches Lernen an den und über die drei 3 Gs ermöglichen: strongGrundwerte, Gefahren, Gelegenheiten/strong. Zu den Grundwerten zählen Prinzipien wie Menschenwürde, Frieden, Freiheit oder Gerechtigkeit. Was die Gefahren der Globalisierung betrifft, so sind beispielsweise Umweltzerstörung, Terrorismus, Armut, Ausbeutung, religiöse Konflikte, AIDS oder Neo-Imperialismus zu nennen. Globales Lernen sollte aber nicht nur die Schattenseiten der Globalisierung kritisieren, sondern auch auf mögliche Gelegenheiten in Form positiver Entwicklungen hinweisen.Zum globalen Lernen gehört nicht zuletzt auch das strongTraining methodischer Fertigkeiten/strong und die Befähigung zum Transfer solcher Techniken.Bei einer Reihe mit Lehrermaterialien steht die Perspektive der praktizierenden Lehrkraft im Vordergrund.Lehrerorientierung bedeutet die konsequente Berücksichtigung der konkreten strongalltäglichen Unterrichtspraxis/strong und schliesst ein:- Erleichterung der Unterrichtsarbeit durch übersichtliche Struktur der Hefte- rasche, problemlose Einsetzbarkeit der Materialien als Kopiervorlagen (Worksheets, Info Sheets, Method Sheets, Texts, Strategy Sheets)- Verzicht auf ausführliche Erläuterungen des theoretischen Hintergrunds und auf minutiöse Darstellung des Unterrichtsverlaufs, da die Aufgaben und Materialien weitgehend den Plan vorgeben.Der Lernprozess wird - in Anlehnung an das Konzept des strongTask-Based Language Learning/strong- durch Aufgaben (tasks) strukturiert.Die Konzeption dieser Reihe erfolgte auch vor dem Hintergrund des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen.2008. 61 S. m. Abb.Sofort lieferbar, Softcover, Neuware.

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