Kritik der Erziehung - 7 Angebote vergleichen

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Pädagogik gehört zu den Reizthemen in modernen Gesellschaften. Bildung und Erziehung sind spätestens seit den PISA-Studien wieder Gegenstand erregter öffentlicher Debatten. Nur selten erfolgt das Geständnis, dass die pädagogischen Sachverhalte kompliziert und ganz eigenartig sind. Die 'Kritik der Pädagogik' stellt sich dieser Herausforderung und zeigt, mit welchen Schwierigkeiten man rechnen muss, wenn man sich ernsthaft auf Pädagogik einlässt. Gestützt auf einen interdisziplinären Zugang unternimmt das Buch dabei den Versuch, eine strukturelle Eigenlogik von Erziehung zu erfassen und zu bestimmen. Es lässt damit Grenzen erkennen, welche als ein tiefer Sinn von Erziehung gegeben sind und nicht verletzt werden dürfen. Es macht aber auch deutlich, wie eben dieser Eigensinn von Erziehung in den modernen Gesellschaften der Gegenwart gefährdet wird - mit möglicherweise unabsehbaren Folgen. Taschenbuch, 06.04.2006.

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Pädagogik gehört zu den Reizthemen in modernen Gesellschaften. Bildung und Erziehung sind spätestens seit den PISA-Studien wieder Gegenstand erregter öffentlicher Debatten. Nur selten erfolgt das Geständnis, dass die pädagogischen Sachverhalte kompliziert und ganz eigenartig sind. Die "Kritik der Pädagogik" stellt sich dieser Herausforderung und zeigt, mit welchen Schwierigkeiten man rechnen muss, wenn man sich ernsthaft auf Pädagogik einlässt. Gestützt auf einen interdisziplinären Zugang unternimmt das Buch dabei den Versuch, eine strukturelle Eigenlogik von Erziehung zu erfassen und zu bestimmen. Es lässt damit Grenzen erkennen, welche als ein tiefer Sinn von Erziehung gegeben sind und nicht verletzt werden dürfen. Es macht aber auch deutlich, wie eben dieser Eigensinn von Erziehung in den modernen Gesellschaften der Gegenwart gefährdet wird - mit möglicherweise unabsehbaren Folgen. von Winkler, Michael, Neu.

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Kritik der Pädagogik: Pädagogik gehört zu den Reizthemen in modernen Gesellschaften. Bildung und Erziehung sind spätestens seit den PISA-Studien wieder Gegenstand erregter öffentlicher Debatten. Nur selten erfolgt das Geständnis, dass die pädagogischen Sachverhalte kompliziert und ganz eigenartig sind. Die `Kritik der Pädagogik` stellt sich dieser Herausforderung und zeigt, mit welchen Schwierigkeiten man rechnen muss, wenn man sich ernsthaft auf Pädagogik einlässt. Gestützt auf einen interdisziplinären Zugang unternimmt das Buch dabei den Versuch, eine strukturelle Eigenlogik von Erziehung zu erfassen und zu bestimmen. Es lässt damit Grenzen erkennen, welche als ein tiefer Sinn von Erziehung gegeben sind und nicht verletzt werden dürfen. Es macht aber auch deutlich, wie eben dieser Eigensinn von Erziehung in den modernen Gesellschaften der Gegenwart gefährdet wird - mit möglicherweise unabsehbaren Folgen. Taschenbuch.

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Der Sinn der Erziehung, Nicht erst seit PISA oder Erfurt diskutiert man in Deutschland wieder heftig um das rechte Verständnis von Erziehung und Bildung. Die aktuellen aufgeregten Debatten, die einmal ein Mehr an Erziehung fordern, gleichzeitig ein Erziehungsdesaster konstatieren, dienen in diesem Buch nur dem Einstieg ins Thema. Dann aber wird über Grundprobleme der Erziehung in pädagogischen Begriffen, Kategorien und Vorstellungen nachgedacht. Das Buch liefert nicht nur eine aktuelle Standortbestimmung der Pädagogik - nicht zuletzt auch angesichts der Herausforderungen der neuesten Forschungen im Bereich der Neurobiologie und Genetik. Es fragt sehr dezidiert nach der Bedeutung der kulturellen und gesellschaftlichen Entwicklungen der Gegenwart für die Probleme der Erziehung heute und deren Lösung. Und schliesslich drückt sich das Buch keineswegs um normative Fragen - also wie kann pädagogisch verantworterte Erziehung heute konkret aussehen. Mit einem solch weiten Horizont wurde in Deutschland schon lange nicht mehr wissenschaftlich Pädagogik betrieben. Der Autor: Professor Dr. Michael Winkler ist Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Zielgruppen: Erziehungswissenschaftler/Pädagogen in Ausbildung und Praxis. Taschenbuch, 06.04.2006.

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Der Sinn der Erziehung, Nicht erst seit PISA oder Erfurt diskutiert man in Deutschland wieder heftig um das rechte Verständnis von Erziehung und Bildung. Die aktuellen aufgeregten Debatten, die einmal ein Mehr an Erziehung fordern, gleichzeitig ein Erziehungsdesaster konstatieren, dienen in diesem Buch nur dem Einstieg ins Thema. Dann aber wird über Grundprobleme der Erziehung in pädagogischen Begriffen, Kategorien und Vorstellungen nachgedacht. Das Buch liefert nicht nur eine aktuelle Standortbestimmung der Pädagogik - nicht zuletzt auch angesichts der Herausforderungen der neuesten Forschungen im Bereich der Neurobiologie und Genetik. Es fragt sehr dezidiert nach der Bedeutung der kulturellen und gesellschaftlichen Entwicklungen der Gegenwart für die Probleme der Erziehung heute und deren Lösung. Und schliesslich drückt sich das Buch keineswegs um normative Fragen - also wie kann pädagogisch verantworterte Erziehung heute konkret aussehen. Mit einem solch weiten Horizont wurde in Deutschland schon lange nicht mehr wissenschaftlich Pädagogik betrieben.Der Autor: Professor Dr. Michael Winkler ist Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Zielgruppen: Erziehungswissenschaftler/Pädagogen in Ausbildung und Praxis.

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2006, Taschenbuch, Neuware, 462g, 306.

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Taschenbuch.