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58%: Carsten Gennerich, Series Editor: Kristian Fechtner, Series Editor: Gottfried Bitter, Series Editor: Christoph Morgenthaler, Series Editor: Helga Kohler-Spiegel, Series Editor: Ulrike Wagner-Rau, Series Editor: Thomas Klie, Series Editor: Albert Gerhards,: Empirische Dogmatik Des Jugendalters: Werte Und Einstellungen Heranwachsender Als Bezugsgrossen Fur Religionsdidaktische Reflexionen: Werte und . Reflexionen (Praktische Theologie Heute) (ISBN: 9783170213098) 2009, Kohlhammer W., GmbH, in Deutsch, Band: 108, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Empirische Dogmatik des Jugendalters: Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrössen für religionsdidaktische Reflexionen (Praktische Theologie heute 108)
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Carsten Gennerich, Kristian Fechtner, Gottfried Bitter, Christoph Morgenthaler, Helga Kohler-Spiegel
Empirische Dogmatik des Jugendalters - Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrössen für religionsdidaktische Reflexionen
DE NW EB DLISBN: 9783170269415 bzw. 3170269410, in Deutsch, Kohlhammer Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Prof. Dr. Carsten Gennerich lehrt Gemeindepädagogik an der Evangelischen Fachhochschule Darmstadt.
Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Prof. Dr. Carsten Gennerich lehrt Gemeindepädagogik an der Evangelischen Fachhochschule Darmstadt.
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| Empirische Dogmatik des Jugendalters | Kohlhammer | 2009
DE NWISBN: 9783170213098 bzw. 3170213091, in Deutsch, Kohlhammer, neu.
Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden.
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Empirische Dogmatik des Jugendalters: Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrössen für religionsdidaktische Reflexionen (Praktische Theologie heute 108) (2009)
DE NW FE EB DLISBN: 9783170269415 bzw. 3170269410, in Deutsch, 495 Seiten, Kohlhammer Verlag, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
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Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Kindle Ausgabe, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2009-12-17, Freigegeben: 2009-12-17, Studio: Kohlhammer Verlag.
Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Kindle Ausgabe, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2009-12-17, Freigegeben: 2009-12-17, Studio: Kohlhammer Verlag.
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Empirische Dogmatik des Jugendalters: Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrössen für religionsdidaktische Reflexionen (Praktische Theologie heute 108) (2009)
DE NW FE EB DLISBN: 9783170269415 bzw. 3170269410, in Deutsch, 495 Seiten, Kohlhammer Verlag, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
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Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Kindle Edition, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2009-12-17, Freigegeben: 2009-12-17, Studio: Kohlhammer Verlag.
Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Kindle Edition, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2009-12-17, Freigegeben: 2009-12-17, Studio: Kohlhammer Verlag.
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Empirische Dogmatik des Jugendalters - Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrössen für religionsdidaktische Reflexionen
DE NW EB DLISBN: 9783170269415 bzw. 3170269410, in Deutsch, Kohlhammer, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Empirische Dogmatik des Jugendalters: Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Ebook.
Empirische Dogmatik des Jugendalters: Religionsunterricht soll die religiöse Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell für alle SchülerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchülerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermöglicht es, SchülerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klären und somit Orientierung für die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Ebook.
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Empirische Dogmatik Des Jugendalters: Werte Und Einstellungen Heranwachsender Als Bezugsgrossen Fur Religionsdidaktische Reflexionen (Praktische Theologie Heute) (German Edition) (2009)
DE PB USISBN: 9783170213098 bzw. 3170213091, in Deutsch, 495 Seiten, Kohlhammer Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Berlin Express.
Religionsunterricht soll die religiose Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell fur alle SchulerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchulerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermoglicht es, SchulerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klaren und somit Orientierung fur die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Paperback, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009-12-17, Studio: Kohlhammer Verlag.
Von Händler/Antiquariat, Berlin Express.
Religionsunterricht soll die religiose Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell fur alle SchulerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchulerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermoglicht es, SchulerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klaren und somit Orientierung fur die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Paperback, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009-12-17, Studio: Kohlhammer Verlag.
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Empirische Dogmatik Des Jugendalters: Werte Und Einstellungen Heranwachsender Als Bezugsgrossen Fur Religionsdidaktische Reflexionen (Praktische Theologie Heute) (German Edition) (2009)
DE PB NWISBN: 9783170213098 bzw. 3170213091, in Deutsch, 495 Seiten, Kohlhammer Verlag, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, the_book_community.
Religionsunterricht soll die religiose Tradition so erschliessen, dass sie prinzipiell fur alle SchulerInnen lebensdienlich wird. Doch wie kann es LehrerInnen gelingen, die pluralen Lebenskontexte ihrer SchulerInnen differenziert zu erkennen und darauf die theologischen Deutungsangebote ebenso differenziert zu beziehen? Ein methodologisch innovativer empirischer Forschungsansatz ermoglicht es, SchulerInnen in ihren Lebenskontexten systematisch wahrzunehmen, die empirischen Beziehungen zwischen ihren Lebensdeutungen und Lebenskontexten zu klaren und somit Orientierung fur die Unterrichtsvorbereitung zu geben. Die so gewonnenen Perspektiven lassen sich in der konkreten Unterrichtsplanung anwenden. Paperback, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009-12-17, Studio: Kohlhammer Verlag.
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Empirische Dogmatik Des Jugendalters: Werte Und Einstellungen Heranwachsender ALS Bezugsgrossen Fur Religionsdidaktische Reflexionen (Praktische Theologie Heute) (2009)
DE PB NWISBN: 9783170213098 bzw. 3170213091, in Deutsch, 495 Seiten, Kohlhammer, Taschenbuch, neu.
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Carsten Gennerich, Series Editor: Kristian Fechtner, Series Editor: Gottfried Bitter, Series Editor: Christoph Morgenthaler, Series Editor: Helga Kohler-Spiegel, Series Editor: Ulrike Wagner-Rau, Series Editor: Thomas Klie, Series Editor: Albert Gerhards,
Empirische Dogmatik des Jugendalters: Werte und Einstellungen Heranwachsender als Bezugsgrössen für religionsdidaktische Reflexionen (Praktische Theologie heute, Band 108) (2009)
DE PB NWISBN: 9783170213098 bzw. 3170213091, Band: 108, in Deutsch, 495 Seiten, Kohlhammer W., GmbH, Taschenbuch, neu.
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Empirische Dogmatik des Jugendalters
~DE PB NWISBN: 9783170269415 bzw. 3170269410, vermutlich in Deutsch, Kohlhammer Verlag, Taschenbuch, neu.
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