Unterwegs zur persönlichen Handschrift: Lernprozesse gestalten mit der Luzerner Basisschrift
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Lernprozesse gestalten mit der Luzerner Basisschrift, Unterwegs zur persönlichen Handschrift Lernprozesse gestalten mit der Luzerner Basisschrift Reform der Schweizer Schulschrift Während der vergangenen zwanzig Jahre wurde in der Deutschschweiz immer wieder die Reform der Schulschrift gefordert. Im Rahmen der Lehrplanstraffung im Kanton Luzern wurde 2006 als grosse Neuerung die Basisschrift als Alternative zur Schweizer Schulschrift zugelassen und seit dem Schuljahr 2011/12 wird sie als verbindliche Schrift vermittelt. Zurzeit wird die Frage des Schrifttypus auch im Zusammenhang mit dem Lehrplan 21 diskutiert. Mit der Luzerner Basisschrift lernen die Kinder zuerst eine unverbundene Handschrift mit einfachen, klaren Buchstaben. In der 2. Klasse geht es darum, die Zeichen geläufig und flüssig zu schreiben, um dann in der 3. Klasse dort Verbindungen zu machen, wo diese die Geläufigkeit der Schrift unterstützen. Dieser Aufbau muss von der Lehrperson gezielt gesteuert und begleitet werden. Eine Studie der PHZ Luzern bestätigt, dass Kinder mit Basisschrift in der dritten und vierten Klasse leserlicher und geläufiger schreiben als Gleichaltrige mit der Schweizer Schulschrift. Bis anhin fehlte aber ein Lehrmittel zur Basisschrift. wie sie im Kanton Luzern ab dem Schuljahr 2011/12 verbindlich vermittelt wird. Aus einer Kooperation der Dienststelle Volksschulbildung des Kantons Luzern mit dem Institut für Lehren und Lernen (ILeL) der PHZ Luzern entstand das hier vorgestellte Lehrmittel. Das vorliegende Werk zeugt von einer erfolgreichen Verbindung von Forschung, Lehre und Praxis. Breitgefächerte Handreichung für die Lehrpersonen Das vorliegende Lehrmittel Unterwegs zur persönlichen Handschrift soll Lehrpersonen, die sich mit dem Erwerb der Schrift auseinandersetzen und Kinder auf dem Weg zur persönlichen Handschrift begleiten, Erkenntnisse und Hilfestellungen für den Unterricht bieten. Im Speziellen dient das Lehrmittel der Einführung und dem Aufbau der Luzerner Basisschrift. Die Publikation erscheint als Ordner mit verschiedenen Teilen, die flexibel gehandhabt und durch die Lehrpersonen mit eigenen Materialien ergänzt werden können. Drei Broschüren In einer ersten Broschüre wird das Grundlagenwissen zum Schrifterwerb dargestellt. So werden entwicklungspsychologische Voraussetzungen, neuere Erkenntnisse zum Bewegungslernen, Ergebnisse der Forschung sowie typografische Aspekte der Schrift erörtert. In der zweiten und dritten Broschüre werden entlang der Lernziele für die 1./2. Klasse sowie für die 3./4. Klasse Unterrichtsvorschläge angeboten. Jede Seite umfasst ein Lernziel sowie Ideen zu Umsetzung, Selbst- und Fremdbeobachtung, Beurteilung und Förderung. Anstelle von vorgedruckten Arbeitsheften arbeiten die Kinder mit leeren Schreibheften, die individuell gestaltet werden können. Arbeitsblätter Im Lehrmittelordner integriert sind Arbeitsblätter als Kopiervorlagen für die 1./2. Klasse wie für die 3./4. Klasse. Auch diese Arbeitsblätter beziehen sich auf Lernziele, die sowohl für die Schüler und Schülerinnen wie auch für die Lehrpersonen formuliert und festgehalten sind. In den Unterrichtsvorschlägen (Broschüren 2 und 3) wird der Einsatz der einzelnen Arbeitsblätter jeweils kommentiert. CD Eingefügt ist zusätzlich eine CD mit einer reichhaltigen Materialsammlung, auch für den offenen Unterricht, z. B. eine Plakatvorlage für das Buchstabenatelier in der 1. Klasse, Unterlagen für zwei Werkstätten in der 2. Klasse (Buchstabenlabor und Rätselkartei) sowie die ganze Ausstaffierung einer grossen Werkstatt für die 3. Klasse zum Aufbau von sinnvollen Buchstabenverbindungen und für die 4. Klasse die Vorlage zum Schriftbüro als Schrift-Beratungsstelle unter den Kindern. Weiter auf der CD zu finden sind Informationen und Unterlagen für die Lehrpersonen wie Vorlagen für Karten und neu auch für Etiketten mit den einzelnen Buchstaben in sogenannten Buchstabenhäusern, illustrierte Hinweise zur Stifthaltung, eine Lernstandanalyse oder eine Materialliste mit Bezugsadressen und Literaturangaben.

Kategorie: Bücher / Schule & Lernen / Lehrermaterialien
Schlüsselwörter: Bücher
Daten vom 09.06.2016 12:06h
ISBN (andere Schreibweisen): 3-271-04327-2, 978-3-271-04327-3