Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen: Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule - Handbuch
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Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen, 1 (2016)
~DE PB NWISBN: 9783292007995 bzw. 3292007992, vermutlich in Deutsch, Schulverlag plus, Taschenbuch, neu.
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Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule, Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf. Taschenbuch, 05.2016.
Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule, Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf. Taschenbuch, 05.2016.
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Symbolbild
Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen
DE NWISBN: 9783292007995 bzw. 3292007992, in Deutsch, Schulverlag blmv und Stämpfli, Bern, Schweiz, neu.
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Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf.
Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf.
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Symbolbild
Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen, 1
DE NWISBN: 9783292007995 bzw. 3292007992, in Deutsch, Schulverlag plus, neu.
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Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule, Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf.
Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule, Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf.
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Symbolbild
Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen, 1
DE NWISBN: 9783292007995 bzw. 3292007992, in Deutsch, Schulverlag blmv und Stämpfli, Bern, Schweiz, neu.
Lieferung aus: Schweiz, zzgl. Versandkosten, Neuerscheinung.
Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule, Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf.
Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule, Beim altersdurchmischten Lernen müssen Lehrpersonen zwei Orientierungen zusammenbringen. Auf der einen Seite stehen die Kinder mit ihren unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernständen, auf der andern steht der Lehrplan mit den zu erwartenden Kompetenzen und Lernzielen. Lernlandkarten helfen Lehrpersonen, Kindern und Eltern, eine Brücke zwischen diesen beiden Orientierungen zu schlagen. Die Publikation zeigt die Einsatzmöglichkeiten von Lernlandkarten auf.
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Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen: Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule - Handbuch (2000)
DE PB US FEISBN: 9783292007995 bzw. 3292007992, in Deutsch, 88 Seiten, Schulverlag plus, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Von Händler/Antiquariat, specialbooks2000.
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Mit Lernlandkarten unterrichten und lernen: Grundlagen für Eingangsstufe und Primarschule - Handbuch
DE PB US FEISBN: 9783292007995 bzw. 3292007992, in Deutsch, 88 Seiten, Schulverlag plus, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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