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In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Grossteil seiner Freizeit draussen, ausser Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von ausserschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit ausserschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Grossteil seiner Freizeit draussen, ausser Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von ausserschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit ausserschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von ausserschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in NÖ darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von ausserschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung ausserschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Lernorte im Biologieunterricht: In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Grossteil seiner Freizeit draussen, ausser Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von ausserschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit ausserschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von ausserschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in N? darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von ausserschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung ausserschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert. Taschenbuch.

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In meiner Kindheit war es gang und gäbe den Grossteil seiner Freizeit draussen, ausser Haus zu verbringen. Leider stelle ich heute oft fest, sei es privat oder auch in der Schulpraxis, dass diese Tatsache nicht mehr selbstverständlich ist. Aus diesem Umstand wurde mein Interesse für eine Untersuchung zur Bedeutung von ausserschulischen Lernorten geweckt. Da ich selbst keine Erfahrungen mit ausserschulischen Lernorten in der Sekundarstufe 1 machen durfte, entschied ich mich für eine Erhebung der Gegebenheiten heute, an Neuen Mittelschulen in Niederösterreich. Das Ergebnis der vorliegenden Arbeit ist es, die Bedeutung von ausserschulischen Lernorten im Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde an Neuen Mittelschulen in NÖ darzustellen. Dazu werden im Theorieteil dieser Arbeit die Themen, Unterrichtsprinzipien im Fach BU, die Erfordernis von ausserschulischen Lernorten sowie die Definition und Einteilung ausserschulischer Lernorte, behandelt. Darauf folgend wird ein Lehrausgang zur Kläranlage didaktisch aufbereitet. Im Forschungsteil werden die Antworten der Forschungsfragen, die durch die Führung von Leitfadeninterviews mit Lehrpersonen erzielt wurden, präsentiert.

Lernorte im Biologieunterricht ab 35.9 € als Taschenbuch: Eine qualitativ-empirische Studie zur Bedeutung von ausserschulischen Lernorten an Neuen Mittelschulen in NÖ. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Biologie,.

Lernorte im Biologieunterricht ab 35.9 EURO Eine qualitativ-empirische Studie zur Bedeutung von ausserschulischen Lernorten an Neuen Mittelschulen in NÖ.

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