Ethik. 9/10. Schülerbuch - 8 Angebote vergleichen

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Der Aufbau Die Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen, ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden. Mit Ethik liegt ein Unterrichtswerk vor, das Unterrichtende in die Lage versetzt, zusammen mit Schülerinnen und Schülern Kriterien für ethisch begründbares Denken und Handeln zu erarbeiten. Zur Konzeption Die sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/-innen. Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spiralcurriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt. Der Aufbau Die Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen, ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden. von Brüning, Barbara, Neu.

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Neuware - Informationen zur Reihenausgabe: Zur Konzeption Mit Ethik liegt ein Unterrichtswerk vor, das Unterrichtende in die Lage versetzt, zusammen mit Schülerinnen und Schülern Kriterien für ethisch begründbares Denken und Handeln zu erarbeiten:\* Die sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/innen.\* Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen.\* Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spiralcurriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt. Der Aufbau Die Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden. 288 pp. Deutsch.

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Zur KonzeptionMit Ethik liegt ein Unterrichtswerk vor, das Unterrichtende in die Lage versetzt, zusammen mit Schülerinnen und Schülern Kriterien für ethisch begründbares Denken und Handeln zu erarbeiten:- Die sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/innen.- Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen.- Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spiralcurriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt. Der Aufbau Die Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden.

Informationen zum Titel:Zur KonzeptionDie sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/innen.Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen.Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spiralcurriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt.Der AufbauDie Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden.Informationen zur Reihenausgabe:Mit Ethik liegt ein Unterrichtswerk vor, das Unterrichtende in die Lage versetzt, zusammen mit Schülerinnen und Schülern Kriterien für ethisch begründbares Denken und Handeln zu erarbeiten.Zur KonzeptionDie sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/innen.Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen.Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spiralcurriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt.Der AufbauDie Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden.

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Der AufbauDie Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen, ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden.], Taschenbuch, 15.02.1998.

Binding : Taschenbuch, Label : Cornelsen Verlag, Publisher : Cornelsen Verlag, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 288, publicationDate : 1998-02-01, authors : Brüning, Prof. Dr. Barbara, Henke, Dr. Roland Wolfgang, Maureen Kaufmann, Joachim Maass, Neuss, Prof. Dr. Norbert, Sewing, Dr. Eva-Maria, Anja Spreckels-Kriest, publishers : Brüning, Prof. Dr. Barbara, Henke, Dr. Roland Wolfgang, Konrad Heydenreich, languages : german, ISBN : 346456617X, UsedGood.

Binding: Taschenbuch, Label: Cornelsen Verlag, Publisher: Cornelsen Verlag, medium: Taschenbuch, numberOfPages: 288, publicationDate: 1998-02-01, authors: Brüning, Prof. Dr. Barbara, Henke, Dr. Roland Wolfgang, Maureen Kaufmann, Joachim Maass, Neuss, Prof. Dr. Norbert, Sewing, Dr. Eva-Maria, Anja Spreckels-Kriest, publishers: Brüning, Prof. Dr. Barbara, Henke, Dr. Roland Wolfgang, Konrad Heydenreich, languages: german, ISBN: 346456617X, UsedGood.

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