Kurshefte Ethik/Philosophie - Westliche Bundesländer: Ethik, Sekundarstufe II, Freiheit und Determination
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Die Frage nach dem Verhältnis von Freiheit und Bindung wird in diesem Band aus verschiedenen Perspektiven behandelt. Das digitale Zeitalter schafft neue Möglichkeiten - wie kann Freiheit in dieser Situation neu definiert werden? Philosophen von der Antike bis zur Gegenwart werden zum Thema Freiheit zitiert und mit Beispielen aus der Lebenswelt konkretisiert. Dabei wird auch die Bedeutung der Wirtschaft sowie die Frage nach der Freiheit im Christentum mit einbezogen. Die verschiedenen Formen der Freiheit sowie die Beschränkungen werden in einem Spektrum behandelt, das vom Privatleben des Individuums über die Gesellschaft bis hin zur Politik reicht. Drei besondere Merkmale kennzeichnen die Konzeption dieser Themenhefte für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe: die Verbindung der Lebenswelt der Schüler/-innen mit grundlegenden ethischen und philosophischen Fragestellungen; die konsequente Einbeziehung der europäischen Perspektive durch die Vorstellung bedeutender europäischer Philosophinnen und Philosophen; die verstärkte Berücksichtigung der Kunst als Abbild zentraler ethischer und philosophischer Grundfragen. Die einzelnen Kapitel sind in Doppelseiten gegliedert, auf denen jeweils ein Gedankengang unter einer bestimmten Fragestellung entwickelt wird. Da ethische und philosophische Fragen die Grenzen von Fachgebieten überschreiten, werden immer wieder auch Vorschläge für fachübergreifenden Unterricht gemacht. von Brüning, Barbara, Gut.

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Drei besondere Merkmale kennzeichnen die Konzeption dieser völlig neuen Themenheftreihe für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe:- die Verbindung der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden ethischen und philosophischen Fragestellungen- die konsequente Einbeziehung der europäischen Perspektive durch die Vorstellung bedeutender europäischer Philosophinnen und Philosophen- die verstärkte Berücksichtigung der Kunst als Abbild zentraler ethischer und philosopischer Grundfragen.Die Kurshefte sollen die Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken über Grundfragen der menschlichen Existenz bringen. Anhand der Texte, Bilder und Arbeitsaufträge kann im kontinuierlichen Diskurs eine kritische Reflexions-, Urteils- und Wertungsfähigkeit ausgebildet werden. Da ethische und philosophische Fragen die Grenzen von Fachgebieten überschreiten, werden immer wieder auch Vorschläge für fächerübergreifenden Unterricht gemacht. Die einzelnen Kapitel sind in Doppelseiten gegliedert, auf denen jeweils ein transparenter Gedankengang unter einer bestimmten Frage entfaltet wird. Die Frage nach dem Verhältnis von Freiheit und Bindung wird in diesem Band aus verschiedenen Perspektiven behandelt. Das digitale Zeitalter schafft neue Möglichkeiten - wie kann Freiheit in dieser Situation neu definiert werden? Philosophen von der Antike bis zur Gegenwart werden zum Thema Freiheit zitiert und mit Beispielen aus der Lebenswelt konkretisiert. Dabei wird auch die Bedeutung der Wirtschaft sowie die Frage nach der Freiheit im Christentum mit einbezogen. Die verschiedenen Formen der Freiheit sowie die Beschränkungen werden in einem Spektrum behandelt, das vom Privatleben des Individuums über die Gesellschaft bis hin zur Politik reicht.

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Informationen zum Titel:Die Frage nach dem Verhältnis von Freiheit und Bindung wird in diesem Band aus verschiedenen Perspektiven behandelt. Das digitale Zeitalter schafft neue Möglichkeiten - wie kann Freiheit in dieser Situation neu definiert werden?Philosophen von der Antike bis zur Gegenwart werden zum Thema Freiheitzitiert und mit Beispielen aus der Lebenswelt konkretisiert. Dabei wird auch die Bedeutung der Wirtschaft sowie die Frage nach der Freiheit im Christentum mit einbezogen. Die verschiedenen Formen der Freiheit sowie die Beschränkungen werden in einem Spektrum behandelt, das vom Privatleben des Individuums über die Gesellschaft bis hin zur Politik reicht.Informationen zur Reihenausgabe:Drei besondere Merkmale kennzeichnen die Konzeption dieser Themenhefte für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe:* die Verbindung der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden ethischen und philosophischen Fragestellungen;* die konsequente Einbeziehung der europäischen Perspektive durch die Vorstellung bedeutender europäischer Philosophinnen und Philosophen;* die verstärkte Berücksichtigung der Kunst als Abbild zentraler ethischer und philosophischer Grundfragen.Die einzelnen Kapitel sind in Doppelseiten gegliedert, auf denen jeweils ein Gedankengang unter einer bestimmten Fragestellung entwickelt wird.Da ethische und philosophische Fragen die Grenzen von Fachgebieten überschreiten, werden immer wieder auch Vorschläge für fachübergreifenden Unterricht gemacht.

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Informationen zum Titel:Die Philosophische Ethik verbindet die klassischen Philosophen mit modernen europäischen Philosophen und Philosophinnen sowie mit zahlreichen Darstellungen aus der Kunst. Sie spannt einen Bogen von der Frage Wozu Ethik? über die Themen Freiheit, Pflicht, Glück, Nützlichkeit, Mitleidsethik, Tugend und Beispielen aus der Angewandten Ethik zur Metaethik.Inform, Informationen zum Titel:Die Philosophische Ethik verbindet die klassischen Philosophen mit modernen europäischen Philosophen und Philosophinnen sowie mit zahlreichen Darstellungen aus der Kunst. Sie spannt einen Bogen von der Frage Wozu Ethik? über die Themen Freiheit, Pflicht, Glück, Nützlichkeit, Mitleidsethik, Tugend und Beispielen aus der Angewandten Ethik zur Metaethik.Informationen zur Reihenausgabe:Drei besondere Merkmale kennzeichnen die Konzeption dieser Themenhefte für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe:die Verbindung der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden ethischen und philosophischen Fragestellungen;die konsequente Einbeziehung der europäischen Perspektive durch die Vorstellung bedeutender europäischer Philosophinnen und Philosophen;die verstärkte Berücksichtigung der Kunst als Abbild zentraler ethischer und philosophischer Grundfragen.Die einzelnen Kapitel sind in Doppelseiten gegliedert, auf denen jeweils ein Gedankengang unter einer bestimmten Fragestellung entwickelt wird.Da ethische und philosophische Fragen die Grenzen von Fachgebieten überschreiten, werden immer wieder auch Vorschläge für fachübergreifenden Unterricht gemacht.

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Informationen zum Titel:Die Philosophische Ethik verbindet die klassischen Philosophen mit modernen europäischen Philosophen und Philosophinnen sowie mit zahlreichen Darstellungen aus der Kunst. Sie spannt einen Bogen von der Frage "Wozu Ethik?" über die Themen Freiheit, Pflicht, Glück, Nützlichkeit, Mitleidsethik, Tugend und Beispielen aus der Angewandten Ethik zur Metaethik.Informationen zur Reihenausgabe:Drei besondere Merkmale kennzeichnen die Konzeption dieser Themenhefte für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe:* die Verbindung der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden ethischen und philosophischen Fragestellungen;* die konsequente Einbeziehung der europäischen Perspektive durch die Vorstellung bedeutender europäischer Philosophinnen und Philosophen;* die verstärkte Berücksichtigung der Kunst als Abbild zentraler ethischer und philosophischer Grundfragen.Die einzelnen Kapitel sind in Doppelseiten gegliedert, auf denen jeweils ein Gedankengang unter einer bestimmten Fragestellung entwickelt wird.Da ethische und philosophische Fragen die Grenzen von Fachgebieten überschreiten, werden immer wieder auch Vorschläge für fachübergreifenden Unterricht gemacht.

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Informationen zum Titel: Die Philosophische Ethik verbindet die klassischen Philosophen mit modernen europäischen Philosophen und Philosophinnen sowie mit zahlreichen Darstellungen aus der Kunst. Sie spannt einen Bogen von der Frage "Wozu Ethik?" über die Themen Freiheit, Pflicht, Glück, Nützlichkeit, Mitleidsethik, Tugend und Beispielen aus der Angewandten Ethik zur Metaethik. Informationen zur Reihenausgabe: Drei besondere Merkmale kennzeichnen die Konzeption dieser Themenhefte für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe: die Verbindung der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden ethischen und philosophischen Fragestellungen; die konsequente Einbeziehung der europäischen Perspektive durch die Vorstellung bedeutender europäischer Philosophinnen und Philosophen; die verstärkte Berücksichtigung der Kunst als Abbild zentraler ethischer und philosophischer Grundfragen. Die einzelnen Kapitel sind in Doppelseiten gegliedert, auf denen jeweils ein Gedankengang unter einer bestimmten Fragestellung entwickelt wird. Da ethische und philosophische Fragen die Grenzen von Fachgebieten überschreiten, werden immer wieder auch Vorschläge für fachübergreifenden Unterricht gemacht.

Kurshefte Ethik/Philosophie - Westliche Bundesländer. Sekundarstufe II: Informationen zum Titel: Die Philosophische Ethik verbindet die klassischen Philosophen mit modernen europäischen Philosophen und Philosophinnen sowie mit zahlreichen Darstellungen aus der Kunst. Sie spannt einen Bogen von der Frage `Wozu Ethik ` über die Themen Freiheit, Pflicht, Glück, Nützlichkeit, Mitleidsethik, Tugend und Beispielen aus der Angewandten Ethik zur Metaethik. Informationen zur Reihenausgabe: Drei besondere Merkmale kennzeichnen die Konzeption dieser Themenhefte für den Ethik- und Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe: die Verbindung der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler mit grundlegenden ethischen und philosophischen Fragestellungen die konsequente Einbeziehung der europäischen Perspektive durch die Vorstellung bedeutender europäischer Philosophinnen und Philosophen die verstärkte Berücksichtigung der Kunst als Abbild zentraler ethischer und philosophischer Grundfragen. Die einzelnen Kapitel sind in Doppelseiten gegliedert, auf denen jeweils ein Gedankengang unter einer bestimmten Fragestellung entwickelt wird. Da ethische und philosophische Fragen die Grenzen von Fachgebieten überschreiten, werden immer wieder auch Vorschläge für fachübergreifenden Unterricht gemacht. Taschenbuch.

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