Perspektiven der künstlerisch-ästhetischen Erziehung. Texte zum Leipziger Kolloquium 1996 anlässlich des 70. Geburtstages von Günther Regel
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Name und Bleistiftsignaatur auf Titelei; Umschlag leicht gewölbt; sonst sehr gut Inhalt Vorwort des Herausgebers 1. Aus Sicht der Eigenart von Kunst und Kunstlehre Was uns Kunst bedeutet. Protokoll einer Podiumsdiskussion . Gunter Otto: Perspektiven des Kunstunterrichts aus erziehungswissenschaftlicher Sicht und unter dem Aspekt der ästhetischen Rationalität . Gert Selle: Das Schisma von Theorie und Praxis in der Kunstpädagogik . Günther Regel: Vom frühen Bauhaus zu Beuys. Zur Bedeutung und fraglichen Aktualität von bildnerischen Grundlehren ... . . Karl Josef Pazzini: Notizen zu Bildung, Kunst, Pädagogik, Schule unter den Vorzeichen eines Schwindens des Zusammenhangs . . . • Carl-Peter Buschkühle: Kunst des Willens . Adolf Böhlich: Unverhinderbar und unersetzbar. Über Ursprung und Wesen ästhetischer Aneignung . Roland Mieth: Du musst dich bewegen - Im Gestalten bewegt sich die Welt . Roland R. Richter: Kunstpädagogik - eine contradicitio in adjecto? Zum Selbstverständnis eines Berufsstandes und seinem Dilemma . . . . . .. . . 2. Die kunstpsychologische Sicht Barbara Wichelhaus: Perspektiven des Kunstunterrichts aus kunsttherapeutischer Sicht . Norbert Schütz: Perspektiven der künstlerisch-ästhetischen Erziehung aus psychologischer Sicht . Ines Seumel: Zum Begriff der .Kunsttherapie" im Rahmen der Diskussion um Perspektiven der künstlerisch-ästhetischen Erziehung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , 3. Die kunsttheoretische Sicht Klaus Kowalski: Kunstwerk oder Psychogramm? Gedanken nach einem Gespräch mit Günther Regel in Tutzingen am 24. April 1996 . Hubert Sowa: Nach Duchamp und Heidegger: Kunst, Verlernen. Perspektivische Skizze zur Kunstpädagogik Martin Zülch: Intuition und Diskurs. Grundrisse zu einem erweiterten Modell der Kunstinterpretation . Valentin Rothrnaler: Über die seltene Kunst Kunst kunstgemäss zu vermitteln. Eine Quasi-Rezension über ein vergessenes Buch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Aus Sicht der Bilderwelt und neuen Medien Frank Schulz: Modeme Kunst und künstlerisch-ästhetische Erziehung . Hans Brög: Perspektiven der ktinstlerisch-ästhetischen Erziehung. Kunstpädagogische Problemstellungen der kommenden Jahre . Günter Wienecke: Ästhetische Erziehung und neue Medien . Torsten Meyer: Netzgestalten. Ästhetische Erziehung nach dem Ende des Durchblicks . Dieter Warzecha: Der Clip und das CHAOS oder die veränderte Wahrnehmung. Bemerkungen aus der Provinz zur aktuellen Sitution von Kunstpädagogik . Jürgen Stiller: Über die Unzuverlässigkeit der Wahrnehmung. Für eine andere Form der Handlungsorientierung in der Ästhetischen Erziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Die kunstdidaktische Sicht Dietrich Grünewald: Perspektiven des Kunstunterrichts aus kunstdidaktischer Sicht . Klaus-Ove Kahrmann: Darstellen und Gestalten. Zur Notwendigkeit von Neuorientierungen in der ästhetischen Erziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1996, Softcover, leichte Gebrauchsspuren, Internationaler Versand, Banküberweisung.

Kategorie: Design/Künste/Film / Kunstpädagogik, Psychologie/Pädagogik / Kunstpädagogik
Daten vom 11.03.2024 14:34h
ISBN (andere Schreibweisen): 3-617-33008-8, 978-3-617-33008-1