Sprachkontakt Italienisch - Spanisch : Die Italienische Schule in Madrid: Untersuchungen zu Bilinguismus und Sprachverhalten
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Von Händler/Antiquariat, BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K. [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Sprachkontakt zwischen Italienisch und Spanisch am Beispiel der Scuola Statale Italiana Madrid. Die Autorin hat diesbezüglich drei Monate im Unterricht hospitiert und über 800 Fragebögen ausgewertet, um zu einer deskriptiven Darstellung der Sprachsituation zu gelangen und typische Interferenzen des Spanischen im Italienischen aufzuzeigen. Die Studie kann also generell bei Untersuchungen von Zweisprachigkeit und zweisprachiger Erziehung in der Praxis weiterhelfen oder aber für sprachwissenschaftliche Themen wie Sprachkontakt und Sprachmischungen interessant sein. Die Arbeit wirft grundlegende Fragestellungen nach der Zuordnung der Schule zu einem bestimmten Schulmodell, nach dessen Angemessenheit und nach der Art der Vermittlung der italienischen Sprache auf und hinterfragt, ob die Schüler die Bildungseinrichtung zweisprachig verlassen. Schliesslich werden Verbesserungsmöglichkeiten und Lösungsansätze aufgezeigt, die dazu beitragen, erkannte systeminhärente Schwächen zu minimieren oder sogar zu beseitigen und damit den Erwerb des Italienischen zu erleichtern. 124 pp. Deutsch, Books.

Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Sprachkontakt zwischen Italienisch und Spanisch am Beispiel der Scuola Statale Italiana Madrid. Die Autorin hat diesbezüglich drei Monate im Unterricht hospitiert und über 800 Fragebögen ausgewertet, um zu einer deskriptiven Darstellung der Sprachsituation zu gelangen und typische Interferenzen des Spanischen im Italienischen aufzuzeigen. Die Studie kann also generell bei Untersuchungen von Zweisprachigkeit und zweisprachiger Erziehung in der Praxis weiterhelfen oder aber für sprachwissenschaftliche Themen wie Sprachkontakt und Sprachmischungen interessant sein. Die Arbeit wirft grundlegende Fragestellungen nach der Zuordnung der Schule zu einem bestimmten Schulmodell, nach dessen Angemessenheit und nach der Art der Vermittlung der italienischen Sprache auf und hinterfragt, ob die Schüler die Bildungseinrichtung zweisprachig verlassen. Schliesslich werden Verbesserungsmöglichkeiten und Lösungsansätze aufgezeigt, die dazu beitragen, erkannte systeminhärente Schwächen zu minimieren oder sogar zu beseitigen und damit den Erwerb des Italienischen zu erleichtern. 124 pp. Deutsch, Books.

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Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Sprachkontakt zwischen Italienisch und Spanisch am Beispiel der Scuola Statale Italiana Madrid. Die Autorin hat diesbezüglich drei Monate im Unterricht hospitiert und über 800 Fragebögen ausgewertet, um zu einer deskriptiven Darstellung der Sprachsituation zu gelangen und typische Interferenzen des Spanischen im Italienischen aufzuzeigen. Die Studie kann also generell bei Untersuchungen von Zweisprachigkeit und zweisprachiger Erziehung in der Praxis weiterhelfen oder aber für sprachwissenschaftliche Themen wie Sprachkontakt und Sprachmischungen interessant sein. Die Arbeit wirft grundlegende Fragestellungen nach der Zuordnung der Schule zu einem bestimmten Schulmodell, nach dessen Angemessenheit und nach der Art der Vermittlung der italienischen Sprache auf und hinterfragt, ob die Schüler die Bildungseinrichtung zweisprachig verlassen. Schliesslich werden Verbesserungsmöglichkeiten und Lösungsansätze aufgezeigt, die dazu beitragen, erkannte systeminhärente Schwächen zu minimieren oder sogar zu beseitigen und damit den Erwerb des Italienischen zu erleichtern. Paperback, Label: VDM Verlag, VDM Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2009-09-09, Studio: VDM Verlag.

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Neuware - Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Sprachkontakt zwischen Italienisch und Spanisch am Beispiel der Scuola Statale Italiana Madrid. Die Autorin hat diesbezüglich drei Monate im Unterricht hospitiert und über 800 Fragebögen ausgewertet, um zu einer deskriptiven Darstellung der Sprachsituation zu gelangen und typische Interferenzen des Spanischen im Italienischen aufzuzeigen. Die Studie kann also generell bei Untersuchungen von Zweisprachigkeit und zweisprachiger Erziehung in der Praxis weiterhelfen oder aber für sprachwissenschaftliche Themen wie Sprachkontakt und Sprachmischungen interessant sein. Die Arbeit wirft grundlegende Fragestellungen nach der Zuordnung der Schule zu einem bestimmten Schulmodell, nach dessen Angemessenheit und nach der Art der Vermittlung der italienischen Sprache auf und hinterfragt, ob die Schüler die Bildungseinrichtung zweisprachig verlassen. Schliesslich werden Verbesserungsmöglichkeiten und Lösungsansätze aufgezeigt, die dazu beitragen, erkannte systeminhärente Schwächen zu minimieren oder sogar zu beseitigen und damit den Erwerb des Italienischen zu erleichtern. Taschenbuch, Neuware, 222x149x15 mm, 204g, 124, Internationaler Versand, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Sofortüberweisung.

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Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Sprachkontakt zwischen Italienisch und Spanisch am Beispiel der Scuola Statale Italiana Madrid. Die Autorin hat diesbezüglich drei Monate im Unterricht hospitiert und über 800 Fragebögen ausgewertet, um zu einer deskriptiven Darstellung der Sprachsituation zu gelangen und typische Interferenzen des Spanischen im Italienischen aufzuzeigen. Die Studie kann also generell bei Untersuchungen von Zweisprachigkeit und zweisprachiger Erziehung in der Praxis weiterhelfen oder aber für sprachwissenschaftliche Themen wie Sprachkontakt und Sprachmischungen interessant sein. Die Arbeit wirft grundlegende Fragestellungen nach der Zuordnung der Schule zu einem bestimmten Schulmodell, nach dessen Angemessenheit und nach der Art der Vermittlung der italienischen Sprache auf und hinterfragt, ob die Schüler die Bildungseinrichtung zweisprachig verlassen. Schliesslich werden Verbesserungsmöglichkeiten und Lösungsansätze aufgezeigt, die dazu beitragen, erkannte systeminhärente Schwächen zu minimieren oder sogar zu beseitigen und damit den Erwerb des Italienischen zu erleichtern. 2009, Taschenbuch / Paperback, Neuware, H: 220mm, 124, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung.

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