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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit zum Thema 'Lesekompetenz' basiert auf den Erfahrungen, die ich in der Leseförderung sammeln konnte, welche ich über ein Jahr an einer Grundschule durchführen durfte. Ich unterrichtete eine Kleingruppe von 5 leseschwachen Schülern. Welche Prozesse laufen beim Lesenlernen ab? Wie funktioniert überhaupt Lesen? Welche Methoden kann man beim Lesenlernen anwenden? Diese Fragen werde ich versuchen in der Hausarbeit zu beantworten. Hierfür gehe ich zunächst auf die drei Ebenen des Leseprozesses ein. Diese sollen einen Überblick über das Erwerben der Lesefähigkeiten geben und gliedert den Erwerb in drei Stufen. Anschliessend gehe ich auf die vier Säulen der Lesedidaktik ein. Die vier Säulen: 'Vorlesen von Kinder- und Jugendliteratur', 'Selbstständiges Lesen leseleichter Kinderbücher und Texte', 'Unterrichtsbegleitende Diagnostik der Leseentwicklung' und 'Spezifische Förderung von Teilprozessen des Lesen' dienen als Richtlinien für das Übermitteln der Lesekompetenz. Am Ende der Hausarbeit werde ich Übungen und Anregungen für den Unterricht geben. Hierbei gehe ich vor allem auf 'Übungen zur Vergegenständlichung von Sprache in der Schrift' und auf 'Übungen zur Buchstabenkenntnis' ein. Geheftet, 13.08.2013.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit zum Thema "Lesekompetenz" basiert auf den Erfahrungen,die ich in der Leseförderung sammeln konnte, welche ich über ein Jahr an einerGrundschule durchführen durfte. Ich unterrichtete eine Kleingruppe von 5leseschwachen Schülern.Welche Prozesse laufen beim Lesenlernen ab? Wie funktioniert überhaupt Lesen?Welche Methoden kann man beim Lesenlernen anwenden?Diese Fragen werde ich versuchen in der Hausarbeit zu beantworten.Hierfür gehe ich zunächst auf die drei Ebenen des Leseprozesses ein. Diese sollen einenÜberblick über das Erwerben der Lesefähigkeiten geben und gliedert den Erwerb in dreiStufen.Anschliessend gehe ich auf die vier Säulen der Lesedidaktik ein. Die vier Säulen:"Vorlesen von Kinder- und Jugendliteratur", "Selbstständiges Lesen leseleichterKinderbücher und Texte", "Unterrichtsbegleitende Diagnostik der Leseentwicklung"und "Spezifische Förderung von Teilprozessen des Lesen" dienen als Richtlinien für dasÜbermitteln der Lesekompetenz.Am Ende der Hausarbeit werde ich Übungen und Anregungen für den Unterricht geben.Hierbei gehe ich vor allem auf "Übungen zur Vergegenständlichung von Sprache in derSchrift" und auf "Übungen zur Buchstabenkenntnis" ein.2013. 20 S. 210 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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Paperback. 20 pages. Dimensions: 10.0in. x 7.0in. x 0.1in.Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2, 0, Bergische Universitt Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit zum Thema Lesekompetenz basiert auf den Erfahrungen, die ich in der Lesefrderung sammeln konnte, welche ich ber ein Jahr an einer Grundschule durchfhren durfte. Ich unterrichtete eine Kleingruppe von 5 leseschwachen Schlern. Welche Prozesse laufen beim Lesenlernen ab Wie funktioniert berhaupt Lesen Welche Methoden kann man beim Lesenlernen anwenden Diese Fragen werde ich versuchen in der Hausarbeit zu beantworten. Hierfr gehe ich zunchst auf die drei Ebenen des Leseprozesses ein. Diese sollen einen berblick ber das Erwerben der Lesefhigkeiten geben und gliedert den Erwerb in drei Stufen. Anschlieend gehe ich auf die vier Sulen der Lesedidaktik ein. Die vier Sulen: Vorlesen von Kinder- und Jugendliteratur, Selbststndiges Lesen leseleichter Kinderbcher und Texte, Unterrichtsbegleitende Diagnostik der Leseentwicklung und Spezifische Frderung von Teilprozessen des Lesen dienen als Richtlinien fr das bermitteln der Lesekompetenz. Am Ende der Hausarbeit werde ich bungen und Anregungen fr den Unterricht geben. Hierbei gehe ich vor allem auf bungen zur Vergegenstndlichung von Sprache in der Schrift und auf bungen zur Buchstabenkenntnis ein. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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