Direktive Sprechakte im Deutschen und Russischen (eBook, PDF)
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Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Direktive Sprechakte. Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen. Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu möchte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schüler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert? Was sind die direktiven Sprechakte? Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein? In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt.

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Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Grundbegriffe der Semantik und Pragmatik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema "Direktive Sprechakte". Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen. Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu möchte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schüler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert? Was sind die direktiven Sprechakte? Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein? In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt. 2013. 24 S. 210 mm Versandfertig in 6-10 Tagen, Softcover, Neuware, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German. Brand new Book. Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Grundbegriffe der Semantik und Pragmatik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema "Direktive Sprechakte." Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen. Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu möchte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schüler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert? Was sind die direktiven Sprechakte? Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein? In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Grundbegriffe der Semantik und Pragmatik, Sprache: Deutsch, Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Direktive Sprechakte. Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen.Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu möchte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schüler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert? Was sind die direktiven Sprechakte? Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein? In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Grundbegriffe der Semantik und Pragmatik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema „Direktive Sprechakte“. Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen ... Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Grundbegriffe der Semantik und Pragmatik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Direktive Sprechakte. Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen. Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu möchte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schüler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert? Was sind die direktiven Sprechakte? Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein? In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt. 16.12.2013, PDF.

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Direktive Sprechakte im Deutschen und Russischen: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema `Direktive Sprechakte`. Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen.Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu mächte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schäler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert Was sind die direktiven Sprechakte Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt. Ebook.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Grundbegriffe der Semantik und Pragmatik, Sprache: Deutsch, Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Direktive Sprechakte. Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen.Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu möchte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schüler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert? Was sind die direktiven Sprechakte? Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein? In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Slawistik), Veranstaltung: Grundbegriffe der Semantik und Pragmatik, Sprache: Deutsch, Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema Direktive Sprechakte. Mich sprach dieses Thema insofern an, weil die Aufforderungen in zwischenmenschlicher Kommunikation von immenser Bedeutung sind und ohne sie eine erfolgreiche Kommunikation kaum vorstellbar ist. Aus diesem Grund würde ich gern versuchen in dieser Arbeit das Wesen der direktiven Sprechakte darzustellen und gleichzeitig deren jeweilige Realisierungen in der deutschen und in der russischen Sprache aufzuzeigen.Um über direktive Sprechakte zu reden muss man wissen, was ein Sprechakt überhaupt ist. Dazu möchte ich kurz die Theorie von Austin und deren Weiterentwicklung von John R. Serle anreissen. Austins Theorie von 1955 wurde nach seinem Tod im Jahre 1962 anhand von Mitschriften veröffentlicht. Sein Schüler John R. Searle entwickelte seine Theorie weiter und schaffte deutliche Differenzierungen. Ich spreche in dieser Arbeit solche Themen an, wie Aufbau von Sprechakten, Erfolgsbedingungen von Sprechakten, Klassifikation von Sprechakten und unmittelbar die direktiven Sprechakte. Als Ziel dieser Arbeit sehe ich die Antwort auf folgende Fragen und zwar: Wie und nach welchen Kriterien werden die Sprechakte kategorisiert? Was sind die direktiven Sprechakte? Welche Position nehmen sie im Kontinuum der Sprechakte ein? In derselben Zeit werde ich mittels Anführung von russischen und deutschen Beispielen versuchen die Paralle bzw. die Unterschiede zwischen den Direktiva in der russischen und in der deutschen Sprache, falls es solche überhaupt gibt.

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