Kindheit Im Mittelalter (Paperback) - 13 Angebote vergleichen

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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,7, Universität Karlsruhe (TH) (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Mediävistik II, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenz des Kindheitsbildes im Mittelalter, was sich sowohl auf Erziehungstheorien als auch auf das Verhalten gegenüber Kindern auswirkte. Anhand dieses Zitat wird ebenfalls deutlich, dass Kinder im Mittelalter in bezug auf den Charakter keineswegs als unterentwickelt galten. Es wurde durchaus erkannt, dass jede Entwicklungsstufe ihre spezifischen Eigenarten mit sich bringt. Wie aber wurden diese Erkenntnisse bezüglich der Erziehung in die Praxis umgesetzt? Wie trat man den Kindern, besonders in der zweiten Entwicklungsphase, während des Übergangs vom Kind zum Erwachsenen, gegenüber, und welche Wertvorstellungen wurden hierbei besonders betont? Diese Seminararbeit wird sich mit den genannten Punkten genauer befassen, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung des namenlosen Mädchens in Hartmanns von Aue "Der arme Heinrich" liegt.2 Deshalb sollen vor allem auch gewisse Ähnlichkeiten in Persönlichkeitsstruktur und gesellschaftliche Normen in Bezug auf die Erziehung von Mädchen Erwähnung finden. Hierbei steht nicht die adlige Gesellschaft, sondern - gemäss den Lebensumständen der oben genannten - das bäuerliche Leben des frühen Mittelalters im Vordergrund. In Übereinstimmung mit dem Alter des Mädchens soll vor allem die zweite Entwicklungsstufe, die sogenannte puerita, behandelt werden, die das siebte bis vierzehnte Lebensjahr umfasst. [...]2013. 24 S. 210 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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Paperback. 24 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.1in.Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - ltere Deutsche Literatur, Medivistik, Note: 1, 7, Universitt Karlsruhe (TH) (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Medivistik II, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenz des Kindheitsbildes im Mittelalter, was sich sowohl auf Erziehungstheorien als auch auf das Verhalten gegenber Kindern auswirkte. Anhand dieses Zitat wird ebenfalls deutlich, da Kinder im Mittelalter in bezug auf den Charakter keineswegs als unterentwickelt galten. Es wurde durchaus erkannt, da jede Entwicklungsstufe ihre spezifischen Eigenarten mit sich bringt. Wie aber wurden diese Erkenntnisse bezglich der Erziehung in die Praxis umgesetzt Wie trat man den Kindern, besonders in der zweiten Entwicklungsphase, whrend des bergangs vom Kind zum Erwachsenen, gegenber, und welche Wertvorstellungen wurden hierbei besonders betont Diese Seminararbeit wird sich mit den genannten Punkten genauer befassen, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung des namenlosen Mdchens in Hartmanns von Aue Der arme Heinrich liegt. 2 Deshalb sollen vor allem auch gewisse hnlichkeiten in Persnlichkeitsstruktur und gesellschaftliche Normen in Bezug auf die Erziehung von Mdchen Erwhnung finden. Hierbei steht nicht die adlige Gesellschaft, sondern - gem den Lebensumstnden der oben genannten - das buerliche Leben des frhen Mittelalters im Vordergrund. In bereinstimmung mit dem Alter des Mdchens soll vor allem die zweite Entwicklungsstufe, die sogenannte puerita, behandelt werden, die das siebte bis vierzehnte Lebensjahr umfat. . . . This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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2008, 21 Seiten, Deutsch, In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenzdes Kindheitsbildes im Mittelalter, was sich sowohl auf Erziehungstheorien alsauch auf das Verhalten gegenüber Kindern auswirkte. Anhand dieses Zitat wirdebenfalls deutlich, dass Kinder im Mittelalter in bezug auf den Charakterkeineswegs als unterentwickelt galten. Es wurde durchaus erkannt, dass jedeEntwicklungsstufe ihre spezifischen Eigenarten mit sich bringt.Wie aber wurden diese Erkenntnisse bezüglich der Erziehung in die Praxisumgesetzt? Wie trat man den Kindern, besonders in der zweitenEntwicklungsphase, während des Übergangs vom Kind zum Erwachsenen,gegenüber, und welche Wertvorstellungen wurden hierbei besonders betont?Diese Seminararbeit wird sich mit den genannten Punkten genauer befassen,wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung des namenlosen Mädchens inHartmanns von Aue Der arme Heinrich liegt.2 Deshalb sollen vor allem auchgewisse Ähnlichkeiten in Persönlichkeitsstrukt.

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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,7, Universität Karlsruhe (TH) (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Mediävistik II, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenz des ... Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,7, Universität Karlsruhe (TH) (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Mediävistik II, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenz des Kindheitsbildes im Mittelalter, was sich sowohl auf Erziehungstheorien als auch auf das Verhalten gegenüber Kindern auswirkte. Anhand dieses Zitat wird ebenfalls deutlich, dass Kinder im Mittelalter in bezug auf den Charakter keineswegs als unterentwickelt galten. Es wurde durchaus erkannt, dass jede Entwicklungsstufe ihre spezifischen Eigenarten mit sich bringt. Wie aber wurden diese Erkenntnisse bezüglich der Erziehung in die Praxis umgesetzt? Wie trat man den Kindern, besonders in der zweiten Entwicklungsphase, während des Übergangs vom Kind zum Erwachsenen, gegenüber, und welche Wertvorstellungen wurden hierbei besonders betont? Diese Seminararbeit wird sich mit den genannten Punkten genauer befassen, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung des namenlosen Mädchens in Hartmanns von Aue Der arme Heinrich liegt.2 Deshalb sollen vor allem auch gewisse Ähnlichkeiten in Persönlichkeitsstruktur und gesellschaftliche Normen in Bezug auf die Erziehung von Mädchen Erwähnung finden. Hierbei steht nicht die adlige Gesellschaft, sondern gemäss den Lebensumständen der oben genannten das bäuerliche Leben des frühen Mittelalters im Vordergrund. In Übereinstimmung mit dem Alter des Mädchens soll vor allem die zweite Entwicklungsstufe, die sogenannte puerita, behandelt werden, die das siebte bis vierzehnte Lebensjahr umfasst. [...], 15.09.2008, ePUB.

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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,7, Universität Karlsruhe (TH) (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Mediävistik II, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenzdes Kindheitsbildes im Mittelalter, was sich sowohl auf Erziehungstheorien alsauch auf das Verhalten gegenüber Kindern auswirkte. Anhand dieses Zitat wirdebenfalls deutlich, dass Kinder im Mittelalter in bezug auf den Charakterkeineswegs als unterentwickelt galten. Es wurde durchaus erkannt, dass jedeEntwicklungsstufe ihre spezifischen Eigenarten mit sich bringt.Wie aber wurden diese Erkenntnisse bezüglich der Erziehung in die Praxisumgesetzt? Wie trat man den Kindern, besonders in der zweitenEntwicklungsphase, während des Übergangs vom Kind zum Erwachsenen,gegenüber, und welche Wertvorstellungen wurden hierbei besonders betont?Diese Seminararbeit wird sich mit den genannten Punkten genauer befassen,wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung des namenlosen Mädchens inHartmanns von Aue Der arme Heinrich liegt.2 Deshalb sollen vor allem auchgewisse Ähnlichkeiten in Persönlichkeitsstruktur und gesellschaftliche Normenin Bezug auf die Erziehung von Mädchen Erwähnung finden. Hierbei stehtnicht die adlige Gesellschaft, sondern gemäss den Lebensumständen der obengenannten das bäuerliche Leben des frühen Mittelalters im Vordergrund. InÜbereinstimmung mit dem Alter des Mädchens soll vor allem die zweiteEntwicklungsstufe, die sogenannte puerita, behandelt werden, die das siebte bisvierzehnte Lebensjahr umfasst.[...].

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Kindheit im Mittelalter, Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,7, Universität Karlsruhe (TH) (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Mediävistik II, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenzdes Kindheitsbildes im Mittelalter, was sich sowohl auf Erziehungstheorien alsauch auf das Verhalten gegenüber Kindern auswirkte. Anhand dieses Zitat wirdebenfalls deutlich, dass Kinder im Mittelalter in bezug auf den Charakterkeineswegs als unterentwickelt galten. Es wurde durchaus erkannt, dass jedeEntwicklungsstufe ihre spezifischen Eigenarten mit sich bringt.Wie aber wurden diese Erkenntnisse bezüglich der Erziehung in die Praxisumgesetzt? Wie trat man den Kindern, besonders in der zweitenEntwicklungsphase, während des Übergangs vom Kind zum Erwachsenen,gegenüber, und welche Wertvorstellungen wurden hierbei besonders betont?Diese Seminararbeit wird sich mit den genannten Punkten genauer befassen,wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung des namenlosen Mädchens inHartmanns von Aue "Der arme Heinrich" liegt.2 Deshalb sollen vor allem auchgewisse Ähnlichkeiten in Persönlichkeitsstruktur und gesellschaftliche Normenin Bezug auf die Erziehung von Mädchen Erwähnung finden. Hierbei stehtnicht die adlige Gesellschaft, sondern - gemäss den Lebensumständen der obengenannten - das bäuerliche Leben des frühen Mittelalters im Vordergrund. InÜbereinstimmung mit dem Alter des Mädchens soll vor allem die zweiteEntwicklungsstufe, die sogenannte puerita, behandelt werden, die das siebte bisvierzehnte Lebensjahr umfasst.[...].

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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,7, Universität Karlsruhe (TH) (Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Mediävistik II, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, In diesem Zitat von Dante (1265-1321) spiegelt sich deutlich die Ambivalenzdes Kindheitsbildes im Mittelalter, was sich sowohl auf Erziehungstheorien alsauch auf das Verhalten gegenüber Kindern auswirkte. Anhand dieses Zitat wirdebenfalls deutlich, dass Kinder im Mittelalter in bezug auf den Charakterkeineswegs als unterentwickelt galten. Es wurde durchaus erkannt, dass jedeEntwicklungsstufe ihre spezifischen Eigenarten mit sich bringt.Wie aber wurden diese Erkenntnisse bezüglich der Erziehung in die Praxisumgesetzt? Wie trat man den Kindern, besonders in der zweitenEntwicklungsphase, während des Übergangs vom Kind zum Erwachsenen,gegenüber, und welche Wertvorstellungen wurden hierbei besonders betont?Diese Seminararbeit wird sich mit den genannten Punkten genauer befassen,wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung des namenlosen Mädchens inHartmanns von Aue Der arme Heinrich liegt.2 Deshalb sollen vor allem auchgewisse Ähnlichkeiten in Persönlichkeitsstruktur und gesellschaftliche Normenin Bezug auf die Erziehung von Mädchen Erwähnung finden. Hierbei stehtnicht die adlige Gesellschaft, sondern gemäss den Lebensumständen der obengenannten das bäuerliche Leben des frühen Mittelalters im Vordergrund. InÜbereinstimmung mit dem Alter des Mädchens soll vor allem die zweiteEntwicklungsstufe, die sogenannte puerita, behandelt werden, die das siebte bisvierzehnte Lebensjahr umfasst.[...].

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