Chancen und Risiken des Mediums Talkshow als Methode im Politikunterricht
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Essay aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 2,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Institut für Politikwissenschaft), Veranstaltung: Besondere Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Talkshow als Unterrichtsmethode im handlungsorientierten Unterricht, ist in der Politikdidaktik und unter Lehrenden genauso beliebt wie umstritten. Dabei birgt sie zugleich Chancen und Gefahren für den Unterricht und die Schüler. Dennoch ist es fraglich, ob sie im Rahmen des handlungsorientierten Politikunterrichts als Methode eingesetzt werden sollte und des Weiteren, ob sie überhaupt eine angemessene Methode für den Politikunterricht darstellt. Nahezu jeder Fernsehsender setzt in der heutigen Zeit auf Talkshows. Täglich laufen sie auf den verschiedensten Sendern zu unterschiedlichsten Zeiten. Neben "Promi-Talks" mit prominenten Gästen, "Themen-Talks" mit wichtigen aktuellen Fragen und emotionalen, oft aggressiven "Konfro-Talks" werden "Portrait-Talks", in denen einzelne Gäste zu ihrem Leben interviewt unterschieden. In Talkshows können wichtige gesellschaftliche Themen diskutiert und aus verschiedenen Perspektiven erörtert werden. Die Talkshow stellt ein ständiges Fernsehereignis dar und ist dadurch auch den meisten Schülern vertraut. Diese Gegenwärtigkeit von verschiedensten Talkshows führt auch dazu, dass Lehrkräfte diese Methode immer häufiger verwenden, wenn sie handlungsorientierten Unterricht planen. Fraglich ist jedoch, ob die Vertrautheit der Schüler mit dieser Methode ein ausreichendes Argument darstellt, um diese Methode vermehrt auch im handlungsorientierten Politikunterricht anzuwenden.2015. 12 S. 210 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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Essay aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 2,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Institut für Politikwissenschaft), Veranstaltung: Besondere Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Talkshow als Unterrichtsmethode im handlungsorientierten Unterricht, ist in der Politikdidaktik und unter Lehrenden genauso beliebt wie umstritten. Dabei birgt sie zugleich Chancen und Gefahren für den Unterricht und die Schüler. Dennoch ist es fraglich, ob sie im Rahmen des handlungsorientierten Politikunterrichts als Methode eingesetzt werden sollte und des Weiteren, ob sie überhaupt eine angemessene Methode für den Politikunterricht darstellt.Nahezu jeder Fernsehsender setzt in der heutigen Zeit auf Talkshows. Täglich laufen sie auf den verschiedensten Sendern zu unterschiedlichsten Zeiten. Neben "Promi-Talks" mit prominenten Gästen, "Themen-Talks" mit wichtigen aktuellen Fragen und emotionalen, oft aggressiven "Konfro-Talks" werden "Portrait-Talks", in denen einzelne Gäste zu ihrem Leben interviewt unterschieden. In Talkshows können wichtige gesellschaftliche Themen diskutiert und aus verschiedenen Perspektiven erörtert werden.Die Talkshow stellt ein ständiges Fernsehereignis dar und ist dadurch auch den meisten Schülern vertraut. Diese Gegenwärtigkeit von verschiedensten Talkshows führt auch dazu, dass Lehrkräfte diese Methode immer häufiger verwenden, wenn sie handlungsorientierten Unterricht planen. Fraglich ist jedoch, ob die Vertrautheit der Schüler mit dieser Methode ein ausreichendes Argument darstellt, um diese Methode vermehrt auch im handlungsorientierten Politikunterricht anzuwenden.

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Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Essay aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 2,7, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Institut fur Politikwissenschaft), Veranstaltung: Besondere Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Talkshow als Unterrichtsmethode im handlungsorientierten Unterricht, ist in der Politikdidaktik und unter Lehrenden genauso beliebt wie umstritten. Dabei birgt sie zugleich Chancen und Gefahren fur den Unterricht und die Schuler. Dennoch ist es fraglich, ob sie im Rahmen des handlungsorientierten Politikunterrichts als Methode eingesetzt werden sollte und des Weiteren, ob sie uberhaupt eine angemessene Methode fur den Politikunterricht darstellt. Nahezu jeder Fernsehsender setzt in der heutigen Zeit auf Talkshows. Taglich laufen sie auf den verschiedensten Sendern zu unterschiedlichsten Zeiten. Neben Promi-Talks mit prominenten Gasten, Themen-Talks mit wichtigen aktuellen Fragen und emotionalen, oft aggressiven Konfro-Talks werden Portrait-Talks, in denen einzelne Gaste zu ihrem Leben interviewt unterschieden. In Talkshows konnen wichtige gesellschaftliche Themen diskutiert und aus verschiedenen Perspektiven erortert werden. Die Talkshow stellt ein standiges Fernsehereignis dar und ist dadurch auch den meisten Schulern vertraut. Diese Gegenwartigkeit von verschiedensten Talkshows fuhrt auch dazu, dass Lehrkrafte diese Methode immer haufiger verwenden, wenn sie handlungsorientierten Unterricht planen. Fraglich ist jedoch, ob die Vertrautheit der Schuler mit dieser Methode ein ausreichendes Argument darstellt, um diese Methode vermehrt auch im handlungsorientierten Politikunterricht anzuwenden.

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Erscheinungsdatum: 10.03.2015, Medium: Stück, Einband: Geheftet, Titel: Chancen und Risiken des Mediums 'Talkshow' als Methode im Politikunterricht, Auflage: 1. Auflage von 2015 // 1. Auflage, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Politikwissenschaft, Seiten: 12, Gewicht: 105 gr, Verkäufer: averdo.

Chancen und Risiken des Mediums Talkshow als Methode im Politikunterricht ab 5.99 € als sonstiges: 1. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Politikwissenschaft,.

Chancen und Risiken des Mediums Talkshow als Methode im Politikunterricht ab 5.99 EURO 1. Auflage.

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GRIN Verlag GmbH, 2015. Paperback. New. 12 pages. German language. 10.00x7.01x0.03 inches.

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