Interventionsprogramm zur Reduktion von Fremdenfeindlichkeit an Schulen
14 Angebote vergleichen

Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlichkeit und fremdenfeindlicher Gewalt an und zwischen zwei Schulen wurde ein Interventionsprogramm zur Reduktion von Stereotypen und Vorurteilen entwickelt. Als Ausgangspunkt für die Intervention dient dabei die 1954 von Allport formulierte Kontakthypothese, die den Abbau von Stereotypen und Vorurteilen durch gezielten Einsatz optimaler Kontaktsequenzen belegt. Die Intervention wird im Rahmen einer Projektwoche durchgeführt, wobei nicht nur SchülerInnen, sondern auch die Eltern, die LehrerInnen sowie PsychologInnen wichtige Rollen übernehmen. Im Fokus des Projekts stehen zwei Schulen, die in der Vergangenheit durch fremdenfeindliche Auseinandersetzungen aufgefallen sind und deren Kooperation durch geplanten Intergruppenkontakt gestärkt werden soll. Zu diesem Zweck werden die betroffenen Klassen für eine Woche gemeinsam unterrichtet, wobei zwei Aspekte im Fokus stehen:. Im ersten Teil der Woche soll der Kontaktaufbau sowie der Wissenserwerb im Vordergrund stehen. Im zweiten Teil der Woche soll hingegen das Lernen und Stärken sozialer Kompetenzen, insbesondere der Empathiefähigkeit sowie der Konflikt- und Problemlösefähigkeit im Fokus stehen. Beendet wird die Projektwoche aus didaktischen Gründen mit einem Sportturnier, bei dem alle beteiligten Schüler involviert sein werden. Die Evaluation des Projekts ist dabei auf den folgenden Ebenen geplant: SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern, Schulleitung sowie einer Kontrollgruppe. 20 pp. Deutsch.

Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, Lagernd.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlichkeit und fremdenfeindlicher Gewalt an und zwischen zwei Schulen wurde ein Interventionsprogramm zur Reduktion von Stereotypen und Vorurteilen entwickelt. Als Ausgangspunkt für die Intervention dient dabei die 1954 von Allport formulierte Kontakthypothese, die den Abbau von Stereotypen und Vorurteilen durch gezielten Einsatz optimaler Kontaktsequenzen belegt. Die Intervention wird im Rahmen einer Projektwoche durchgeführt, wobei nicht nur SchülerInnen, sondern auch die Eltern, die LehrerInnen sowie PsychologInnen wichtige Rollen übernehmen. Im Fokus des Projekts stehen zwei Schulen, die in der Vergangenheit durch fremdenfeindliche Auseinandersetzungen aufgefallen sind und deren Kooperation durch geplanten Intergruppenkontakt gestärkt werden soll. Zu diesem Zweck werden die betroffenen Klassen für eine Woche gemeinsam unterrichtet, wobei zwei Aspekte im Fokus stehen:. Im ersten Teil der Woche soll der Kontaktaufbau sowie der Wissenserwerb im Vordergrund stehen. Im zweiten Teil der Woche soll hingegen das Lernen und Stärken sozialer Kompetenzen, insbesondere der Empathiefähigkeit sowie der Konflikt- und Problemlösefähigkeit im Fokus stehen. Beendet wird die Projektwoche aus didaktischen Gründen mit einem Sportturnier, bei dem alle beteiligten Schüler involviert sein werden. Die Evaluation des Projekts ist dabei auf den folgenden Ebenen geplant: SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern, Schulleitung sowie einer Kontrollgruppe.

Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlichkeit und fremdenfeindlicher Gewalt an und zwischen zwei Schulen wurde ein Interventionsprogramm zur Reduktion von Stereotypen und Vorurteilen entwickelt. Als Ausgangspunkt für die Intervention dient dabei die 1954 von Allport formulierte Kontakthypothese, die den Abbau von Stereotypen und Vorurteilen durch gezielten Einsatz optimaler Kontaktsequenzen belegt. Die Intervention wird im Rahmen einer Projektwoche durchgeführt, wobei nicht nur SchülerInnen, sondern auch die Eltern, die LehrerInnen sowie PsychologInnen wichtige Rollen übernehmen.Im Fokus des Projekts stehen zwei Schulen, die in der Vergangenheit durch fremdenfeindliche Auseinandersetzungen aufgefallen sind und deren Kooperation durchgeplanten Intergruppenkontakt gestärkt werden soll. Zu diesem Zweck werden die betroffenen Klassen für eine Woche gemeinsam unterrichtet, wobei zwei Aspekte imFokus stehen:.Im ersten Teil der Woche soll der Kontaktaufbau sowie der Wissenserwerb im Vordergrund stehen. Im zweiten Teil der Woche soll hingegen das Lernen und Stärken sozialer Kompetenzen, insbesondere der Empathiefähigkeit sowie der Konflikt- und Problemlösefähigkeit im Fokus stehen. Beendet wird die Projektwoche aus didaktischen Gründen mit einem Sportturnier, bei dem alle beteiligten Schüler involviert sein werden. Die Evaluation des Projekts ist dabei auf den folgenden Ebenen geplant: SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern, Schulleitung sowie einer Kontrollgruppe.

Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlichkeit und fremdenfeindlicher Gewalt an und zwischen zwei Schulen wurde ein Interventionsprogramm zur Reduktion von Stereotypen und Vorurteilen entwickelt. Als Ausgangspunkt für die Intervention dient dabei die 1954 von Allport formulierte Kontakthypothese, die den Abbau von Stereotypen und Vorurteilen durch gezielten Einsatz optimaler Kontaktsequenzen belegt. Die Intervention wird im Rahmen einer Projektwoche durchgeführt, wobei nicht nur SchülerInnen, sondern auch die Eltern, die LehrerInnen sowie PsychologInnen wichtige Rollen übernehmen.Im Fokus des Projekts stehen zwei Schulen, die in der Vergangenheit durch fremdenfeindliche Auseinandersetzungen aufgefallen sind und deren Kooperation durchgeplanten Intergruppenkontakt gestärkt werden soll. Zu diesem Zweck werden die betroffenen Klassen für eine Woche gemeinsam unterrichtet, wobei zwei Aspekte imFokus stehen:.Im ersten Teil der Woche soll der Kontaktaufbau sowie der Wissenserwerb im Vordergrund stehen. Im zweiten Teil der Woche soll hingegen das Lernen und Stärken sozialer Kompetenzen, insbesondere der Empathiefähigkeit sowie der Konflikt- und Problemlösefähigkeit im Fokus stehen. Beendet wird die Projektwoche aus didaktischen Gründen mit einem Sportturnier, bei dem alle beteiligten Schüler involviert sein werden. Die Evaluation des Projekts ist dabei auf den folgenden Ebenen geplant: SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern, Schulleitung sowie einer Kontrollgruppe.

Lieferung aus: Niederlande, Direct beschikbaar.
bol.com.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlichkeit und fremdenfeindlicher Gewalt an und zwischen zwei Schulen wurde ein Interventionsprogramm zur Reduktion von Stereotypen und Vorurteilen entwickelt. Als Ausgangspunkt für die Intervention dient dabei die 1954 von Allport formulierte Kontakthypothes... Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlichkeit und fremdenfeindlicher Gewalt an und zwischen zwei Schulen wurde ein Interventionsprogramm zur Reduktion von Stereotypen und Vorurteilen entwickelt. Als Ausgangspunkt für die Intervention dient dabei die 1954 von Allport formulierte Kontakthypothese, die den Abbau von Stereotypen und Vorurteilen durch gezielten Einsatz optimaler Kontaktsequenzen belegt. Die Intervention wird im Rahmen einer Projektwoche durchgeführt, wobei nicht nur SchülerInnen, sondern auch die Eltern, die LehrerInnen sowie PsychologInnen wichtige Rollen übernehmen. Im Fokus des Projekts stehen zwei Schulen, die in der Vergangenheit durch fremdenfeindliche Auseinandersetzungen aufgefallen sind und deren Kooperation durch geplanten Intergruppenkontakt gestärkt werden soll. Zu diesem Zweck werden die betroffenen Klassen für eine Woche gemeinsam unterrichtet, wobei zwei Aspekte im Fokus stehen:. Im ersten Teil der Woche soll der Kontaktaufbau sowie der Wissenserwerb im Vordergrund stehen. Im zweiten Teil der Woche soll hingegen das Lernen und Stärken sozialer Kompetenzen, insbesondere der Empathiefähigkeit sowie der Konflikt- und Problemlösefähigkeit im Fokus stehen. Beendet wird die Projektwoche aus didaktischen Gründen mit einem Sportturnier, bei dem alle beteiligten Schüler involviert sein werden. Die Evaluation des Projekts ist dabei auf den folgenden Ebenen geplant: SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern, Schulleitung sowie einer Kontrollgruppe.Taal: Duits;Formaat: ePub met kopieerbeveiliging (DRM) van Adobe;Kopieerrechten: Het kopiëren van (delen van) de pagina's is niet toegestaan ;Geschikt voor: Alle e-readers geschikt voor ebooks in ePub formaat. Tablet of smartphone voorzien van een app zoals de bol.com Kobo app.;Verschijningsdatum: mei 2015;ISBN10: 3656958173;ISBN13: 9783656958178; Duitstalig | Ebook | 2015.

Lieferung aus: Deutschland, Next Day, Versandkostenfrei.
Erscheinungsdatum: 11.05.2015, Medium: Stück, Einband: Geheftet, Titel: Interventionsprogramm zur Reduktion von Fremdenfeindlichkeit an Schulen, Auflage: 1. Auflage von 2015 // 1. Auflage, Autor: Klebe, Laura, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Angewandte Psychologie, Seiten: 20, Gewicht: 47 gr, Verkäufer: averdo.

Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Interventionsprogramm zur Reduktion von Fremdenfeindlichkeit an Schulen: Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlichkeit und fremdenfeindlicher Gewalt an und zwischen zwei Schulen wurde ein Interventionsprogramm zur ... Ebook.

Interventionsprogramm zur Reduktion von Fremdenfeindlichkeit an Schulen ab 13.99 € als sonstiges: 1. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Ratgeber, Lebenshilfe,.

Lieferung aus: Australien, in-stock.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Universität Hamburg (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Stereotype und Vorurteile, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund wiederholter Fremdenfeindlich.