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Das Arbeitsheft mit ausgewählten Epigrammen des Dichters Martial führt die Schülerinnen und Schüler in die römische Kaiserzeit. Martial kommt aus der Provinz in die pulsierende Metropole Rom und wird zum Autor mit Kultstatus. Dennoch verbringt er seinen Lebensabend wieder in der spanischen Heimat. In der ersten von drei Sequenzen lernen wir mit Martial zunächst seine Zeitgenossen kennen, tauchen in das Alltagsleben der urbs ein und besuchen zentrale Orte wie z.B. das Amphitheater, den Circus oder die Thermen. In der zweiten Sequenz loten wir beim Blick auf die Klientelverhältnisse, Privilegien und die Gunst des Publikums Freiräume und Grenzen des Dichters aus. Lebensräume zwischen Metropole und Provinz, Stadt und Land, Heimat und Fremde werden in den Epigrammen der dritten Sequenz untersucht. Daneben gibt es eine Einführung in die Grundlagen römischer Lyrik. Abwechslungsreiche, kompetenzorientierte Aufgaben, bei denen die historische Kommunikation im Mittelpunkt steht, führen über die Vor- und Texterschliessung zur Übersetzung und Interpretation der Gedichte. Das altersspezifisch angesagte Motiv ”Wie soll ich mein Leben gestalten? steht dabei im Mittelpunkt der Textarbeit. Zahlreiche QR-Codes bieten darüber hinaus Hintergrundinformationen zu den einzelnen Themen, sodass im Verlauf der Lektüre ein lebendiges Bild des Alltagslebens im antiken Rom entsteht. Schulbedarf.

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Das Arbeitsheft mit ausgewählten Epigrammen des Dichters Martial führt die Schülerinnen und Schüler in die römische Kaiserzeit. Martial kommt aus der Provinz in die pulsierende Metropole Rom und wird zum Autor mit Kultstatus. Dennoch verbringt er seinen Lebensabend wieder in der spanischen Heimat. In der ersten von drei Sequenzen lernen wir mit Martial zunächst seine Zeitgenossen kennen, tauchen in das Alltagsleben der urbs ein und besuchen zentrale Orte wie z.B. das Amphitheater, den Circus oder die Thermen. In der zweiten Sequenz loten wir beim Blick auf die Klientelverhältnisse, Privilegien und die Gunst des Publikums Freiräume und Grenzen des Dichters aus. Lebensräume zwischen Metropole und Provinz, Stadt und Land, Heimat und Fremde werden in den Epigrammen der dritten Sequenz untersucht. Daneben gibt es eine Einführung in die Grundlagen römischer Lyrik. Abwechslungsreiche, kompetenzorientierte Aufgaben, bei denen die historische Kommunikation im Mittelpunkt steht, führen über die Vor- und Texterschliessung zur Übersetzung und Interpretation der Gedichte. Das altersspezifisch angesagte Motiv "Wie soll ich mein Leben gestalten?" steht dabei im Mittelpunkt der Textarbeit. Zahlreiche QR-Codes bieten darüber hinaus Hintergrundinformationen zu den einzelnen Themen, sodass im Verlauf der Lektüre ein lebendiges Bild des Alltagslebens im antiken Rom entsteht.