Fachpraktikum Englisch. Zusammenfassende Dokumentation Und Die Eigene Unterrichtseinheit (German Edition)
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In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. Entgegen der zuvor durchgeführten Praktika sah ich dem fachwissenschaftlichen Praktikum ein wenig ängstlich-abwartend und nicht nur gespannt entgegen. Die Erfahrung, in einer Klasse bzw. einem Kurs und im Unterricht zu sitzen war für mich ja prinzipiell nichts Neues und Lehrerfahrungen hatte ich durch eigenen Unterricht schon vorher sammeln dürfen. Auch ist seit meinem erziehungswissenschaftlichen Praktikum gerade erst ein Semester verstrichen. Allerdings habe ich bisher nicht das Gefühl bekommen, von anderen Lehrkräften in meiner Leistung bewertet und begutachtet zu werden, wie es jetzt der Fall sein sollte. ...6. Eigene Einschätzung des Praktikums und Zusammenfassung...Insgesamt würde ich mir heute wünschen, dass ich doch intuitiv selbst den Mentor gewählt hätte, statt den von der Schule zugewiesenen Mentor kommentarlos anzunehmen, aber ich kannte meinen Mentor zuvor nicht u.

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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. ... Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. Entgegen der zuvor durchgeführten Praktika sah ich dem fachwissenschaftlichen Praktikum ein wenig ängstlich-abwartend und nicht nur gespannt entgegen. Die Erfahrung, in einer Klasse bzw. einem Kurs und im Unterricht zu sitzen war für mich ja prinzipiell nichts Neues und Lehrerfahrungen hatte ich durch eigenen Unterricht schon vorher sammeln dürfen. Auch ist seit meinem erziehungswissenschaftlichen Praktikum gerade erst ein Semester verstrichen. Allerdings habe ich bisher nicht das Gefühl bekommen, von anderen Lehrkräften in meiner Leistung bewertet und begutachtet zu werden, wie es jetzt der Fall sein sollte. ... 6. Eigene Einschätzung des Praktikums und Zusammenfassung ...Insgesamt würde ich mir heute wünschen, dass ich doch intuitiv selbst den Mentor gewählt hätte, statt den von der Schule zugewiesenen Mentor kommentarlos anzunehmen, aber ich kannte meinen Mentor zuvor nicht und konnte somit auch nicht begründet gegen diese Auswahl argumentieren. Die Erfahrung hat meinen Blick für den zukünftigen Lehralltag geschärft, selbst wenn ich mir für das nächste Praktikum einen Mentor erhoffe, den ich nicht derart distanziert und destruktiv erleben muss. Trotz allem hat mich das Praktikum nicht von meinem Ziel zukünftiger Lehre abgebracht und ich habe wichtige Rückschlüsse auf meine vorhandenen und noch auszubauenden Fähigkeiten ziehen können, um nach der Ausbildung eine engagierte, motivierende und kompetente Lehrerin zu sein. PDF, 24.11.2009.

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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. ... Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. Entgegen der zuvor durchgeführten Praktika sah ich dem fachwissenschaftlichen Praktikum ein wenig ängstlich-abwartend und nicht nur gespannt entgegen. Die Erfahrung, in einer Klasse bzw. einem Kurs und im Unterricht zu sitzen war für mich ja prinzipiell nichts Neues und Lehrerfahrungen hatte ich durch eigenen Unterricht schon vorher sammeln dürfen. Auch ist seit meinem erziehungswissenschaftlichen Praktikum gerade erst ein Semester verstrichen. Allerdings habe ich bisher nicht das Gefühl bekommen, von anderen Lehrkräften in meiner Leistung bewertet und begutachtet zu werden, wie es jetzt der Fall sein sollte. ... 6. Eigene Einschätzung des Praktikums und Zusammenfassung ...Insgesamt würde ich mir heute wünschen, dass ich doch intuitiv selbst den Mentor gewählt hätte, statt den von der Schule zugewiesenen Mentor kommentarlos anzunehmen, aber ich kannte meinen Mentor zuvor nicht und konnte somit auch nicht begründet gegen diese Auswahl argumentieren. Die Erfahrung hat meinen Blick für den zukünftigen Lehralltag geschärft, selbst wenn ich mir für das nächste Praktikum einen Mentor erhoffe, den ich nicht derart distanziert und destruktiv erleben muss. Trotz allem hat mich das Praktikum nicht von meinem Ziel zukünftiger Lehre abgebracht und ich habe wichtige Rückschlüsse auf meine vorhandenen und noch auszubauenden Fähigkeiten ziehen können, um nach der Ausbildung eine engagierte, motivierende und kompetente Lehrerin zu sein. 24.11.2009, PDF.

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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. ... Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. Entgegen der zuvor durchgeführten Praktika sah ich dem fachwissenschaftlichen Praktikum ein wenig ängstlich-abwartend und nicht nur gespannt entgegen. Die Erfahrung, in einer Klasse bzw. einem Kurs und im Unterricht zu sitzen war für mich ja prinzipiell nichts Neues und Lehrerfahrungen hatte ich durch eigenen Unterricht schon vorher sammeln dürfen. Auch ist seit meinem erziehungswissenschaftlichen Praktikum gerade erst ein Semester verstrichen. Allerdings habe ich bisher nicht das Gefühl bekommen, von anderen Lehrkräften in meiner Leistung bewertet und begutachtet zu werden, wie es jetzt der Fall sein sollte. ... 6. Eigene Einschätzung des Praktikums und Zusammenfassung ...Insgesamt würde ich mir heute wünschen, dass ich doch intuitiv selbst den Mentor gewählt hätte, statt den von der Schule zugewiesenen Mentor kommentarlos anzunehmen, aber ich kannte meinen Mentor zuvor nicht und konnte somit auch nicht begründet gegen diese Auswahl argumentieren. Die Erfahrung hat meinen Blick für den zukünftigen Lehralltag geschärft, selbst wenn ich mir für das nächste Praktikum einen Mentor erhoffe, den ich nicht derart distanziert und destruktiv erleben muss. Trotz allem hat mich das Praktikum nicht von meinem Ziel zukünftiger Lehre abgebracht und ich habe wichtige Rückschlüsse auf meine vorhandenen und noch auszubauenden Fähigkeiten ziehen können, um nach der Ausbildung eine engagierte, motivierende und kompetente Lehrerin zu sein. PDF, 01.11.2009.

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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. ... Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. Entgegen der zuvor durchgeführten Praktika sah ich dem fachwissenschaftlichen Praktikum ein wenig ängstlich-abwartend und nicht nur gespannt entgegen. Die Erfahrung, in einer Klasse bzw. einem Kurs und im Unterricht zu sitzen war für mich ja prinzipiell nichts Neues und Lehrerfahrungen hatte ich durch eigenen Unterricht schon vorher sammeln dürfen. Auch ist seit meinem erziehungswissenschaftlichen Praktikum gerade erst ein Semester verstrichen. Allerdings habe ich bisher nicht das Gefühl bekommen, von anderen Lehrkräften in meiner Leistung bewertet und begutachtet zu werden, wie es jetzt der Fall sein sollte. ... 6. Eigene Einschätzung des Praktikums und Zusammenfassung ...Insgesamt würde ich mir heute wünschen, dass ich doch intuitiv selbst den Mentor gewählt hätte, statt den von der Schule zugewiesenen Mentor kommentarlos anzunehmen, aber ich kannte meinen Mentor zuvor nicht und konnte somit auch nicht begründet gegen diese Auswahl argumentieren. Die Erfahrung hat meinen Blick für den zukünftigen Lehralltag geschärft, selbst wenn ich mir für das nächste Praktikum einen Mentor erhoffe, den ich nicht derart distanziert und destruktiv erleben muss. Trotz allem hat mich das Praktikum nicht von meinem Ziel zukünftiger Lehre abgebracht und ich habe wichtige Rückschlüsse auf meine vorhandenen und noch auszubauenden Fähigkeiten ziehen können, um nach der Ausbildung eine engagierte, motivierende und kompetente Lehrerin zu sein. 01.11.2009, PDF.

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Fachpraktikum Englisch. Zusammenfassende Dokumentation und die eigene Unterrichtseinheit, Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Bremen, Veranstaltung: English Foreign Language Teaching, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem sogenannten Fachpraktikum stand ein Fach im Vordergrund der Analyse von Schule, Unterricht & Handeln: Englisch. Entgegen der zuvor durchgeführten Praktika sah ich dem fachwissenschaftlichen Praktikum ein wenig ängstlich-abwartend und nicht nur gespannt entgegen. Die Erfahrung, in einer Klasse bzw. einem Kurs und im Unterricht zu sitzen war für mich ja prinzipiell nichts Neues und Lehrerfahrungen hatte ich durch eigenen Unterricht schon vorher sammeln dürfen. Auch ist seit meinem erziehungswissenschaftlichen Praktikum gerade erst ein Semester verstrichen. Allerdings habe ich bisher nicht das Gefühl bekommen, von anderen Lehrkräften in meiner Leistung bewertet und begutachtet zu werden, wie es jetzt der Fall sein sollte. ... 6. Eigene Einschätzung des Praktikums und Zusammenfassung ...Insgesamt würde ich mir heute wünschen, dass ich doch intuitiv selbst den Mentor gewählt hätte, statt den von der Schule zugewiesenen Mentor kommentarlos anzunehmen, aber ich kannte meinen Mentor zuvor nicht und konnte somit auch nicht begründet gegen diese Auswahl argumentieren. Die Erfahrung hat meinen Blick für den zukünftigen Lehralltag geschärft, selbst wenn ich mir für das nächste Praktikum einen Mentor erhoffe, den ich nicht derart distanziert und destruktiv erleben muss. Trotz allem hat mich das Praktikum nicht von meinem Ziel zukünftiger Lehre abgebracht und ich habe wichtige Rückschlüsse auf meine vorhandenen und noch auszubauenden Fähigkeiten ziehen können, um nach der Ausbildung eine engagierte, motivierende und kompetente Lehrerin zu sein.

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