Turbo-Abitur gescheitert? Ein Vergleich zwischen G8 und G9 in Berlin
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,9, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Turbo-Abitur G8 gescheitert oder zum Scheitern verurteilt? Diese Frage soll mithilfe eines Vergleichs der beiden Bildungsgänge G8 und G9 und einer Untersuchung der Kritikpunkte in dieser Arbeit geklärt werden. Zuerst folgt ein Abriss über die Entwicklung und Struktur des deutschen Schulsystems. Die beiden Bildungsgänge G8 und G9 werden daraufhin beschrieben und miteinander verglichen. Dann folgen die Gründe für die Einführung von G8. Das Hauptaugenmerk wird auf die Kritik gerichtet. Die Kritikpunkte werden sowohl aufgelistet als auch beschrieben. Danach werden diese anhand von Fakten und Studien überprüft. Dadurch soll geklärt werden, ob die Kritik auch den realen Tatsachen entspricht oder widerlegt werden kann. Die zwei Hauptfragen, die sich stellen, sind somit: Entspricht die Kritik der Realität und ist sie damit berechtigt? Kann das Turbo-Abitur als gescheitert angesehen werden? Beim Turbo-Abitur handelt es sich um das Abitur nach 12 Jahren, die Oberstufe beträgt damit 2 Jahre. Dasselbe beschreibt auch die Bezeichnung G8. Hiermit ist die Dauer, die im Gymnasium bis zum Abitur verbracht wird, gemeint. Da die Schüler ab der 5. Klasse auf das Gymnasium kommen, beträgt diese demnach 8 Jahre. G8 steht folglich für die 8-jährige Gymnasialzeit. G9 setzt sich genauso zusammen, hier beträgt die Zeit bis zum Erlangen der Hochschulreife auf dem Gymnasium 9 Jahre. 2016. 44 S. 1 Farbabb. 210 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover, Neuware.

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,9, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Turbo-Abitur G8 gescheitert oder zum Scheitern verurteilt? Diese Frage soll mithilfe eines Vergleichs der beiden Bildungsgänge G8 und G9 und ... Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,9, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Turbo-Abitur G8 gescheitert oder zum Scheitern verurteilt? Diese Frage soll mithilfe eines Vergleichs der beiden Bildungsgänge G8 und G9 und einer Untersuchung der Kritikpunkte in dieser Arbeit geklärt werden. Zuerst folgt ein Abriss über die Entwicklung und Struktur des deutschen Schulsystems. Die beiden Bildungsgänge G8 und G9 werden daraufhin beschrieben und miteinander verglichen. Dann folgen die Gründe für die Einführung von G8. Das Hauptaugenmerk wird auf die Kritik gerichtet. Die Kritikpunkte werden sowohl aufgelistet als auch beschrieben. Danach werden diese anhand von Fakten und Studien überprüft. Dadurch soll geklärt werden, ob die Kritik auch den realen Tatsachen entspricht oder widerlegt werden kann. Die zwei Hauptfragen, die sich stellen, sind somit: Entspricht die Kritik der Realität und ist sie damit berechtigt? Kann das Turbo-Abitur als gescheitert angesehen werden? Beim Turbo-Abitur handelt es sich um das Abitur nach 12 Jahren, die Oberstufe beträgt damit 2 Jahre. Dasselbe beschreibt auch die Bezeichnung G8. Hiermit ist die Dauer, die im Gymnasium bis zum Abitur verbracht wird, gemeint. Da die Schüler ab der 5. Klasse auf das Gymnasium kommen, beträgt diese demnach 8 Jahre. G8 steht folglich für die 8-jährige Gymnasialzeit. G9 setzt sich genauso zusammen, hier beträgt die Zeit bis zum Erlangen der Hochschulreife auf dem Gymnasium 9 Jahre. PDF, 04.08.2016.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,9, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Turbo-Abitur G8 gescheitert oder zum Scheitern verurteilt? Diese Frage soll mithilfe eines Vergleichs der beiden Bildungsgänge G8 und G9 und ... Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,9, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Turbo-Abitur G8 gescheitert oder zum Scheitern verurteilt? Diese Frage soll mithilfe eines Vergleichs der beiden Bildungsgänge G8 und G9 und einer Untersuchung der Kritikpunkte in dieser Arbeit geklärt werden. Zuerst folgt ein Abriss über die Entwicklung und Struktur des deutschen Schulsystems. Die beiden Bildungsgänge G8 und G9 werden daraufhin beschrieben und miteinander verglichen. Dann folgen die Gründe für die Einführung von G8. Das Hauptaugenmerk wird auf die Kritik gerichtet. Die Kritikpunkte werden sowohl aufgelistet als auch beschrieben. Danach werden diese anhand von Fakten und Studien überprüft. Dadurch soll geklärt werden, ob die Kritik auch den realen Tatsachen entspricht oder widerlegt werden kann. Die zwei Hauptfragen, die sich stellen, sind somit: Entspricht die Kritik der Realität und ist sie damit berechtigt? Kann das Turbo-Abitur als gescheitert angesehen werden? Beim Turbo-Abitur handelt es sich um das Abitur nach 12 Jahren, die Oberstufe beträgt damit 2 Jahre. Dasselbe beschreibt auch die Bezeichnung G8. Hiermit ist die Dauer, die im Gymnasium bis zum Abitur verbracht wird, gemeint. Da die Schüler ab der 5. Klasse auf das Gymnasium kommen, beträgt diese demnach 8 Jahre. G8 steht folglich für die 8-jährige Gymnasialzeit. G9 setzt sich genauso zusammen, hier beträgt die Zeit bis zum Erlangen der Hochschulreife auf dem Gymnasium 9 Jahre. 04.08.2016, PDF.

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,9, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Turbo-Abitur G8 gescheitert oder zum Scheitern verurteilt? Diese Frage soll mithilfe eines Vergleichs der beiden Bildungsgänge G8 und G9 und einer Untersuchung der Kritikpunkte in dieser Arbeit geklärt werden. Zuerst folgt ein Abriss über die Entwicklung und Struktur des deutschen Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,9, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Turbo-Abitur G8 gescheitert oder zum Scheitern verurteilt? Diese Frage soll mithilfe eines Vergleichs der beiden Bildungsgänge G8 und G9 und einer Untersuchung der Kritikpunkte in dieser Arbeit geklärt werden. Zuerst folgt ein Abriss über die Entwicklung und Struktur des deutschen Schulsystems. Die beiden Bildungsgänge G8 und G9 werden daraufhin beschrieben und miteinander verglichen. Dann folgen die Gründe für die Einführung von G8. Das Hauptaugenmerk wird auf die Kritik gerichtet. Die Kritikpunkte werden sowohl aufgelistet als auch beschrieben. Danach werden diese anhand von Fakten und Studien überprüft. Dadurch soll geklärt werden, ob die Kritik auch den realen Tatsachen entspricht oder widerlegt werden kann. Die zwei Hauptfragen, die sich stellen, sind somit: Entspricht die Kritik der Realität und ist sie damit berechtigt? Kann das Turbo-Abitur als gescheitert angesehen werden? Beim Turbo-Abitur handelt es sich um das Abitur nach 12 Jahren, die Oberstufe beträgt damit 2 Jahre. Dasselbe beschreibt auch die Bezeichnung G8. Hiermit ist die Dauer, die im Gymnasium bis zum Abitur verbracht wird, gemeint. Da die Schüler ab der 5. Klasse auf das Gymnasium kommen, beträgt diese demnach 8 Jahre. G8 steht folglich für die 8-jährige Gymnasialzeit. G9 setzt sich genauso zusammen, hier beträgt die Zeit bis zum Erlangen der Hochschulreife auf dem Gymnasium 9 Jahre. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Taschenbuch, Label: Grin Verlag, Grin Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2016-08-12, Studio: Grin Verlag.