Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern
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Kroatisch in der Schule: Motivation und Identität von Schülern: In diesem Buch werden unter Bezugnahme auf ältere Forschungen die Motivation und Identität von Sprachschülern als ein sowohl sprach- als auch kulturwissenschaftliches Problem erörtert. Obwohl auf vielfältige Wirklichkeitsbereiche Bezug genommen wird, bleibt der österreichische Kroatischunterricht als das eigentliche Forschungsthema erkennbar. Zuerst wird über Forschungsergebnisse mit Bezug auf die Motivation und Identität von Menschen, die eine Zweit- oder Fremdsprache lernen, berichtet und diskutiert, wobei auf Analogien und Bezüge zum österreichischen Kroatischunterricht hingewiesen wird. Im zweiten, empirischen Teil des Buches wird eine neue Fragebogenstudie präsentiert. Von den Fragebogendaten ausgehende Korrelationsberechnungen werden interpretiert, so dass sich Zusammenhänge zwischen der Motivation und Identität von österreichischen Kroatischschülern in Form von gut begründeten Hypothesen formulieren lassen. Vorerwartungen werden dadurch weitgehend bestätigt. Taschenbuch.

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 2, Karl-Franzens-Universität Graz (Slawistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diplomarbeit "Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern" beschäftigt sich mit vielen Aspekten des Schulfachs Kroatisch. Dabei verliert sie aber nicht ihr eigentliches Thema, die kulturelle Bedingtheit des Lernverhaltens von Diplomarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 2, Karl-Franzens-Universität Graz (Slawistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diplomarbeit "Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern" beschäftigt sich mit vielen Aspekten des Schulfachs Kroatisch. Dabei verliert sie aber nicht ihr eigentliches Thema, die kulturelle Bedingtheit des Lernverhaltens von Kroatischschülern, aus den Augen. Der erste Teil der Diplomarbeit bringt einen kritischen Überblick über Forschungsergebnisse der allgemeinen Fremdsprachenforschung (z. B. Befunde über die Lernbedingungen und das Selbstbild von Sprachschülern aller Art) und über die wissenschaftliche Beschäftigung mit Kroatisch als Zweit- oder Fremdsprache (z. B. Untersuchungen über Kroatischkurse für Ausländer in Kroatien oder über Kroatischlehrbücher). Der zweite Teil der Arbeit hingegen ist die Darstellung einer Fragebogenuntersuchung an der Grazer Handelsakademie, wobei ausgehend von den Antworten der befragten Kroatischschüler statistische Analysen durchgeführt und wissenschaftlich begründete Hypothesen über die Zusammenhänge zwischen ihren Einstellungen aufgestellt werden. Die Annahme eines ausgeprägten Zusammenhangs zwischen Muttersprache, Identität und Lernmotivation wurde durch die Umfrage wissenschaftlich bestätigt, ebenso wurden Ergebnisse der Fremdsprachenforschung repliziert und der österreichische Kroatischunterricht als ein Sonderfall des Fremdsprachenunterrichts bzw. der Zweisprachigkeit aufgezeigt. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 2, Karl-Franzens-Universität Graz (Slawistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diplomarbeit ´´Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern´´ beschäftigt sich mit vielen Aspekten des Schulfachs Kroatisch. Dabei verliert sie aber nicht ihr eigentliches Thema, die kulturelle Bedingtheit des Lernverhaltens von Diplomarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 2, Karl-Franzens-Universität Graz (Slawistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diplomarbeit ´´Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern´´ beschäftigt sich mit vielen Aspekten des Schulfachs Kroatisch. Dabei verliert sie aber nicht ihr eigentliches Thema, die kulturelle Bedingtheit des Lernverhaltens von Kroatischschülern, aus den Augen. Der erste Teil der Diplomarbeit bringt einen kritischen Überblick über Forschungsergebnisse der allgemeinen Fremdsprachenforschung (z. B. Befunde über die Lernbedingungen und das Selbstbild von Sprachschülern aller Art) und über die wissenschaftliche Beschäftigung mit Kroatisch als Zweit- oder Fremdsprache (z. B. Untersuchungen über Kroatischkurse für Ausländer in Kroatien oder über Kroatischlehrbücher). Der zweite Teil der Arbeit hingegen ist die Darstellung einer Fragebogenuntersuchung an der Grazer Handelsakademie, wobei ausgehend von den Antworten der befragten Kroatischschüler statistische Analysen durchgeführt und wissenschaftlich begründete Hypothesen über die Zusammenhänge zwischen ihren Einstellungen aufgestellt werden. Die Annahme eines ausgeprägten Zusammenhangs zwischen Muttersprache, Identität und Lernmotivation wurde durch die Umfrage wissenschaftlich bestätigt, ebenso wurden Ergebnisse der Fremdsprachenforschung repliziert und der österreichische Kroatischunterricht als ein Sonderfall des Fremdsprachenunterrichts bzw. der Zweisprachigkeit aufgezeigt. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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In diesem Buch werden unter Bezugnahme auf ältere Forschungen die Motivation und Identität von Sprachschülern als ein sowohl sprach- als auch kulturwissenschaftliches Problem erörtert. Obwohl auf vielfältige Wirklichkeitsbereiche Bezug genommen wird, bleibt der österreichische Kroatischunterricht als das eigentliche Forschungsthema erkennbar. Zuerst wird über Forschungsergebnisse mit Bezug auf die Motivation und Identität von Menschen, die eine Zweit- oder Fremdsprache lernen, berichtet und In diesem Buch werden unter Bezugnahme auf ältere Forschungen die Motivation und Identität von Sprachschülern als ein sowohl sprach- als auch kulturwissenschaftliches Problem erörtert. Obwohl auf vielfältige Wirklichkeitsbereiche Bezug genommen wird, bleibt der österreichische Kroatischunterricht als das eigentliche Forschungsthema erkennbar. Zuerst wird über Forschungsergebnisse mit Bezug auf die Motivation und Identität von Menschen, die eine Zweit- oder Fremdsprache lernen, berichtet und diskutiert, wobei auf Analogien und Bezüge zum österreichischen Kroatischunterricht hingewiesen wird. Im zweiten, empirischen Teil des Buches wird eine neue Fragebogenstudie präsentiert. Von den Fragebogendaten ausgehende Korrelationsberechnungen werden interpretiert, so dass sich Zusammenhänge zwischen der Motivation und Identität von österreichischen Kroatischschülern in Form von gut begründeten Hypothesen formulieren lassen. Vorerwartungen werden dadurch weitgehend bestätigt. Lieferzeit 1-2 Werktage.

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In diesem Buch werden unter Bezugnahme auf ältere Forschungen die Motivation und Identität von Sprachschülern als ein sowohl sprach- als auch kulturwissenschaftliches Problem erörtert. Obwohl auf vielfältige Wirklichkeitsbereiche Bezug genommen wird, bleibt der österreichische Kroatischunterricht als das eigentliche Forschungsthema erkennbar. Zuerst wird über Forschungsergebnisse mit Bezug auf die Motivation und Identität von Menschen, die eine Zweit- oder Fremdsprache lernen, berichtet und diskutiert, wobei auf Analogien und Bezüge zum österreichischen Kroatischunterricht hingewiesen wird. Im zweiten, empirischen Teil des Buches wird eine neue Fragebogenstudie präsentiert. Von den Fragebogendaten ausgehende Korrelationsberechnungen werden interpretiert, so dass sich Zusammenhänge zwischen der Motivation und Identität von österreichischen Kroatischschülern in Form von gut begründeten Hypothesen formulieren lassen. Vorerwartungen werden dadurch weitgehend bestätigt.

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Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischsch?lern: Diplomarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 2, Karl-Franzens-Universität Graz (Slawistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diplomarbeit Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischsch?lern beschäftigt sich mit ... Ebook.

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Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern ab 49.99 EURO Akademische Schriftenreihe Bd. V368078, Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern ab 49.99 EURO Akademische Schriftenreihe Bd. V368078.

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Erscheinungsdatum: 23.09.2016, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Kroatisch in der Schule: Motivation und Identität von Schülern, Titelzusatz: Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs von Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern, Autor: Marinsek, Ivo, Verlag: AV Akademikerverlag, Sprache: Deutsch, Rubrik: Sprachwissenschaft // Allg. u. vergl. Sprachwiss., Seiten: 368, Informationen: Paperback, Gewicht: 564 gr, Verkäufer: averdo.

Kroatisch in der Schule: Motivation und Identität von Schülern ab 54.9 € als Taschenbuch: Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs von Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Sprachwissenschaft,.

Kroatisch in der Schule. Sprach- und kulturwissenschaftliche Analyse des Zusammenhangs zwischen der Identität und Lernmotivation von Kroatischschülern ab 39.99 € als pdf eBook: . Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Fremdsprachen,.