Einfluss Der Klassenwiederholung Auf Klassenklima Und Leistung in Der Neuen Lerngruppe (Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Sitzenbleiben steht seit Jahren zur Debatte. Hierbei geht es aber meist um Fragen, die sich um die Auswirkungen der Klassenwiederholung für den Wiederholenden selbst drehen. Weniger Beachtung finden die Auswirkungen auf die Zielklasse, welcher die Aufgabe zukommt, die nichtversetzten Schülerinnen und Schüler zu integrieren. Da in diesem Bereich bisher zu wenig geforscht wurde, die Auswirkungen auf die Zielklasse jedoch wichtige Argumente in der Debatte um die Klassenwiederholung darstellen könnten, beschäftigt sich die qualitative Interviewstudie, die diesem Forschungsbericht zugrunde liegt, mit diesem Thema. In einer Gruppe von drei Studentinnen des Masters of Education an der Carl von Ossietzky Universität entwickelten wir das Forschungsvorhaben und führten sechs Interviews durch. Die Transkriptionen und Auswertungen der anderen beiden Studentinnen wurden mir zur Verfassung dieses Forschungsberichts zur Verfügung gestellt. Der Aufbau des Berichts gestaltet sich folgendermassen: Zuerst sollen der theoretische Hintergrund des Forschungsthemas und der derzeitige Forschungsstand kurz vorgestellt werden. Anschliessend sollen Forschungsfrage und Forschungsvorhaben entfaltet werden. Daran schliesst sich eine umfassende Darstellung des methodischen Vorgehens im Hinblick auf den Entwurf, die Durchführung, die Aufbereitung und die Auswertung der gewonnenen Daten an. Die Ergebnisse werden kategorisiert präsentiert und im letzten Schritt kurz interpretiert und diskutiert, um am Schluss dieser Arbeit die Forschungsfrage beantworten zu können. Ergebnis: 1,0 2018. 96 S. 210 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, Softcover, Neuware, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Sitzenbleiben steht seit Jahren zur Debatte. Hierbei geht es aber meist um Fragen, die sich um die Auswirkungen der Klassenwiederholung fur den Wiederholenden selbst drehen. Weniger Beachtung finden die Auswirkungen auf die Zielklasse, welcher die Aufgabe zukommt, die nichtversetzten Schulerinnen und Schuler zu integrieren. Da in diesem Bereich bisher zu wenig geforscht wurde, die Auswirkungen auf die Zielklasse jedoch wichtige Argumente in der Debatte um die Klassenwiederholung darstellen konnten, beschaftigt sich die qualitative Interviewstudie, die diesem Forschungsbericht zugrunde liegt, mit diesem Thema. In einer Gruppe von drei Studentinnen des Masters of Education an der Carl von Ossietzky Universitat entwickelten wir das Forschungsvorhaben und fuhrten sechs Interviews durch. Die Transkriptionen und Auswertungen der anderen beiden Studentinnen wurden mir zur Verfassung dieses Forschungsberichts zur Verfugung gestellt. Der Aufbau des Berichts gestaltet sich folgendermaen: Zuerst sollen der theoretische Hintergrund des Forschungsthemas und der derzeitige Forschungsstand kurz vorgestellt werden. Anschlieend sollen Forschungsfrage und Forschungsvorhaben entfaltet werden. Daran schliet sich eine umfassende Darstellung des methodischen Vorgehens im Hinblick auf den Entwurf, die Durchfuhrung, die Aufbereitung und die Auswertung der gewonnenen Daten an. Die Ergebnisse werden kategorisiert prasentiert und im letzten Schritt kurz interpretiert und diskutiert, um am Schluss dieser Arbeit die Forschungsfrage beantworten zu konnen. Ergebnis: 1,0.

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Einfluss der Klassenwiederholung auf Klassenklima und Leistung in der neuen Lerngruppe ab 44.99 EURO Akademische Schriftenreihe Bd. V382574.

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