Zen und die Kunst ein Segelflugzeug zu bauen und davon zu fliegen
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Zen und die Kunst ein Segelflugzeug zu bauen und davon zu fliegen
DE NW EBISBN: 9783668932456 bzw. 366893245X, in Deutsch, GRIN Verlag, neu, E-Book.
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*Zen und die Kunst ein Segelflugzeug zu bauen und davon zu fliegen* - Oder die Kunst des Scheiterns des Fehlens des Übens der Beharrlichkeit und der Frustrationstoleranz Zen als (sozial)pädagogische Methode im Projektunterricht und in der Resozialisie / pdf eBook für 13.99 € / Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung.
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Zen und die Kunst ein Segelflugzeug zu bauen und davon zu fliegen - die Kunst des Scheiterns, des Fehlens, des Übens, der Beharrlichkeit und der Frustrationstoleranz Zen als (sozial)pädagogische Methode im Projektunterricht und in der Resozialisie (2012)
DE NW EB DLISBN: 9783668932456 bzw. 366893245X, in Deutsch, GRIN Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Zen und die Kunst ein Segelflugzeug zu bauen und davon zu fliegen: Forschungsarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts zunehmender Instabilitäten in den tradierten Kernfamilien durch den wachsenden Verlust der Kohäsionskräfte, die den Zusammenhalt und das Überleben der Familiensysteme gewährleisten sollen, u.A. durch Identifikationsangebote,... Ebook.
Zen und die Kunst ein Segelflugzeug zu bauen und davon zu fliegen: Forschungsarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts zunehmender Instabilitäten in den tradierten Kernfamilien durch den wachsenden Verlust der Kohäsionskräfte, die den Zusammenhalt und das Überleben der Familiensysteme gewährleisten sollen, u.A. durch Identifikationsangebote,... Ebook.
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Zen und die Kunst ein Segelflugzeug zu bauen und davon zu fliegen (2019)
DE NW EB DLISBN: 366893245X bzw. 9783668932456, in Deutsch, 16 Seiten, GRIN Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Forschungsarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts zunehmender Instabilitäten in den tradierten Kernfamilien durch den wachsenden Verlust der Kohäsionskräfte, die den Zusammenhalt und das Überleben der Familiensysteme gewährleisten sollen, u.A. durch Identifikationsangebote, Projektionsflächen und Kommunikationsregeln, verlieren handlungsorientierende Werte oft, besonders für jugendliche Familienmitglieder in ihrer Identitätsentwicklung, den Vorbildcharakter. Es ist plausibel anzunehmen, dass sich die zunehmende Dysfunktionalität familialer Strukturen in den Verhaltensauffälligkeiten und den Lernschwierigkeiten von Schülern widerspiegelt.Projektorientierter Unterricht, Binnendifferenzierung, das System von Beratungslehrerinnen und -lehrern, die Entwicklung von Schule von der Halbtags- zur Ganztagsschule, der Wandel des Selbstverständnisses von Schule von der reinen Wissensvermittlungsanstalt hin zu einem mehr bemutternden und bevaternden Ort des sozialen Lernens und die Vernetzung mit anderen gesellschaftlichen Institutionen bei der Umsetzung pädagogischer Aufgaben zeigt die zunehmende soziale Verantwortung, der sich Schule nicht mehr entziehen kann.Vor diesem Hintergrund stellt sich u.A. die Frage nach geeigneten curricularen Konzepten, deren methodische Umsetzung ansatzweise Schule als Ort eines so postulierten sozialen Lernens fokussiert. 2019, 16 Seiten, eBooks.
Forschungsarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts zunehmender Instabilitäten in den tradierten Kernfamilien durch den wachsenden Verlust der Kohäsionskräfte, die den Zusammenhalt und das Überleben der Familiensysteme gewährleisten sollen, u.A. durch Identifikationsangebote, Projektionsflächen und Kommunikationsregeln, verlieren handlungsorientierende Werte oft, besonders für jugendliche Familienmitglieder in ihrer Identitätsentwicklung, den Vorbildcharakter. Es ist plausibel anzunehmen, dass sich die zunehmende Dysfunktionalität familialer Strukturen in den Verhaltensauffälligkeiten und den Lernschwierigkeiten von Schülern widerspiegelt.Projektorientierter Unterricht, Binnendifferenzierung, das System von Beratungslehrerinnen und -lehrern, die Entwicklung von Schule von der Halbtags- zur Ganztagsschule, der Wandel des Selbstverständnisses von Schule von der reinen Wissensvermittlungsanstalt hin zu einem mehr bemutternden und bevaternden Ort des sozialen Lernens und die Vernetzung mit anderen gesellschaftlichen Institutionen bei der Umsetzung pädagogischer Aufgaben zeigt die zunehmende soziale Verantwortung, der sich Schule nicht mehr entziehen kann.Vor diesem Hintergrund stellt sich u.A. die Frage nach geeigneten curricularen Konzepten, deren methodische Umsetzung ansatzweise Schule als Ort eines so postulierten sozialen Lernens fokussiert. 2019, 16 Seiten, eBooks.
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