Diagnostik der Kinderkrankheiten mit Besonderer Berücksichtigung des Säuglings
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"Nur wer das Ganze kennt, kann das Einzelne verstehen." H ippokrates-Platon. Die grossen Fortschritte der Kinderheilkunde in den letzten Jahrzehnten sind nur zum kleinen Teil Allgemeingut der Ärzte geworden, weil die Ausbildung in diesem Fache vielfach noch unzulänglich ist und ihr klinisches Denken auf der Universität nicht genügend ausgebildet werden konnte. Die ins Leben hinaustretenden jungen Ärzte, die nicht eine besondere Fachausbildung erworben haben, machen regelmässig die Erfahrung, dass ihre auf der Universität er­ worbenen Kenntnisse den Anforderungen der Praxis nicht entsprechen. So erklärt sich das Bedürfnis vieler Ärzte, die in der Studienzeit unbefriedigend gebliebene Ausbildung im Selbstunterrichte nachzuholen, wozu in erster Linie die Erwerbung einer sicheren Diagnostik nötig ist. Der Wunsch der Herausgeber der Enzyklopädie der klinischen Medizin, eine Diagnostik der Kinderkrankheiten in den Rahmen ihrer Bücher aufzunehmen, erschien danach wohl berechtigt. Ich entsprach ihrer Aufforderung gerne, da ich persönlich von dem Nutzen einer solchen, nach gewissen Gesichtspunkten gerichteten Darstellung als Ergänzung der Lehrbücher, überzeugt bin. Aus einer 15jährigen Hauspraxis, aus langjährigem Unterricht an den grossen Kinder­ kliniken in Heidelberg und Zürich und aus meiner Konsiliartätigkeit glaube ich mit den Schwierigkeiten wohl vertraut zu sein, die dem Studierenden und dem praktischen Arzte hier Schritt auf Tritt begegnen. eBook.

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Medicine, Nur wer das Ganze kennt, kann das Einzelne verstehen." H ippokrates-Platon. Die groen Fortschritte der Kinderheilkunde in den letzten Jahrzehnten sind nur zum kleinen Teil Allgemeingut der rzte geworden, weil die Ausbildung in diesem Fache vielfach noch unzulnglich ist und ihr klinisches Denken auf der Universitt nicht gengend ausgebildet werden konnte. Die ins Leben hinaustretenden jungen rzte, die nicht eine besondere Fachausbildung erworben haben, machen regelmig die Erfahrung, da ihre auf der Universitt er worbenen Kenntnisse den Anforderungen der Praxis nicht entsprechen. So erklrt sich das Bedrfnis vieler rzte, die in der Studienzeit unbefriedigend gebliebene Ausbildung im Selbstunterrichte nachzuholen, wozu in erster Linie die Erwerbung einer sicheren Diagnostik ntig ist. Der Wunsch der Herausgeber der Enzyklopdie der klinischen Medizin, eine Diagnostik der Kinderkrankheiten in den Rahmen ihrer Bcher aufzunehmen, erschien danach wohl berechtigt. Ich entsprach ihrer Aufforderung gerne, da ich persnlich von dem Nutzen einer solchen, nach gewissen Gesichtspunkten gerichteten Darstellung als Ergnzung der Lehrbcher, berzeugt bin. Aus einer 15jhrigen Hauspraxis, aus langjhrigem Unterricht an den groen Kinder kliniken in Heidelberg und Zrich und aus meiner Konsiliarttigkeit glaube ich mit den Schwierigkeiten wohl vertraut zu sein, die dem Studierenden und dem praktischen Arzte hier Schritt auf Tritt begegnen.

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