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100%: Ralf Koerrenz; Pia Diergarten; Sarah Ganss; Clemens Klein; Lena Köhler: Vergleichende Pädagogik als politische Praxis (ISBN: 9783779962045) Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Koerrenz, Ralf; Diergarten, Pia; Ganss, Sarah; Klein, Clemens; Köhler, Lena; Schröder, Christoph: Vergleichende Pädagogik als politische Praxis (eBook, PDF) (ISBN: 9783779955061) Juventa Verlag GmbH, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Vergleichende Pädagogik als politische Praxis - 4 Angebote vergleichen
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Vergleichende Pädagogik als politische Praxis
DE PB NWISBN: 9783779962045 bzw. 3779962047, in Deutsch, Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Österreich, Erscheint demnächst (Neuerscheinung).
Menschen vergleichen: sich mit anderen Menschen, Menschen mit (anderen ) Menschen, Dinge mit (anderen) Dingen usw. Der Vergleich ist – dies haben uns globale und post- bzw. dekoloniale Einsprüche gleichermassen gezeigt – dabei ein Akt politischen Denkens und Handelns. Wie wir und was wir wie vergleichen, basiert auf Entscheidungen, mit deren Hilfe Normalität konstruiert, stabilisiert oder in Frage gestellt wird. Vergleichen ist damit eine folgenreiche politische Praxis. Dies gilt nun auch für Pädagogik im umfassenden Sinne: sowohl als wissenschaftliche Theorie für die Praxis als auch als praktisch-theoretische Reflexionshilfe von pädagogischem Handeln. Nach einer grundlegenden Einführung, Bildung über das Vergleichen als politische Praxis zu verstehen, zeigen die Autor*innen des vorliegenden Bandes an einschlägigen Beispielen, dass und wie »Vergleichende Pädagogik als politische Praxis« interpretiert werden kann. Taschenbuch, 15.09.2021.
Menschen vergleichen: sich mit anderen Menschen, Menschen mit (anderen ) Menschen, Dinge mit (anderen) Dingen usw. Der Vergleich ist – dies haben uns globale und post- bzw. dekoloniale Einsprüche gleichermassen gezeigt – dabei ein Akt politischen Denkens und Handelns. Wie wir und was wir wie vergleichen, basiert auf Entscheidungen, mit deren Hilfe Normalität konstruiert, stabilisiert oder in Frage gestellt wird. Vergleichen ist damit eine folgenreiche politische Praxis. Dies gilt nun auch für Pädagogik im umfassenden Sinne: sowohl als wissenschaftliche Theorie für die Praxis als auch als praktisch-theoretische Reflexionshilfe von pädagogischem Handeln. Nach einer grundlegenden Einführung, Bildung über das Vergleichen als politische Praxis zu verstehen, zeigen die Autor*innen des vorliegenden Bandes an einschlägigen Beispielen, dass und wie »Vergleichende Pädagogik als politische Praxis« interpretiert werden kann. Taschenbuch, 15.09.2021.
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Vergleichende Pädagogik als politische Praxis
DE PB NWISBN: 9783779962045 bzw. 3779962047, in Deutsch, Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, Erscheint demnächst.
Menschen vergleichen: sich mit anderen Menschen, Menschen mit (anderen ) Menschen, Dinge mit (anderen) Dingen usw. Der Vergleich ist – dies haben uns globale und post- bzw. dekoloniale Einsprüche gleichermassen gezeigt – dabei ein Akt politischen Denkens und Handelns. Wie wir und was wir wie vergleichen, basiert auf Entscheidungen, mit deren Hilfe Normalität konstruiert, stabilisiert oder in Frage gestellt wird. Vergleichen ist damit eine folgenreiche politische Praxis. Dies gilt nun auch für Pädagogik im umfassenden Sinne: sowohl als wissenschaftliche Theorie für die Praxis als auch als praktisch-theoretische Reflexionshilfe von pädagogischem Handeln. Nach einer grundlegenden Einführung, Bildung über das Vergleichen als politische Praxis zu verstehen, zeigen die Autor*innen des vorliegenden Bandes an einschlägigen Beispielen, dass und wie »Vergleichende Pädagogik als politische Praxis« interpretiert werden kann. Taschenbuch, 15.09.2021.
Menschen vergleichen: sich mit anderen Menschen, Menschen mit (anderen ) Menschen, Dinge mit (anderen) Dingen usw. Der Vergleich ist – dies haben uns globale und post- bzw. dekoloniale Einsprüche gleichermassen gezeigt – dabei ein Akt politischen Denkens und Handelns. Wie wir und was wir wie vergleichen, basiert auf Entscheidungen, mit deren Hilfe Normalität konstruiert, stabilisiert oder in Frage gestellt wird. Vergleichen ist damit eine folgenreiche politische Praxis. Dies gilt nun auch für Pädagogik im umfassenden Sinne: sowohl als wissenschaftliche Theorie für die Praxis als auch als praktisch-theoretische Reflexionshilfe von pädagogischem Handeln. Nach einer grundlegenden Einführung, Bildung über das Vergleichen als politische Praxis zu verstehen, zeigen die Autor*innen des vorliegenden Bandes an einschlägigen Beispielen, dass und wie »Vergleichende Pädagogik als politische Praxis« interpretiert werden kann. Taschenbuch, 15.09.2021.
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Vergleichende Pädagogik als politische Praxis (eBook, PDF)
~DE NWISBN: 9783779955061 bzw. 3779955067, vermutlich in Deutsch, Juventa Verlag GmbH, neu.
Lieferung aus: Österreich, Erscheint vor. 15.12.21, Versandkostenfrei innerhalb von Deutschland.
Menschen vergleichen: sich mit anderen Menschen, Menschen mit (anderen) Menschen, Dinge mit (anderen) Dingen usw. Der Vergleich ist - dies haben uns globale und post- bzw. dekoloniale Einsprüche gleichermassen gezeigt - dabei ein Akt politischen Denkens und Handelns. Wie wir und was wir wie vergleichen, basiert auf Entscheidungen, mit deren Hilfe Normalität konstruiert, stabilisiert oder in Frage gestellt wird. Vergleichen ist damit eine folgenreiche politische Praxis. Dies gilt nun auch für Pädagogik im umfassenden Sinne: sowohl als wissenschaftliche Theorie für die Praxis als auch als praktisch-theoretische Reflexionshilfe von pädagogischem Handeln.
Menschen vergleichen: sich mit anderen Menschen, Menschen mit (anderen) Menschen, Dinge mit (anderen) Dingen usw. Der Vergleich ist - dies haben uns globale und post- bzw. dekoloniale Einsprüche gleichermassen gezeigt - dabei ein Akt politischen Denkens und Handelns. Wie wir und was wir wie vergleichen, basiert auf Entscheidungen, mit deren Hilfe Normalität konstruiert, stabilisiert oder in Frage gestellt wird. Vergleichen ist damit eine folgenreiche politische Praxis. Dies gilt nun auch für Pädagogik im umfassenden Sinne: sowohl als wissenschaftliche Theorie für die Praxis als auch als praktisch-theoretische Reflexionshilfe von pädagogischem Handeln.
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