Kinder schreiben - Erste Erfahrungen mit Schrift im Kindergarten
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Kindern schreiben
DE PB NWISBN: 9783780053213 bzw. 3780053217, in Deutsch, Kallmeyer, Taschenbuch, neu.
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buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Schreiben lernen beginnt nicht erst in der Schule. Kinder schreiben schon sehr früh. Ihre vermeintlichen Kritzeleien entpuppen sich bei genauerem Hinsehen als erste Versuche mit Schrift. Wie beim Sprechen lernen eröffnet sich Kindern, die die Bedeutung von Zeichen zu entziffern beginnen, eine neue Welt der Kommunikation - und ein weites Übungsfeld für eigene Lernerfahrungen. Schreiben lernt man nur, indem man schreibt. Kinder üben es tausendfach aus eigenem Antrieb, "Fehler" und Umwege inklusive. Erwachsene, die Kinder dabei interessiert begleiten, sind fasziniert von deren Sinn-vollen Botschaften. Kinder, die mit Schrift experimentieren konnten und wissen, wozu Schreiben gut ist, sind bei der Einschulung im Vorteil. Helke Klein erläutert leicht verständlich und mit zahlreichen Beispielen die vielfältigen Wege der Kinder beim Schreiben lernen und gibt Erzieherinnen, Erzihern und Eltern eine Fülle von Anregungen für die Förderung des Schrifterwerbs. Schrift und Schreiben üben eine hohe Faszination auf Kinder aus - schon lange vor der Einschulung! Helke Klein zeigt in Ihrem Buch, wie Erzieherinnen und Erzieher diese Faszination im Kindergarten aufgreifen können und dabei persönliche Lernerlebnisse für die Kinder gestalten können. Profitieren Sie von zahlreichen praxiserprobten Ideen und Anregungen wie Sie Schrift und Schreiben in den Kindergartenalltag integrieren können. Aus dem Inhalt: - Schreibanlässe im Alltag nutzen - Schreibecken und Schreibwerkstätten - Briefe schreiben und Briefe bekommen - Selbstgemachte Bücher - Wortschatzkiste - Computer und Schreiben - Keine Angst vor Rechtschreibfehlern!2005. 142 S.Sofort lieferbar, Softcover.
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Schreiben lernen beginnt nicht erst in der Schule. Kinder schreiben schon sehr früh. Ihre vermeintlichen Kritzeleien entpuppen sich bei genauerem Hinsehen als erste Versuche mit Schrift. Wie beim Sprechen lernen eröffnet sich Kindern, die die Bedeutung von Zeichen zu entziffern beginnen, eine neue Welt der Kommunikation - und ein weites Übungsfeld für eigene Lernerfahrungen. Schreiben lernt man nur, indem man schreibt. Kinder üben es tausendfach aus eigenem Antrieb, "Fehler" und Umwege inklusive. Erwachsene, die Kinder dabei interessiert begleiten, sind fasziniert von deren Sinn-vollen Botschaften. Kinder, die mit Schrift experimentieren konnten und wissen, wozu Schreiben gut ist, sind bei der Einschulung im Vorteil. Helke Klein erläutert leicht verständlich und mit zahlreichen Beispielen die vielfältigen Wege der Kinder beim Schreiben lernen und gibt Erzieherinnen, Erzihern und Eltern eine Fülle von Anregungen für die Förderung des Schrifterwerbs. Schrift und Schreiben üben eine hohe Faszination auf Kinder aus - schon lange vor der Einschulung! Helke Klein zeigt in Ihrem Buch, wie Erzieherinnen und Erzieher diese Faszination im Kindergarten aufgreifen können und dabei persönliche Lernerlebnisse für die Kinder gestalten können. Profitieren Sie von zahlreichen praxiserprobten Ideen und Anregungen wie Sie Schrift und Schreiben in den Kindergartenalltag integrieren können. Aus dem Inhalt: - Schreibanlässe im Alltag nutzen - Schreibecken und Schreibwerkstätten - Briefe schreiben und Briefe bekommen - Selbstgemachte Bücher - Wortschatzkiste - Computer und Schreiben - Keine Angst vor Rechtschreibfehlern!2005. 142 S.Sofort lieferbar, Softcover.
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Kinder schreiben: Erste Erfahrungen mit Schrift im Kindergarten (2005)
DE PB US FEISBN: 9783780053213 bzw. 3780053217, in Deutsch, 142 Seiten, Kallmeyer, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Kinder schreiben: Erste Erfahrungen mit Schrift im Kindergarten (2005)
DE PB NW FEISBN: 9783780053213 bzw. 3780053217, in Deutsch, 142 Seiten, Kallmeyer, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Kinder schreiben: Erste Erfahrungen mit Schrift im Kindergarten (2005)
DE PB US FEISBN: 9783780053213 bzw. 3780053217, in Deutsch, 142 Seiten, Kallmeyer, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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