Werte-Wandel: Musikunterricht in neuer Orientierung. Praktische Anregungen und Kurse zur Unterrichtspraxis und Musikpraxis. (Bundesschulmusikwoche Rostock 1996)
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253 S., Broschur Reflexionen über Werte und Wandel sowie praktische Anregungen für einen Musikunterricht in neuer Orientierung. Aus dem Inhalt: Kurse zur Unterrichtspraxis: "Anfangen und Aufhören - Rituale als Orientierung" (R. Arnold / M. Franz); "Erinnern und Vergessen - Zugänge zu Steve Reichs Komposition `Different Trains‘" (U. Urban / R. Fechner); "Unmerklicher Wandel - Experimente mit Farben und Klängen" (U. Klühe / I. Hoffmann / E. Bretschneider); "Wie behindert muss man sein, um wahrgenommen zu werden?" (N. Schmidt); "Ich bin ich - Wege zur Selbstfindung" (A. Spitzbarth / U. Schmidt); "Ohrschau - Hören mit allen Sinnen" (K. Dembowski / K. Jonitz); "Klangträume - Schüler spüren Musik" (F. Wedell); Sonderkurs: Klassenmusizieren mit Streich- und Blasinstrumenten (F.J. Schwarz); Information - Diskussion: "`Ich zeig` Dir meiner Welt` - Einblicke in die musikalische Arbeit mit geistig Behinderten" (A. Spitzbarth); Komponistengespräch: Charlotte Seither, Berlin (H. Bässler); "`Sphil zhe mir a lidele in yidish` - Jiddische Lieder und Tänze, Klezmer-Musik" (U. Urban / D. Greve); Exotismus und Musik (J. Herwig); Foren: Expertenforum zum Kongressthema (D. Zimmerschied); "Wozu und zu welchem Ende wird in der Schule das Fach Musik unterrichtet?" (H. Bässler); "Empirische Forschung: Erweiterung des Musikunterrichts in der Grundschule und die Folgen" (E. Mai); Berichte aus den Arbeitskreisen. Versand D: 3,00 EUR, Angelegt am: 21.09.2017.

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253 S., Broschur Reflexionen über Werte und Wandel sowie praktische Anregungen für einen Musikunterricht in neuer Orientierung. Aus dem Inhalt: Kurse zur Unterrichtspraxis: Anfangen und Aufhören - Rituale als Orientierung (R. Arnold / M. Franz); Erinnern und Vergessen - Zugänge zu Steve Reichs Komposition `Different Trains` (U. Urban / R. Fechner); Unmerklicher Wandel - Experimente mit Farben und Klängen (U. Klühe / I. Hoffmann / E. Bretschneider); Wie behindert muss man sein, um wahrgenommen zu werden? (N. Schmidt); Ich bin ich - Wege zur Selbstfindung (A. Spitzbarth / U. Schmidt); Ohrschau - Hören mit allen Sinnen (K. Dembowski / K. Jonitz); Klangträume - Schüler spüren Musik (F. Wedell); Sonderkurs: Klassenmusizieren mit Streich- und Blasinstrumenten (F.J. Schwarz); Information - Diskussion: `Ich zeig` Dir meiner Welt` - Einblicke in die musikalische Arbeit mit geistig Behinderten (A. Spitzbarth); Komponistengespräch: Charlotte Seither, Berlin (H. Bässler); `Sphil zhe mir a lidele in yidish` - Jiddische Lieder und Tänze, Klezmer-Musik (U. Urban / D. Greve); Exotismus und Musik (J. Herwig); Foren: Expertenforum zum Kongressthema (D. Zimmerschied); Wozu und zu welchem Ende wird in der Schule das Fach Musik unterrichtet? (H. Bässler); Empirische Forschung: Erweiterung des Musikunterrichts in der Grundschule und die Folgen (E. Mai); Berichte aus den Arbeitskreisen. Versand D: 3,00 EUR.

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Kongressbericht 21. Bundesschulmusikwoche, Rostock 1996. 251 Seiten. Broschur. Einband fleckig. Ränder und Ecken z.T. abgestossen. Schnitt angegraut und vergilbt.

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