In der Schule - 16 Angebote vergleichen

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Auf der Basis von ? für Nordrhein-Westfalen repräsentativen ? Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische "Klima" widerspiegeln. PDF, 11.09.2010.

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In der Schule. Auf der Basis von ? für Nordrhein-Westfalen repräsentativen ? Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische "Klima" widerspiegeln.... eBooks.

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Auf der Basis von – für Nordrhein-Westfalen repräsentativen – Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Taschenbuch, 20.05.2010.

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Auf der Basis von - für Nordrhein-Westfalen repräsentativen - Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. von Maschke, Sabine, Neu.

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Auf der Basis von – für Nordrhein-Westfalen repräsentativen – Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische ‚Klima' widerspiegeln. Soft cover.

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Auf der Basis von – für Nordrhein-Westfalen repräsentativen – Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische ‚Klima’ widerspiegeln. Soft cover.

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Auf der Basis von – für Nordrhein-Westfalen repräsentativen – Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische ‚Klima' widerspiegeln. eBook.

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Auf der Basis von – für Nordrhein-Westfalen repräsentativen – Studien legt dieser Band das Innenleben von Schule aus der Perspektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangstufe frei. In Befragungen, Gruppendiskussionen und Aufsätzen wird in den Blick genommen, wie die SchülerInnen Schule erleben, was ihnen am Schulleben gefällt und worunter sie in der Schule leiden, was man als SchülerIn tun muss, um in der Klasse beliebt zu sein, welche Emotionen sich mit dem Lernen verbinden und welche Strategien SchülerInnen im Laufe ihres schulischen Lebens ausbilden, um gut durch die Schule zu kommen. Von Bedeutung sind dabei die Beziehungen zwischen den SchülerInnen sowie zwischen SchülerInnen und LehrerInnen, die zugleich das schulische ‚Klima’ widerspiegeln. eBook.

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In der Schule: Dieses Buch bezieht sich auf die beiden Studien NRW-Kids und LERN en und BILD (LernBild) des Siegener Zentrums für Kindheits-, Jugend- und ung Biografieforschung der Universität Siegen. Im Mittelpunkt steht, aus der P- spektive von SchülerInnen der 4. bis 12. Jahrgangsstufe, das Leben, Leiden und Lernen in der Schule. Beide Studien sind multimethodisch angelegt. Sie zeichnet aus, dass sie - wohl quantitative standardisierte Befragungen als auch qualitative Erhebungen, unter anderem Gruppendiskussionen, Aufsätze etc., miteinander verknüpfen. Die Datensammlung innerhalb dieser Studien wurde 2001 bzw. 2003 ab- schlossen. Die Analysen halten wir jedoch nach wie vor für aktuell, insbeson- re in Anbetracht einer Forschungslandschaft, in der umfassende Analysen des schulischen Lebens aus der Perspektive der SchülerInnen, und zwar in einem möglichst weiten Altersrange (wie im vorliegenden Fall vom Ende der Gru- schule bis kurz vor das Abitur bzw. in die Berufsschule), nach wie vor selten sind. Die Themen und Ergebnisse, die in diesem Buch vorgestellt werden, schl- "en sich in Teilbereichen an verschiedene (Vor-)Arbeiten und Analysen der AutorInnen an. Wir zielen mit dem vorliegenden Buch auf eine verbindende und kompakte Gesamtdarstellung der Analysen, die das schulische Leben aus Sc- lerInnen-Sicht thematisieren. Im Text sind wir bemüht, beide Geschlechter in entsprechenden sprachlichen Formulierungen, in der Regel durch das grosse I, zu berücksichtigen. Unseren besonderen Dank mächten wir Marie-Luise Dietz aussprechen für ihre unermüdliche Unterstützung bei der Umsetzung und Überarbeitung des Manuskripts. Wir danken ausserdem Stephan Kielblock und Frauke Niebl für ihre engagierte Hilfe bei den Korrekturen. Ebook.

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Erscheinungsdatum: 20.05.2010, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: In der Schule, Titelzusatz: Vom Leben, Leiden und Lernen in der Schule, Autor: Maschke, Sabine // Stecher, Ludwig, Verlag: VS Verlag für Sozialw. // VS Verlag für Sozialwissenschaften, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Jugend // Bildung // Erziehung // Beruf // Gesellschaft // Soziologie // Kind // Schule u. Lernen // Schule // Sozialisation // Pädagogik // Lexikon // Handbuch // Ratgeber // Bildungssystem // Bildungswesen // Bildungssysteme und // strukturen, Rubrik: Soziologie, Seiten: 162, Abbildungen: 23 schw.-w. Abb., 16 schw.-w. Tab., Gewicht: 221 gr, Verkäufer: averdo.