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Grundschule in der digitalen Gesellschaft - 15 Angebote vergleichen
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Schnitt | Fr. 12.22 (€ 12.50)¹ | Fr. 24.43 (€ 24.99)¹ | Fr. 24.43 (€ 24.99)¹ |
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Grundschule in der digitalen Gesellschaft (2011)
ISBN: 9783830930204 bzw. 3830930208, in Deutsch, Waxmann Verlag Gmbh, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Durch den Wandel zur digitalen Gesellschaft gewinnen in den letzten Jahren zunehmend Auskünfte über die schulische und ausserschulische Nutzung digitaler Medien an Bedeutung. Die Nutzung durch Grundschulkinder sowie durch Lehrkräfte und Informationen über schulische Rahmenbedingungen sind dabei zentrale Aspekte. Das vorliegende Buch greift diese Diskussion um den Stellenwert neuer Technologien in der Primarstufe auf und nutzt aus diversen Perspektiven Daten der aktuellen IGLU- und TIMS-Studie aus dem Jahr 2011. Die Beiträge des Buches nehmen dabei wichtige Aspekte wie die Ausstattungsbedingungen zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien, die Rolle der Schulleitung, die fachliche Nutzung digitaler Medien im Unterricht sowie differenzierte Betrachtungen hinsichtlich Hintergrundmerkmalen von Schülerinnen und Schülern wie Geschlecht, Migrationshintergrund und sozioökonomischer Status in den Blick. Die Beiträge wenden sich sowohl an die schulische Praxis, die Bildungsadministration als auch an die Wissenschaft. 2014. 160 S. 240 mm Versandfertig in 1-2 Wochen, Softcover, Neuware, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
Grundschule in der digitalen Gesellschaft. Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011. (2014)
ISBN: 9783830930204 bzw. 3830930208, in Deutsch, Münster New York, NY : Waxmann, gebraucht, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Kunsthandlung Primavera, [3348192].
8. 158 S. : graph. Darst. Farb. illustr. Orig.-Karton. Sehr gutes Exemplar der Erstausgabe. Schneller Versand auf Rechnung (Vorauszahlung vorbehalten). Versand mit der Post bzw. DHL (Lieferzeit: D ca. 3-5 Tage, EU ca. 5 - 12 Tage). 2014. gebraucht sehr gut, 400g, Internationaler Versand, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
Grundschule in der digitalen Gesellschaft - Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (2011)
ISBN: 9783830930204 bzw. 3830930208, in Deutsch, Waxmann Verlag Gmbh, Taschenbuch, neu.
Grundschule in der digitalen Gesellschaft: Durch den Wandel zur digitalen Gesellschaft gewinnen in den letzten Jahren zunehmend Auskünfte über die schulische und ausserschulische Nutzung digitaler Medien an Bedeutung. Die Nutzung durch Grundschulkinder sowie durch Lehrkräfte und Informationen über schulische Rahmenbedingungen sind dabei zentrale Aspekte. Das vorliegende Buch greift diese Diskussion um den Stellenwert neuer Technologien in der Primarstufe auf und nutzt aus diversen Perspektiven Daten der aktuellen IGLU- und TIMS-Studie aus dem Jahr 2011. Die Beiträge des Buches nehmen dabei wichtige Aspekte wie die Ausstattungsbedingungen zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien, die Rolle der Schulleitung, die fachliche Nutzung digitaler Medien im Unterricht sowie differenzierte Betrachtungen hinsichtlich Hintergrundmerkmalen von Schülerinnen und Schülern wie Geschlecht, Migrationshintergrund und sozioökonomischer Status in den Blick. Die Beiträge wenden sich sowohl an die schulische Praxis, die Bildungsadministration als auch an die Wissenschaft. Taschenbuch.
Grundschule in der digitalen Gesellschaft: Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (2014)
ISBN: 9783830980209 bzw. 3830980205, in Deutsch, 160 Seiten, Waxmann Verlag GmbH, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
Durch den Wandel zur digitalen Gesellschaft gewinnen in den letzten Jahren zunehmend Auskünfte über die schulische und ausserschulische Nutzung digitaler Medien an Bedeutung. Die Nutzung durch Grundschulkinder sowie durch Lehrkräfte und Informationen über schulische Rahmenbedingungen sind dabei zentrale Aspekte. Das vorliegende Buch greift diese Diskussion um den Stellenwert neuer Technologien in der Primarstufe auf und nutzt aus diversen Perspektiven Daten der aktuellen IGLU- und TIMS-Studie aus dem Jahr 2011. Die Beiträge des Buches nehmen dabei wichtige Aspekte wie die Ausstattungsbedingungen zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien, die Rolle der Schulleitung, die fachliche Nutzung digitaler Medien im Unterricht sowie differenzierte Betrachtungen hinsichtlich Hintergrundmerkmalen von Schülerinnen und Schülern wie Geschlecht, Migrationshintergrund und sozioökonomischer Status in den Blick. Die Beiträge wenden sich sowohl an die schulische Praxis, die Bildungsadministration als auch an die Wissenschaft. Kindle Edition, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: Waxmann Verlag GmbH, Waxmann Verlag GmbH, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2014-02-01, Freigegeben: 2014-02-01, Studio: Waxmann Verlag GmbH.
Grundschule in der digitalen Gesellschaft (2011)
ISBN: 9783830980209 bzw. 3830980205, in Deutsch, Waxmann Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
Grundschule in der digitalen Gesellschaft (2011)
ISBN: 3830980205 bzw. 9783830980209, vermutlich in Deutsch, Grundschule in der digitalen Gesellschaft - eBook als pdf von - Waxmann Verlag GmbH - 9783830980209, neu, E-Book, elektronischer Download.
Grundschule in der digitalen Gesellschaft (2014)
ISBN: 9783830930204 bzw. 3830930208, vermutlich in Deutsch, Waxmann Verlag, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, moluna [73551232], Greven, Germany.
Dieses Buch greift die Diskussion um den Stellenwert neuer Technologien in der Primarstufe auf und nutzt aus diversen Perspektiven Daten der aktuellen IGLU- und.
Grundschule in der digitalen Gesellschaft: Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011 (2014)
ISBN: 9783830980209 bzw. 3830980205, in Deutsch, 160 Seiten, Eickelmann, Birgit, Lorenz, Ramona, Vennemann, Mario, Gerick, Julia, Bos, Wilfried, Waxmann Verlag GmbH, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
Von Händler/Antiquariat, Amazon Media EU S.à r.l.
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Grundschule in der digitalen Gesellschaft als eBook von (2011)
ISBN: 9783830980209 bzw. 3830980205, in Deutsch, Waxmann Verlag GmbH, neu.
Grundschule in der digitalen Gesellschaft ab 24.99 EURO Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011.