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Kinder herausfordern (2016)
DE NWISBN: 9783881207614 bzw. 3881207619, in Deutsch, Franzbecker KG, neu.
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Eine Festschrift für Renate Rasch Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“; die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können. 11.08.2016, Kunststoff-Einband.
Eine Festschrift für Renate Rasch Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“; die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können. 11.08.2016, Kunststoff-Einband.
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Kinder herausfordern (2016)
~DE NWISBN: 9783881207614 bzw. 3881207619, vermutlich in Deutsch, Franzbecker KG, neu.
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Eine Festschrift für Renate Rasch, Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“; die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können. Kunststoff-Einband, 11.08.2016.
Eine Festschrift für Renate Rasch, Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“; die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können. Kunststoff-Einband, 11.08.2016.
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Kinder herausfordern
DE HC NWISBN: 9783881207614 bzw. 3881207619, in Deutsch, Franzbecker / Franzbecker KG, gebundenes Buch, neu.
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Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift ´´Grundschulunterricht´´, die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es - mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen - darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können. Lieferzeit 1-2 Werktage.
Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag. In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift ´´Grundschulunterricht´´, die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird. Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es - mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen - darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können. Lieferzeit 1-2 Werktage.
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Kinder herausfordern
DE NW ABISBN: 9783881207614 bzw. 3881207619, in Deutsch, neu, Hörbuch.
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Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag.In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“, die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird.Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können.
Dies ist eine Festschrift für Renate Rasch zum 65. Geburtstag.In ihren Forschungsschwerpunkten spiegelt sich ihr Anliegen, den Kindern individuelle Zugänge zur Mathematik zu ermöglichen, ihre Haltung, dass alle Kinder erfolgreich Mathematik lernen können, wider. Sei es mit (problemhaltigen) Textaufgaben oder offenen Aufgabenstellungen, Kinder sollen herausgefordert werden, die Frage, der sie nachgeht, ist zum Beispiel, wie frühes operatives Denken bei den Kindern entwickelt werden kann. Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Forschungsarbeit ist es, geometrisches Wissen so aufzubereiten, dass es beziehungshaltig und dauerhaft erworben werden kann. Zu diesen Schwerpunkten hat Renate Rasch zahlreiche Fortbildungen gestaltet und eine Vielzahl von Veröffentlichungen vorgelegt. Dabei ist hervorzuheben, dass sich viele ihrer Beiträge an in der Praxis tätige Kolleginnen und Kollegen richten und so einen Beitrag zu Veränderungen im Mathematikunterricht beitragen. Bemerkenswert und sehr erfolgreich war auch ihre Tätigkeit als Mitherausgeberin der Zeitschrift „Grundschulunterricht“, die auch in einem Grusswort der Redaktion in dieser Festschrift gewürdigt wird.Die Verschiedenheit der Beiträge dieses Bandes zeigt, dass und wie Renate Rasch sowohl innerhalb als auch ausserhalb der Mathematikdidaktik anerkannt ist. Allen Autorinnen und Autoren war es ein ganz persönliches Anliegen, Renate Rasch zu würdigen. In allen Beiträgen geht es – mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen – darum, wie Kinder auf ihrem Weg ins Leben herausgefordert werden können, welche Bedingungen (Aufgaben und unterstützende Lehrkräfte) notwendig sind, damit sie erfolgreich (nicht nur Mathematik) lernen können.
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Kinder herausfordern (2016)
~DE PB NWISBN: 9783881207614 bzw. 3881207619, vermutlich in Deutsch, Taschenbuch, neu.
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Erscheinungsdatum: 11.08.2016, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Kinder herausfordern, Titelzusatz: Eine Festschrift für Renate Rasch, Redaktion: Grassmann, Marianne // Möller, Regina, Verlag: Franzbecker KG // Franzbecker, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Mathematik // Didaktik // Methodik // Pädagogik // Schule, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 268, Abbildungen: farbige Abbildungen, Gewicht: 421 gr, Verkäufer: averdo.
Erscheinungsdatum: 11.08.2016, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Kinder herausfordern, Titelzusatz: Eine Festschrift für Renate Rasch, Redaktion: Grassmann, Marianne // Möller, Regina, Verlag: Franzbecker KG // Franzbecker, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Mathematik // Didaktik // Methodik // Pädagogik // Schule, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 268, Abbildungen: farbige Abbildungen, Gewicht: 421 gr, Verkäufer: averdo.
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