Mündliche kommunikative Fähigkeiten chinesis - 8 Angebote vergleichen

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Probleme und Perspektive, Buch, Buch, 1., Aufl. Die vorliegende Arbeit versteht sich als eine qualitative Lernersprachenstudie, in der versucht wurde, die Probleme bzw. Besonderheiten chinesischer Deutschlerner bei der mündlichen Kommunikation in der deutschen Sprache aufzudecken und daraus resultierend didaktische Empfehlungen zur Verbesserung ihrer mündlichen kommunikativen Fähigkeiten vorzulegen. Die empirische Untersuchung wurde nach dem klassischen lernersprachlichen Forschungsdesign durchgeführt. Zur Diskursanalyse wurden Audiodaten der Lernersprache 1 von Lernern in China, der Lernersprache 2 von Lernern in Deutschland, der Zielsprache von deutschen Muttersprachlern und der Muttersprache von chinesischen Lernern erhoben. Die vier Datensätze wurden nach drei Kategorien, Gambits (Diskursschmiermittel), kommunikativen Strategien und Diskursstrategien, ausgewertet und verglichen. Die Arbeit dient nicht nur der Verbesserung der mündlichen kommunikativen Fähigkeiten chinesischer Deutschlerner und des Deutschunterrichts in China, sondern darüber hinaus auch der Völkerverständigung. Paperback.

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Die vorliegende Arbeit versteht sich als eine qualitative Lernersprachenstudie, in der versucht wurde, die Probleme bzw. Besonderheiten chinesischer Deutschlerner bei der mündlichen Kommunikation in der deutschen Sprache aufzudecken und daraus resultierend didaktische Empfehlungen zur Verbesserung ihrer mündlichen kommunikativen Fähigkeiten vorzulegen. Die empirische Untersuchung wurde nach dem klassischen lernersprachlichen Forschungsdesign durchgeführt. Zur Diskursanalyse wurden Audiodaten der Lernersprache 1 von Lernern in China, der Lernersprache 2 von Lernern in Deutschland, der Zielsprache von deutschen Muttersprachlern und der Muttersprache von chinesischen Lernern erhoben. Die vier Datensätze wurden nach drei Kategorien, Gambits (Diskursschmiermittel), kommunikativen Strategien und Diskursstrategien, ausgewertet und verglichen. Die Arbeit dient nicht nur der Verbesserung der mündlichen kommunikativen Fähigkeiten chinesischer Deutschlerner und des Deutschunterrichts in China, sondern darüber hinaus auch der Völkerverständigung. Taschenbuch.

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3759146/1. Mündliche kommunikative Fähigkeiten chinesischer Deutschlerner Probleme und Perspektive von Wang, Yingpin:Autor(en) Wang, Yingpin:Auflage 1., Aufl.Verlag / Jahr Iudicium, 2007.Sprache DeutschISBN 3891291981EAN 9783891291986Bestell-Nr 37591461Bemerkungen 3759146/1 Altersfreigabe (FSK) ab 0 JahreSchlagworte China,Kommunikative Fähigkeiten,Deutsch als Fremdsprache,Unser Preis EUR 29,78Versandkostenfrei innerhalb DeutschlandsAufgenommen mit whBOOKSicheres Bestellen - Order-Control geprüft!Artikel eingestellt mit dem w+h GmbH eBay-Service Daten und Bilder powered by Buchfreund (2023-11-24), Sehr gut, Festpreisangebot, Buchtitel: Mündliche kommunikative Fähigkeiten chinesischer Deutschlerner, Sprache: Deutsch, Produktart: Bücher.

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Die vorliegende Arbeit versteht sich als eine qualitative Lernersprachenstudie, in der versucht wurde, die Probleme bzw. Besonderheiten chinesischer Deutschlerner bei der mündlichen Kommunikation in der deutschen Sprache aufzudecken und daraus resultierend didaktische Empfehlungen zur Verbesserung ihrer mündlichen kommunikativen Fähigkeiten vorzulegen. Die empirische Untersuchung wurde nach dem klassischen lernersprachlichen Forschungsdesign durchgeführt. Zur Diskursanalyse wurden Audiodaten der Lernersprache 1 von Lernern in China, der Lernersprache 2 von Lernern in Deutschland, der Zielsprache von deutschen Muttersprachlern und der Muttersprache von chinesischen Lernern erhoben. Die vier Datensätze wurden nach drei Kategorien, Gambits (Diskursschmiermittel), kommunikativen Strategien und Diskursstrategien, ausgewertet und verglichen. Die Arbeit dient nicht nur der Verbesserung der mündlichen kommunikativen Fähigkeiten chinesischer Deutschlerner und des Deutschunterrichts in China, sondern darüber hinaus auch der Völkerverständigung. 2007, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 218x147x19 mm, 446g, 343, Internationaler Versand, Offene Rechnung.

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Neuware - Die vorliegende Arbeit versteht sich als eine qualitative Lernersprachenstudie, in der versucht wurde, die Probleme bzw. Besonderheiten chinesischer Deutschlerner bei der mündlichen Kommunikation in der deutschen Sprache aufzudecken und daraus resultierend didaktische Empfehlungen zur Verbesserung ihrer mündlichen kommunikativen Fähigkeiten vorzulegen. Die empirische Untersuchung wurde nach dem klassischen lernersprachlichen Forschungsdesign durchgeführt. Zur Diskursanalyse wurden Audiodaten der Lernersprache 1 von Lernern in China, der Lernersprache 2 von Lernern in Deutschland, der Zielsprache von deutschen Muttersprachlern und der Muttersprache von chinesischen Lernern erhoben. Die vier Datensätze wurden nach drei Kategorien, Gambits (Diskursschmiermittel), kommunikativen Strategien und Diskursstrategien, ausgewertet und verglichen. 343 pp. Deutsch.

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Probleme und Perspektive, Die vorliegende Arbeit versteht sich als eine qualitative Lernersprachenstudie, in der versucht wurde, die Probleme bzw. Besonderheiten chinesischer Deutschlerner bei der mündlichen Kommunikation in der deutschen Sprache aufzudecken und daraus resultierend didaktische Empfehlungen zur Verbesserung ihrer mündlichen kommunikativen Fähigkeiten vorzulegen. Die empirische Untersuchung wurde nach dem klassischen lernersprachlichen Forschungsdesign durchgeführt. Zur Diskursanalyse wurden Audiodaten der Lernersprache 1 von Lernern in China, der Lernersprache 2 von Lernern in Deutschland, der Zielsprache von deutschen Muttersprachlern und der Muttersprache von chinesischen Lernern erhoben. Die vier Datensätze wurden nach drei Kategorien, Gambits (Diskursschmiermittel), kommunikativen Strategien und Diskursstrategien, ausgewertet und verglichen. Die Arbeit dient nicht nur der Verbesserung der mündlichen kommunikativen Fähigkeiten chinesischer Deutschlerner und des Deutschunterrichts in China, sondern darüber hinaus auch der Völkerverständigung.

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