Kommunikative u. kollaborative Lernmethoden in unterschiedl.Lernumgebungen: Schriftenreihe Informations-/Kommunikations-Technologie u.gesell.Verantwortung Bd. 3
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9783990333501 - Christina Sternbauer: Kommunikative u. kollaborative Lernmethoden in unterschiedl.Lernumgebungen
Christina Sternbauer

Kommunikative u. kollaborative Lernmethoden in unterschiedl.Lernumgebungen

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Neuware - PIm Rahmen einer empirischen Untersuchung wurden Lernmethoden zur Kommunikation und Kollaboration in drei Lernumgebungen eingesetzt (Präsenzveranstaltung, Blended Learning in einem virtuellen Konferenzraum und Blended Learning in einer virtuellen Welt) und anhand deren Akzeptanz, Eignung und des verbundenen Aufwands verglichen. /P PDie Lernumgebungen wurden zudem in einem direkten Vergleich hinsichtlich ver-schiedener Kriterien (z.B. Lernerfolg, Einstellungen bzw. Zufriedenheit der Studierenden, Präsenzgefühl, Klausurvorbereitung, Drop-out-Rate) gegenübergestellt, um Aussagen in Bezug auf deren Einsatzmöglichkeiten machen zu können. /P -, Buch.
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Neuware - PIm Rahmen einer empirischen Untersuchung wurden Lernmethoden zur Kommunikation und Kollaboration in drei Lernumgebungen eingesetzt (Präsenzveranstaltung, Blended Learning in einem virtuellen Konferenzraum und Blended Learning in einer virtuellen Welt) und anhand deren Akzeptanz, Eignung und des verbundenen Aufwands verglichen. /P PDie Lernumgebungen wurden zudem in einem direkten Vergleich hinsichtlich ver-schiedener Kriterien (z.B. Lernerfolg, Einstellungen bzw. Zufriedenheit der Studierenden, Präsenzgefühl, Klausurvorbereitung, Drop-out-Rate) gegenübergestellt, um Aussagen in Bezug auf deren Einsatzmöglichkeiten machen zu können. /P, Buch.
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Neuware - Im Rahmen einer empirischen Untersuchung wurden Lernmethoden zur Kommunikation und Kollaboration in drei Lernumgebungen eingesetzt (Präsenzveranstaltung, Blended Learning in einem virtuellen Konferenzraum und Blended Learning in einer virtuellen Welt) und anhand deren Akzeptanz, Eignung und des verbundenen Aufwands verglichen. Die Lernumgebungen wurden zudem in einem direkten Vergleich hinsichtlich ver-schiedener Kriterien (z.B. Lernerfolg, Einstellungen bzw. Zufriedenheit der Studierenden, Präsenzgefühl, Klausurvorbereitung, Drop-out-Rate) gegenübergestellt, um Aussagen in Bezug auf deren Einsatzmöglichkeiten machen zu können. -, Buch.
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