Register zu Band 31 bis 40 des Geschichtsfreundes, Vol. 3 (Classic Reprint)
6 Angebote vergleichen
Bester Preis: Fr. 41.06 (€ 41.99)¹ (vom 07.12.2018)1
Zur Wirksamkeit der kooperativen Förderung von verhaltensauffälligen Hauptschülerinnen und Hauptschülern, Partial-holistische Exploration zur individuellen Lern- und Entwicklungsbegleitung (2009)
DE PB NW FEISBN: 9783830042464 bzw. 3830042469, in Deutsch, Verlag Dr. Kovac, Hamburg, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Verlag Dr. Kovac GmbH [56043471], Hamburg, Germany.
Sonderpädagogik in Forschung und Praxis, Band 24 318 pages. Schülerinnen und Schüler mit auffälligem und herausforderndem Verhalten sind keine Besonderheit der Hauptschule. Ihre Förderung ist es dementsprechend ebenso wenig. Einem vieldiskutierten Ansatz ihrer Erziehung und Bildung liegt - wohlgemerkt unabhängig von der von ihnen besuchten Schulart - ein individualisiertes und kooperatives Steuerinstrument zu Grunde, das sich aus den Bausteinen "prozessorientierte Diagnostik", "Kooperative Planung", "Ausweisung individueller Bildungsangebote", einer "kontinuierlichen Evaluation" und einer "Adressaten bezogenen Dokumentation" dieses Spiral-Prozesses zusammensetzt. Theoretisch besprochen ist dieser Ansatz längst in aller Breite und Tiefe. Lediglich die wissenschaftliche Fundierung im Hinblick auf die Wirksamkeit der individuellen und kooperativen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit einem besonderen Förderbedarf steckt in den Kinderschuhen. Die entscheidende Frage lautet also: Unter welchen Voraussetzungen führen denn die Formen der kooperativen und individuellen Förderung zu positiven und vor allen Dingen nachhaltigen Veränderungen im Kontext von auffälligem Verhalten innerhalb und ausserhalb der Schule?
Sonderpädagogik in Forschung und Praxis, Band 24 318 pages. Schülerinnen und Schüler mit auffälligem und herausforderndem Verhalten sind keine Besonderheit der Hauptschule. Ihre Förderung ist es dementsprechend ebenso wenig. Einem vieldiskutierten Ansatz ihrer Erziehung und Bildung liegt - wohlgemerkt unabhängig von der von ihnen besuchten Schulart - ein individualisiertes und kooperatives Steuerinstrument zu Grunde, das sich aus den Bausteinen "prozessorientierte Diagnostik", "Kooperative Planung", "Ausweisung individueller Bildungsangebote", einer "kontinuierlichen Evaluation" und einer "Adressaten bezogenen Dokumentation" dieses Spiral-Prozesses zusammensetzt. Theoretisch besprochen ist dieser Ansatz längst in aller Breite und Tiefe. Lediglich die wissenschaftliche Fundierung im Hinblick auf die Wirksamkeit der individuellen und kooperativen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit einem besonderen Förderbedarf steckt in den Kinderschuhen. Die entscheidende Frage lautet also: Unter welchen Voraussetzungen führen denn die Formen der kooperativen und individuellen Förderung zu positiven und vor allen Dingen nachhaltigen Veränderungen im Kontext von auffälligem Verhalten innerhalb und ausserhalb der Schule?
2
Eggenburg Geschichte Und Kultur (1986)
DE USISBN: 3192009225 bzw. 9783192009228, in Deutsch, Literas Wien 1986, gebraucht.
Lieferung aus: Österreich, Versandart: STD, Versand nach: AT.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat www.altesbuch.at, [3192].
185 SS, OKart. (geringe Gebrauchsspuren), innen und aussen sehr gutes Exemplar mit zahlreichen Abbildungen Sehr gut, 8 Karton Kein Schutzumschlag Buch.
Von Händler/Antiquariat, Antiquariat www.altesbuch.at, [3192].
185 SS, OKart. (geringe Gebrauchsspuren), innen und aussen sehr gutes Exemplar mit zahlreichen Abbildungen Sehr gut, 8 Karton Kein Schutzumschlag Buch.
3
Register zu Band 31 bis 40 des Geschichtsfr
EN HC NW RPISBN: 9781391732985 bzw. 1391732987, Bände: 3 und 31-40, in Englisch, gebundenes Buch, neu, Nachdruck.
Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Grossbritannien und Nordirland, Next Day, plus shipping.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
4
Zur Wirksamkeit der kooperativen Förderung von verhaltensauffälligen Hauptschülerinnen und Hauptschülern: Partial-holistische Exploration zur . (Sonderpädagogik in Forschung und Praxis) (2009)
DE PB NW FEISBN: 9783830042464 bzw. 3830042469, in Deutsch, 318 Seiten, Kovac, Dr. Verlag, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, verlagdrkovac.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Von Händler/Antiquariat, verlagdrkovac.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
6
Zur Wirksamkeit der kooperativen Förderung von verhaltensauffälligen Hauptschülerinnen und Hauptschülern - Partial-holistische Exploration zur individuellen Lern- und Entwicklungsbegleitung
DE PB NWISBN: 9783830042464 bzw. 3830042469, in Deutsch, Kovac, Dr. Verlag, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, InternetBuchhandlung A. Bell, [3194875].
Taschenbuch, Neuware.
Von Händler/Antiquariat, InternetBuchhandlung A. Bell, [3194875].
Taschenbuch, Neuware.
Lade…