Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik - 8 Angebote vergleichen
Preise | 2017 | 2019 | 2020 |
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Schnitt | Fr. 25.43 (€ 26.00)¹ | Fr. 25.12 (€ 25.69)¹ | Fr. 25.43 (€ 26.00)¹ |
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Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik
DE NW
ISBN: 9783825383473 bzw. 3825383474, in Deutsch, Universitätsverlag Winter, neu.
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Von der ,Beziehung zur Beziehungsstörung` und zur sogenannten ,frühen Regulationsstörung`, bis hin zu den neurobiologischen Spuren, die solche Störung hinterlässt. - Ein Paradigmenwechsel in der deutschsprachigen Förder- und Heilpädagogik? Auf welche Weise können wir mit geistig, seelisch bzw. psychisch und körperlich behinderten Menschen so umgehen, dass die physischen und psychischen Beeinträchtigungen (,impairments`, sagt die WHO) in ihren funktionellen (,disabilities`) und sozialen Auswirkungen (,handicaps`) weniger erschwerend sind, und in wieweit sind dabei neurobiologische Grundlagen von Behinderung zu berücksichtigen? Das vorliegende Buch stellt die wichtigsten Aspekte von Beeinträchtigungen vor und diskutiert sie - dies besonders im Hinblick auf die Arbeit mit Bildern - dort, wo ein verbaler Zugang nicht mehr oder nur eingeschränkt möglich ist: Das sind, nach einer Einführung in die frühen Objektbeziehungsstörungen, zentral: ADHS, Autismus, Demenz, insbesondere die Alzheimer-Erkrankung, das Down Syndrom, Geistige Behinderung, insbesondere das Fragiles-X-Syndrom, psychische/psychosoziale Handicaps nach Traumata/PTBS und Spastik. Auf der Basis aktueller neurobiologischer Forschung versucht der Band herauszufinden, wie hilfreich eine heil- und förderpädagogische Arbeit mit Bildern ist. An dieser Stelle führt das Buch auch in die grund-legenden kunsttherapeutischen Methoden ein und zeigt, wie der Mensch mit Behinderung mit Hilfe des Bildnerischen (Bilder, Plastiken, Performances) sich sozial wieder zu äussern in der Lage sieht.
Von der ,Beziehung zur Beziehungsstörung` und zur sogenannten ,frühen Regulationsstörung`, bis hin zu den neurobiologischen Spuren, die solche Störung hinterlässt. - Ein Paradigmenwechsel in der deutschsprachigen Förder- und Heilpädagogik? Auf welche Weise können wir mit geistig, seelisch bzw. psychisch und körperlich behinderten Menschen so umgehen, dass die physischen und psychischen Beeinträchtigungen (,impairments`, sagt die WHO) in ihren funktionellen (,disabilities`) und sozialen Auswirkungen (,handicaps`) weniger erschwerend sind, und in wieweit sind dabei neurobiologische Grundlagen von Behinderung zu berücksichtigen? Das vorliegende Buch stellt die wichtigsten Aspekte von Beeinträchtigungen vor und diskutiert sie - dies besonders im Hinblick auf die Arbeit mit Bildern - dort, wo ein verbaler Zugang nicht mehr oder nur eingeschränkt möglich ist: Das sind, nach einer Einführung in die frühen Objektbeziehungsstörungen, zentral: ADHS, Autismus, Demenz, insbesondere die Alzheimer-Erkrankung, das Down Syndrom, Geistige Behinderung, insbesondere das Fragiles-X-Syndrom, psychische/psychosoziale Handicaps nach Traumata/PTBS und Spastik. Auf der Basis aktueller neurobiologischer Forschung versucht der Band herauszufinden, wie hilfreich eine heil- und förderpädagogische Arbeit mit Bildern ist. An dieser Stelle führt das Buch auch in die grund-legenden kunsttherapeutischen Methoden ein und zeigt, wie der Mensch mit Behinderung mit Hilfe des Bildnerischen (Bilder, Plastiken, Performances) sich sozial wieder zu äussern in der Lage sieht.
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Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik - Neurobiologische Grundlagen
DE PB NW
ISBN: 9783825383473 bzw. 3825383474, in Deutsch, Universitätsverlag Winter, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik: Von der `Beziehung zur Beziehungsstörung` und zur sogenannten `frühen Regulationsstörung`, bis hin zu den neurobiologischen Spuren, die solche Störung hinterlässt. - Ein Paradigmenwechsel in der deutschsprachigen Förder- und Heilpädagogik Auf welche Weise können wir mit geistig, seelisch bzw. psychisch und körperlich behinderten Menschen so umgehen, dass die physischen und psychischen Beeinträchtigungen (`impairments`, sagt die WHO) in ihren funktionellen (`disabilities`) und sozialen Auswirkungen (`handicaps`) weniger erschwerend sind, und in wieweit sind dabei neurobiologische Grundlagen von Behinderung zu berücksichtigen Das vorliegende Buch stellt die wichtigsten Aspekte von Beeinträchtigungen vor und diskutiert sie - dies besonders im Hinblick auf die Arbeit mit Bildern - dort, wo ein verbaler Zugang nicht mehr oder nur eingeschränkt möglich ist: Das sind, nach einer Einführung in die frühen Objektbeziehungsstörungen, zentral: ADHS, Autismus, Demenz, insbesondere die Alzheimer-Erkrankung, das Down Syndrom, Geistige Behinderung, insbesondere das Fragiles-X-Syndrom, psychische/psychosoziale Handicaps nach Traumata/PTBS und Spastik. Auf der Basis aktueller neurobiologischer Forschung versucht der Band herauszufinden, wie hilfreich eine heil- und förderpädagogische Arbeit mit Bildern ist. An dieser Stelle fährt das Buch auch in die grund-legenden kunsttherapeutischen Methoden ein und zeigt, wie der Mensch mit Behinderung mit Hilfe des Bildnerischen (Bilder, Plastiken, Performances) sich sozial wieder zu "ussern in der Lage sieht. Taschenbuch.
Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik: Von der `Beziehung zur Beziehungsstörung` und zur sogenannten `frühen Regulationsstörung`, bis hin zu den neurobiologischen Spuren, die solche Störung hinterlässt. - Ein Paradigmenwechsel in der deutschsprachigen Förder- und Heilpädagogik Auf welche Weise können wir mit geistig, seelisch bzw. psychisch und körperlich behinderten Menschen so umgehen, dass die physischen und psychischen Beeinträchtigungen (`impairments`, sagt die WHO) in ihren funktionellen (`disabilities`) und sozialen Auswirkungen (`handicaps`) weniger erschwerend sind, und in wieweit sind dabei neurobiologische Grundlagen von Behinderung zu berücksichtigen Das vorliegende Buch stellt die wichtigsten Aspekte von Beeinträchtigungen vor und diskutiert sie - dies besonders im Hinblick auf die Arbeit mit Bildern - dort, wo ein verbaler Zugang nicht mehr oder nur eingeschränkt möglich ist: Das sind, nach einer Einführung in die frühen Objektbeziehungsstörungen, zentral: ADHS, Autismus, Demenz, insbesondere die Alzheimer-Erkrankung, das Down Syndrom, Geistige Behinderung, insbesondere das Fragiles-X-Syndrom, psychische/psychosoziale Handicaps nach Traumata/PTBS und Spastik. Auf der Basis aktueller neurobiologischer Forschung versucht der Band herauszufinden, wie hilfreich eine heil- und förderpädagogische Arbeit mit Bildern ist. An dieser Stelle fährt das Buch auch in die grund-legenden kunsttherapeutischen Methoden ein und zeigt, wie der Mensch mit Behinderung mit Hilfe des Bildnerischen (Bilder, Plastiken, Performances) sich sozial wieder zu "ussern in der Lage sieht. Taschenbuch.
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Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik - Neurobiologische Grundlagen
DE PB NW
ISBN: 9783825383473 bzw. 3825383474, in Deutsch, Universitätsverlag Winter, Taschenbuch, neu.
Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik: Von der `Beziehung zur Beziehungsstörung` und zur sogenannten `frühen Regulationsstörung`, bis hin zu den neurobiologischen Spuren, die solche Störung hinterlässt. - Ein Paradigmenwechsel in der deutschsprachigen Förder- und Heilpädagogik Auf welche Weise können wir mit geistig, seelisch bzw. psychisch und körperlich behinderten Menschen so umgehen, dass die physischen und psychischen Beeinträchtigungen (`impairments`, sagt die WHO) in ihren funktionellen (`disabilities`) und sozialen Auswirkungen (`handicaps`) weniger erschwerend sind, und in wieweit sind dabei neurobiologische Grundlagen von Behinderung zu berücksichtigen Das vorliegende Buch stellt die wichtigsten Aspekte von Beeinträchtigungen vor und diskutiert sie - dies besonders im Hinblick auf die Arbeit mit Bildern - dort, wo ein verbaler Zugang nicht mehr oder nur eingeschränkt möglich ist: Das sind, nach einer Einführung in die frühen Objektbeziehungsstörungen, zentral: ADHS, Autismus, Demenz, insbesondere die Alzheimer-Erkrankung, das Down Syndrom, Geistige Behinderung, insbesondere das Fragiles-X-Syndrom, psychische/psychosoziale Handicaps nach Traumata/PTBS und Spastik. Auf der Basis aktueller neurobiologischer Forschung versucht der Band herauszufinden, wie hilfreich eine heil- und förderpädagogische Arbeit mit Bildern ist. An dieser Stelle führt das Buch auch in die grund-legenden kunsttherapeutischen Methoden ein und zeigt, wie der Mensch mit Behinderung mit Hilfe des Bildnerischen (Bilder, Plastiken, Performances) sich sozial wieder zu äussern in der Lage sieht. Taschenbuch.
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Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik
DE PB NW
ISBN: 3825383474 bzw. 9783825383473, in Deutsch, Universitätsverlag Winter, Taschenbuch, neu.
Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik ab 26 € als Taschenbuch: Neurobiologische Grundlagen Edition S. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,.
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Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik - Neurobiologische Grundlagen (2016)
DE PB NW FE
ISBN: 9783825383473 bzw. 3825383474, in Deutsch, 238 Seiten, Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, verschiedene Anbieter.
2016, Taschenbuch, Neuware, 937g, 1, 238.
Von Händler/Antiquariat, verschiedene Anbieter.
2016, Taschenbuch, Neuware, 937g, 1, 238.
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Kunsttherapie in der Förder- und Heilpädagogik (2016)
~DE PB NW FE
ISBN: 9783825383473 bzw. 3825383474, vermutlich in Deutsch, Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei in der BRD, sofort lieferbar.
Neurobiologische Grundlagen, Buch, Softcover.
Neurobiologische Grundlagen, Buch, Softcover.
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