Migration und kulturelle Heterogenitt in der Schule (German Edition)
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Von Händler/Antiquariat, BuySomeBooks [52360437], Las Vegas, NV, U.S.A.
Paperback. 60 pages. Dimensions: 8.1in. x 5.8in. x 0.3in.Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 1, 0, Universitt Koblenz-Landau (Institut fr Pdagogik), Veranstaltung: Seminar Migration und interkulturelle Pdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Die vorliegende Arbeit soll sich mit dem Themenbereich der kulturellen Heterogenitt in Lerngruppen, also der kulturellen Verschiedenheit, befassen. Die daraus mglicherweise aufkommenden Schwierigkeiten aber auch die Chancen, die diese kulturelle Vielfalt im Schulalltag bieten, sollen dabei ansatzweise, dem Umfang der Arbeit gerecht, beschrieben und reflektiert werden. Dabei helfen dem Autor dieser Arbeit seine verschiedenen Praktika in unterschiedlichen Schulformen, die allesamt mit kultureller Heterogenitt im Schulalltag zu tun hatten. Dabei sei auch anzumerken, dass eine besondere Fokussierung auf die Fcher Deutsch und Geschichte der eigenen Spezialisierung des Autors auf diese Fachbereiche geschuldet sind. Daraus ergibt sich allerdings die Mglichkeit, dem zeitgeschichtlichen Hintergrund der Gesamtsituation in strkerem Mae Beachtung zu schenken. Zunchst wird auf den Begriff Migration eingegangen werden. Der Begriff an sich soll dabei zunchst definiert werden, um im Folgenden dann auf die Geschichte der Bundesrepublik Deutschland angewendet werden zu knnen. Aus dieser geschichtlichen Darstellung soll dann die Grundlage fr die weitere Arbeit gelegt sein, welche sich dann mit einem Beispiel befasst, dass ein grundlegendes Problem bei der Eingliederung von Kindern mit Migrationshintergrund in den Schulalltag erfassen soll. Diese Problematik bildet auch die Grundlage fr einen kleinen Exkurs in den Themenbereich der Diagnostik im Sinne der Erfassung von Sprachkompetenzen bei Schlern des Vorschul- und Grundschulalters. Daraufhin soll die interkulturelle Pdagogik in ihrer Aufgabe und Funktion dargestellt werden. Dabei wird auch auf die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz eingegangen werden. Abschli This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Universität Koblenz-Landau (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Seminar Migration und interkulturelle Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. EinleitungDie vorliegende Arbeit soll sich mit dem Themenbereich der kulturellen Heterogenität in Lerngruppen, also der kulturellen Verschiedenheit, befassen. Die daraus möglicherweise aufkommenden Schwierigkeiten aber auch die Chancen, die diese kulturelle Vielfalt im Schulalltag bieten, sollen dabei ansatzweise, dem Umfang der Arbeit gerecht, beschrieben und reflektiert werden. Dabei helfen dem Autor dieser Arbeit seine verschiedenen Praktika in unterschiedlichen Schulformen, die allesamt mit kultureller Heterogenität im Schulalltag zu tun hatten. Dabei sei auch anzumerken, dass eine besondere Fokussierung auf die Fächer Deutsch und Geschichte der eigenen Spezialisierung des Autors auf diese Fachbereiche geschuldet sind. Daraus ergibt sich allerdings die Möglichkeit, dem zeitgeschichtlichen Hintergrund der Gesamtsituation in stärkerem Masse Beachtung zu schenken. Zunächst wird auf den Begriff Migration eingegangen werden. Der Begriff an sich soll dabei zunächst definiert werden, um im Folgenden dann auf die Geschichte der Bundesrepublik Deutschland angewendet werden zu können. Aus dieser geschichtlichen Darstellung soll dann die Grundlage für die weitere Arbeit gelegt sein, welche sich dann mit einem Beispiel befasst, dass ein grundlegendes Problem bei der Eingliederung von Kindern mit Migrationshintergrund in den Schulalltag erfassen soll. Diese Problematik bildet auch die Grundlage für einen kleinen Exkurs in den Themenbereich der Diagnostik im Sinne der Erfassung von Sprachkompetenzen bei Schülern des Vorschul- und Grundschulalters. Daraufhin soll die interkulturelle Pädagogik in ihrer Aufgabe und Funktion dargestellt werden. Dabei wird auch auf die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz eingegangen werden. Abschliessend sollen die Möglichkeiten, die aus einer kulturell heterogenen Lerngruppe entstehen, dargestellt werden, um abschliessend zu zeigen, dass kulturelle Heterogenität vielmehr eine Chance bedeutet als eine Problematik. Dazu werden verschiedene Anregungen für den Unterricht gegeben werden, die zeigen sollen, wie sich kulturelle Heterogenität direkt im Unterricht nutzen lässt und dabei die interkulturelle Kompetenz fördert. Aus dieser Arbeit kann dann durch die Reflektion der eigenen Erfahrungen und der weiteren Beschäftigung mit dem Thema Migration und kultureller Heterogenität sowie der interkulturellen Kompetenz eine gute Vorbereitung auf den späteren Beruf des Lehrers entstehen. 60 pp. Deutsch.

Von Händler/Antiquariat, BuySomeBooks [52360437], Las Vegas, NV, U.S.A.
This item is printed on demand. Paperback. 1. Einleitung Die vorliegende Arbeit soll sich mit dem Themenbereich der kulturellen Heterogenitt in Lerngruppen, also der kulturellen Verschiedenheit, befassen. Die daraus mglicherweise aufkommenden Schwierigkeiten aber auch die Chancen, die diese kulturelle Vielfalt im Schulalltag bieten, sollen dabei ansatzweise, dem Umfang der Arbeit gerecht, beschrieben und reflektiert werden. Dabei helfen dem Autor dieser Arbeit seine verschiedenen Praktika in unterschiedlichen Schulformen, die allesamt mit kultureller Heterogenitt im Schulalltag zu tun hatten. Dabei sei auch anzumerken, dass eine besondere Fokussierung auf die Fcher Deutsch und Geschichte der eigenen Spezialisierung des Autors auf diese Fachbereiche geschuldet sind. Daraus ergibt sich allerdings die Mglichkeit, dem zeitgeschichtlichen Hintergrund der Gesamtsituation in strkerem Mae Beachtung zu schenken. Zunchst wird auf den Begriff Migration eingegangen werden. Der Begriff an sich soll dabei zunchst definiert werden, um im Folgenden dann auf die Geschichte der Bundesrepublik Deutschland angewendet werden zu knnen. Aus dieser geschichtlichen Darstellung soll dann die Grundlage fr die weitere Arbeit gelegt sein, welche sich dann mit einem Beispiel befasst, dass ein grundlegendes Problem bei der Eingliederung von Kindern mit Migrationshintergrund in den Schulalltag erfassen soll. Diese Problematik bildet auch die Grundlage fr einen kleinen Exkurs in den Themenbereich der Diagnostik im Sinne der Erfassung von Sprachkompetenzen bei Schlern des Vorschul- und Grundschulalters. Daraufhin soll die interkulturelle Pdagogik in ihrer Aufgabe und Funktion dargestellt werden. Dabei wird auch auf die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz eingegangen werden. Abschlieend sollen die Mglichkeiten, die aus einer kulturell heterogenen Lerngruppe entstehen, dargestellt werden, um abschlieend zu zeigen, dass kulturelle Heterogenitt vielmehr eine Chance bedeutet als eine Problematik. Dazu werden verschieden This item ships from La Vergne,TN.

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Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,0, Universitat Koblenz-Landau (Institut fur Padagogik), Veranstaltung: Seminar Migration und interkulturelle Padagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Die vorliegende Arbeit soll sich mit dem Themenbereich der kulturellen Heterogenitat in Lerngruppen, also der kulturellen Verschiedenheit, befassen. Die daraus moglicherweise aufkommenden Schwierigkeiten aber auch die Chancen, die diese kulturelle Vielfalt im Schulalltag bieten, sollen dabei ansatzweise, dem Umfang der Arbeit gerecht, beschrieben und reflektiert werden. Dabei helfen dem Autor dieser Arbeit seine verschiedenen Praktika in unterschiedlichen Schulformen, die allesamt mit kultureller Heterogenitat im Schulalltag zu tun hatten. Dabei sei auch anzumerken, dass eine besondere Fokussierung auf die Facher Deutsch und Geschichte der eigenen Spezialisierung des Autors auf diese Fachbereiche geschuldet sind. Daraus ergibt sich allerdings die Moglichkeit, dem zeitgeschichtlichen Hintergrund der Gesamtsituation in starkerem Masse Beachtung zu schenken. Zunachst wird auf den Begriff Migration eingegangen werden. Der Begriff an sich soll dabei zunachst definiert werden, um im Folgenden dann auf die Geschichte der Bundesrepublik Deutschland angewendet werden zu konnen. Aus dieser geschichtlichen Darstellung soll dann die Grundlage fur die weitere Arbeit gelegt sein, welche sich dann mit einem Beispiel befasst, dass ein grundlegendes Problem bei der Eingliederung von Kindern mit Migrationshintergrund in den Schulalltag erfassen soll. Diese Problematik bildet auch die Grundlage fur einen kleinen Exkurs in den Themenbereich der Diagnostik im Sinne der Erfassung von Sprachkompetenzen bei Schulern des Vorschul- und Grundschulalters. Daraufhin soll die interkulturelle Padagogik in ihrer Aufgabe und Funktion dargestellt werden. Dabei wird auch auf die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz eingegangen werden. Abschl.

Von Händler/Antiquariat, English-Book-Service - A Fine Choice [1048135], Waldshut-Tiengen, Germany.
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