Vergangenheitsformen der deutschen Sprache. Vermittlung von Grammatik im Fremdsprachenunterricht
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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Linguistik, Note: 10, Universität Kassel (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Geschichte des Lesens und Schreibens in Frankreich, Sprache: Deutsch, Abstract: Wesentliches Anliegen dieser Hausarbeit ist die linguistische Untersuchung von privaten Soldatenbriefen aus dem 19. Jahrhunderts und deren Einordnung in die Historie der Alphabetisierung in Frankreich. Es soll untersucht werden, ob und wenn ja, inwiefern der Fortschritt der Alphabetisierung in Frankreich anhand der Briefe festzustellen ist. Da die Briefe von Personen geschrieben wurden, die mit hoher Wahrscheinlichkeit einen geringen Bildungsstatus vorzuweisen hatten, ist in den Briefen von vielseitigen Devianzen auszugehen. Ziel ist es diese unterschiedlichen Devianzen aus den Briefen herauszuarbeiten und zu kategorisieren, um somit beispielhaft auf den Stand der Alphabetisierung Frankreichs zu dieser Zeit schliessen zu können. Zum grundlegenden Verständnis der Untersuchung wird zunächst der Brief im Allgemeinen in das Nähe-Distanz-Modell von Koch/Oesterreicher eingeordnet. Es schliesst sich nach der Vorstellung der zu analysierenden Briefe eine Einordnung dieser in den historischen Kontext an, woraufhin die Transliterierung und die Analyse der Briefe folgt. Um die sprachwissenschaftliche Verwendung der Quellen garantieren zu können, soll letztere so aufgebaut sein, dass zunächst die Briefe in ihrer Originalform dargestellt werden, um entsprechende Devianzen aufzeigen zu können. Jeder Brief wird zusätzlich in einer version correcte in heutigem, korrekten Französisch dargestellt. Somit ist ein direkter Vergleich zur heutigen Sprache möglich und Abweichung können übersichtlich dargestellt werden. Die herausgearbeiteten Devianzen werden linguistisch kategorisiert, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den verschiedenen Briefen darzustellen und mögliche Rückschlüsse auf den Stand der Alphabetisierung zuzulassen. Die linguistischen Kategorien auf die zurückgegriffen wird, sind Morphologie und Syntax, beziehungsweise (bzw.) Morphosyntax und Graphemik. Nach der Kategorisierung der Devianzen folgt ein Vergleich der privaten Soldatenbriefe mit einem öffentlichen Brief an eine Institution. Hierbei soll untersucht werden, ob in diesem Brief ein anderes Schriftbild zu erkennen ist als in privaten Briefen.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Linguistik, Note: 10, Universität Kassel (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Geschichte des Lesens und Schreibens in Frankreich, Sprache: Deutsch, Abstract: Wesentliches Anliegen dieser Hausarbeit ist die linguistische Untersuchung von privaten Soldatenbriefen aus ... Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Linguistik, Note: 10, Universität Kassel (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Geschichte des Lesens und Schreibens in Frankreich, Sprache: Deutsch, Abstract: Wesentliches Anliegen dieser Hausarbeit ist die linguistische Untersuchung von privaten Soldatenbriefen aus dem 19. Jahrhunderts und deren Einordnung in die Historie der Alphabetisierung in Frankreich. Es soll untersucht werden, ob und wenn ja, inwiefern der Fortschritt der Alphabetisierung in Frankreich anhand der Briefe festzustellen ist. Da die Briefe von Personen geschrieben wurden, die mit hoher Wahrscheinlichkeit einen geringen Bildungsstatus vorzuweisen hatten, ist in den Briefen von vielseitigen Devianzen auszugehen. Ziel ist es diese unterschiedlichen Devianzen aus den Briefen herauszuarbeiten und zu kategorisieren, um somit beispielhaft auf den Stand der Alphabetisierung Frankreichs zu dieser Zeit schliessen zu können. Zum grundlegenden Verständnis der Untersuchung wird zunächst der Brief im Allgemeinen in das Nähe-Distanz-Modell von Koch/Oesterreicher eingeordnet. Es schliesst sich nach der Vorstellung der zu analysierenden Briefe eine Einordnung dieser in den historischen Kontext an, woraufhin die Transliterierung und die Analyse der Briefe folgt. Um die sprachwissenschaftliche Verwendung der Quellen garantieren zu können, soll letztere so aufgebaut sein, dass zunächst die Briefe in ihrer Originalform dargestellt werden, um entsprechende Devianzen aufzeigen zu können. Jeder Brief wird zusätzlich in einer version correcte in heutigem, korrekten Französisch dargestellt. Somit ist ein direkter Vergleich zur heutigen Sprache möglich und Abweichung können übersichtlich dargestellt werden. Die herausgearbeiteten Devianzen werden linguistisch kategorisiert, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den verschiedenen Briefen darzustellen und mögliche Rückschlüsse auf den Stand der Alphabetisierung zuzulassen. Die linguistischen Kategorien auf die zurückgegriffen wird, sind Morphologie und Syntax, beziehungsweise (bzw.) Morphosyntax und Graphemik. Nach der Kategorisierung der Devianzen folgt ein Vergleich der privaten Soldatenbriefe mit einem öffentlichen Brief an eine Institution. Hierbei soll untersucht werden, ob in diesem Brief ein anderes Schriftbild zu erkennen ist als in privaten Briefen.

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Erscheinungsdatum: 19.11.2019, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Vergangenheitsformen der deutschen Sprache. Vermittlung von Grammatik im Fremdsprachenunterricht, Autor: Werner, Niklas, Verlag: GRIN Verlag, Sprache: Deutsch, Rubrik: Sprachwissenschaft // Allg. u. vergl. Sprachwiss., Seiten: 32, Informationen: Paperback, Gewicht: 62 gr, Verkäufer: averdo.

Vergangenheitsformen der deutschen Sprache. Vermittlung von Grammatik im Fremdsprachenunterricht ab 14.99 € als Taschenbuch: . Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Sprachwissenschaft,.

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