Entwicklungsprozesse von beruflichen Fachkräften in einem neuen Feld der Sozialen Arbeit: Qualitative Prozessanalyse zur Erfassung systemischer . in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften)
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
Neuware - Diese Arbeit stellt eine qualitative Studie über subjektive Veränderungsprozesse von Familienhelferinnen im Kontext beruflicher Weiterbildung dar. Den theoretischen Hintergrund bei der Konzeptentwicklung und der Auswertung bildet die systemische Theorie. Am Beispiel dieses Weiterbildungskonzeptes werden die professionellen und persönlichen Entwicklungen von sieben Familienhelferinnen begleitet und über die Zeit von acht Jahren erfasst. Unter Berücksichtigung der Praxisforschung entwickelt der Autor ein systemorientiertes Evaluationsdesign. Für jede Teilnehmerin wird ein persönliches Profil erstellt, mit dem die individuellen Lern- und Entwicklungslinien deutlich gemacht werden. Dabei lässt sich ein allgemeiner Zuwachs der Bedeutungsgebung berufsbegleitender Weiterbildung, eine verstärkte Auseinandersetzung mit der eigenen Person und ein Abschied von der normativen Pädagogik erkennen. 247 pp. Deutsch.

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Von Händler/Antiquariat, Rheinberg-Buch [53870650], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Diese Arbeit stellt eine qualitative Studie über subjektive Veränderungsprozesse von Familienhelferinnen im Kontext beruflicher Weiterbildung dar. Den theoretischen Hintergrund bei der Konzeptentwicklung und der Auswertung bildet die systemische Theorie. Am Beispiel dieses Weiterbildungskonzeptes werden die professionellen und persönlichen Entwicklungen von sieben Familienhelferinnen begleitet und über die Zeit von acht Jahren erfasst. Unter Berücksichtigung der Praxisforschung entwickelt der Autor ein systemorientiertes Evaluationsdesign. Für jede Teilnehmerin wird ein persönliches Profil erstellt, mit dem die individuellen Lern- und Entwicklungslinien deutlich gemacht werden. Dabei lässt sich ein allgemeiner Zuwachs der Bedeutungsgebung berufsbegleitender Weiterbildung, eine verstärkte Auseinandersetzung mit der eigenen Person und ein Abschied von der normativen Pädagogik erkennen. 247 pp. Deutsch.

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Neuware - Diese Arbeit stellt eine qualitative Studie über subjektive Veränderungsprozesse von Familienhelferinnen im Kontext beruflicher Weiterbildung dar. Den theoretischen Hintergrund bei der Konzeptentwicklung und der Auswertung bildet die systemische Theorie. Am Beispiel dieses Weiterbildungskonzeptes werden die professionellen und persönlichen Entwicklungen von sieben Familienhelferinnen begleitet und über die Zeit von acht Jahren erfasst. Unter Berücksichtigung der Praxisforschung entwickelt der Autor ein systemorientiertes Evaluationsdesign. Für jede Teilnehmerin wird ein persönliches Profil erstellt, mit dem die individuellen Lern- und Entwicklungslinien deutlich gemacht werden. Dabei lässt sich ein allgemeiner Zuwachs der Bedeutungsgebung berufsbegleitender Weiterbildung, eine verstärkte Auseinandersetzung mit der eigenen Person und ein Abschied von der normativen Pädagogik erkennen. 247 pp. Deutsch.

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Diese Arbeit stellt eine qualitative Studie uber subjektive Veranderungsprozesse von Familienhelferinnen im Kontext beruflicher Weiterbildung dar. Den theoretischen Hintergrund bei der Konzeptentwicklung und der Auswertung bildet die systemische Theorie. Am Beispiel dieses Weiterbildungskonzeptes werden die professionellen und personlichen Entwicklungen von sieben Familienhelferinnen begleitet und uber die Zeit von acht Jahren erfasst. Unter Berucksichtigung der Praxisforschung entwickelt der Au... Diese Arbeit stellt eine qualitative Studie uber subjektive Veranderungsprozesse von Familienhelferinnen im Kontext beruflicher Weiterbildung dar. Den theoretischen Hintergrund bei der Konzeptentwicklung und der Auswertung bildet die systemische Theorie. Am Beispiel dieses Weiterbildungskonzeptes werden die professionellen und personlichen Entwicklungen von sieben Familienhelferinnen begleitet und uber die Zeit von acht Jahren erfasst. Unter Berucksichtigung der Praxisforschung entwickelt der Autor ein systemorientiertes Evaluationsdesign. Fur jede Teilnehmerin wird ein personliches Profil erstellt, mit dem die individuellen Lern- und Entwicklungslinien deutlich gemacht werden. Dabei lasst sich ein allgemeiner Zuwachs der Bedeutungsgebung berufsbegleitender Weiterbildung, eine verstarkte Auseinandersetzung mit der eigenen Person und ein Abschied von der normativen Padagogik erkennen."Taal: Duits;Afmetingen: 18x208x151 mm;Gewicht: 330,00 gram;Verschijningsdatum: april 1997;Druk: 1;ISBN10: 3631307691;ISBN13: 9783631307694; Duitstalig | Paperback | 1997.

Von Händler/Antiquariat, Tiber-Antiquariat [61869377], Dülmen, Germany.
247 Seiten. 21 x 15 cm. Mit einigen Tabellen. Minimale Lagerspuren. Ein nahezu neuwertiges Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330 Aus der Reihe: Qualitative Forschungsmethoden in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften. Band 1.