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Nicht auf bessere Zeiten warten, "Gewalt in der Schule", "Autonomie der Einzelschule", "Was will die Wirtschaft von der Schule?" Von diesen Brennpunkten der aktuellen pädagogischen Diskussion geht das Buch aus, um die Tendenzen der Schulentwicklung in den 90er Jahren aufzuzeigen: Während einerseits Politiker immer neue Sparprogramme erfinden, wachsen andererseits die pädagogischen Anforderungen an die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer kontinuierlich. Diese und andere Widersprüche der Schulentwicklung werden aufgezeigt, zugleich wird nach schul- und gesellschaftstheoretischen Erklärungen gesucht: Welche Konsequenzen haben die gesellschaftlichen Umbrüche der 80er Jahre für die Lehrerarbeit? Welche Reformerfahrungen der 70er Jahre sind heute noch von Bedeutung?

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Nicht auf bessere Zeiten warten, "Gewalt in der Schule", "Autonomie der Einzelschule", "Was will die Wirtschaft von der Schule?"Von diesen Brennpunkten der aktuellen pädagogischen Diskussion geht das Buch aus, um die Tendenzen der Schulentwicklung in den 90er Jahren aufzuzeigen: Während einerseits Politiker immer neue Sparprogramme erfinden, wachsen andererseits die pädagogischen Anforderungen an die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer kontinuierlich.Diese und andere Widersprüche der Schulentwicklung werden aufgezeigt, zugleich wird nach schul- und gesellschaftstheoretischen Erklärungen gesucht: Welche Konsequenzen haben die gesellschaftlichen Umbrüche der 80er Jahre für die Lehrerarbeit? Welche Reformerfahrungen der 70er Jahre sind heute noch von Bedeutung?

Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, BW, Germany.
Neuware - 'Gewalt in der Schule', 'Autonomie der Einzelschule', 'Was will die Wirtschaft von der Schule ' Von diesen Brennpunkten der aktuellen pädagogischen Diskussion geht das Buch aus, um die Tendenzen der Schulentwicklung in den 90er Jahren aufzuzeigen: Während einerseits Politiker immer neue Sparprogramme erfinden, wachsen andererseits die pädagogischen Anforderungen an die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer kontinuierlich. Diese und andere Widersprüche der Schulentwicklung werden aufgezeigt, zugleich wird nach schul- und gesellschaftstheoretischen Erklärungen gesucht: Welche Konsequenzen haben die gesellschaftlichen Umbrüche der 80er Jahre für die Lehrerarbeit Welche Reformerfahrungen der 70er Jahre sind heute noch von Bedeutung 178 pp. Deutsch.

Schulentwicklung und Lehrerarbeit: `Gewalt in der Schule`, `Autonomie der Einzelschule`, `Was will die Wirtschaft von der Schule ` Von diesen Brennpunkten der aktuellen pädagogischen Diskussion geht das Buch aus, um die Tendenzen der Schulentwicklung in den 90er Jahren aufzuzeigen: Während einerseits Politiker immer neue Sparprogramme erfinden, wachsen andererseits die pädagogischen Anforderungen an die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer kontinuierlich. Diese und andere Widersprüche der Schulentwicklung werden aufgezeigt, zugleich wird nach schul- und gesellschaftstheoretischen Erklärungen gesucht: Welche Konsequenzen haben die gesellschaftlichen Umbrüche der 80er Jahre für die Lehrerarbeit Welche Reformerfahrungen der 70er Jahre sind heute noch von Bedeutung, Taschenbuch.

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