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Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften bei Disziplinschwierigkeiten: Ergebnisse einer Erhebung unter Studierenden, Referendaren und Lehrern
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Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften
ISBN: 9783639408867 bzw. 3639408861, in Deutsch, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Störendes Schülerverhalten führt die Rangreihe der Belastungen von Lehr kräf ten an, bei gleichzeitigen Klagen über mangelnde Aus- und Fortbildung in die sem Bereich. Die Autorinnen stellten die Frage, welches Wissen über kind liche Verhaltensstörungen bei Lehrkräften mit unterschiedlicher Berufs er fah rung und unterschiedlichem Ausbildungshintergrund verbreitet ist und wel che Vorstellungen über Interventionsmöglichkeiten im Unterricht existieren. Es werden Ergebnisse einer Befragung von Lehrern, Referendaren und Stu die ren den im Raum Braunschweig vorgestellt. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pädagogen, Lehrer, Ent schei dungs trä ger in der Lehrerbildung und Wissenschaftler in der Bildungsforschung.156 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften (2012)
ISBN: 9783639408867 bzw. 3639408861, in Deutsch, AV Akademikerverlag Mai 2012, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Störendes Schülerverhalten führt die Rangreihe der Belastungen von Lehr kräf ten an, bei gleichzeitigen Klagen über mangelnde Aus- und Fortbildung in die sem Bereich. Die Autorinnen stellten die Frage, welches Wissen über kind liche Verhaltensstörungen bei Lehrkräften mit unterschiedlicher Berufs er fah rung und unterschiedlichem Ausbildungshintergrund verbreitet ist und wel che Vorstellungen über Interventionsmöglichkeiten im Unterricht existieren. Es werden Ergebnisse einer Befragung von Lehrern, Referendaren und Stu die ren den im Raum Braunschweig vorgestellt. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pädagogen, Lehrer, Ent schei dungs trä ger in der Lehrerbildung und Wissenschaftler in der Bildungsforschung. 156 pp. Deutsch.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften bei Disziplinschwierigkeiten (2007)
ISBN: 9783836415781 bzw. 383641578X, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, neu.
Störendes Schülerverhalten führt die Rangreihe der Belastung bei Lehrkräften, bei gleichzeitigen Klagen über mangelnde Aus- und Fortbildung in diesen Bereichen, an. Die Autorinnen stellten die Frage, welches Wissen über Verhaltensstörungen bei Kindern bei Lehrkräften mit unterschiedlicher Berufserfahrung und unterschiedlichem Ausbildungshintergrund verbreitet ist und welche Vorstellungen über Interventionsmöglichkeiten im Unterricht existieren. Es werden die Ergebnisse einer Befragung von Lehrer/innen, Referendare/innen und Studierenden im Raum Braunschweig vorgestellt. Das Buch richtet sich an Psychologen, Pädagogen, Lehrer, Entscheidungsträger in der Lehrerbildung und Wissenschaftler/innen in der Bildungsforschung.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften bei Disziplinschwierigkeiten: Ergebnisse einer Erhebung unter Studierenden, Referendaren und Lehrern (2007)
ISBN: 9783836415781 bzw. 383641578X, in Deutsch, 156 Seiten, Vdm Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Broschiert, Ausgabe: 1, Label: Vdm Verlag Dr. Müller, Vdm Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-10, Studio: Vdm Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 4573644.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften bei Disziplinschwierigkeiten: Ergebnisse einer Erhebung unter Studierenden, Referendaren und Lehrern (2007)
ISBN: 9783836415781 bzw. 383641578X, in Deutsch, 156 Seiten, VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-10, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 5292187.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften bei Disziplinschwierigkeiten: Ergebnisse einer Erhebung unter Studierenden, Referendaren und Lehrern (2007)
ISBN: 9783836415781 bzw. 383641578X, in Deutsch, 156 Seiten, VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-10, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 6074557.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften bei Disziplinschwierigkeiten: Ergebnisse einer Erhebung unter Studierenden, Referendaren und Lehrern (2007)
ISBN: 9783836415781 bzw. 383641578X, in Deutsch, 156 Seiten, VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-10, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 8890374.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften bei Disziplinschwierigkeiten: Ergebnisse einer Erhebung unter Studierenden, Referendaren und Lehrern (2007)
ISBN: 9783836415781 bzw. 383641578X, in Deutsch, 156 Seiten, VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, g-e-t-b-o-o-k-s.
Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-10, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 8890374.
Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften als von Sylvia Harstick-Koll, Maren Dibbern
ISBN: 9783639408867 bzw. 3639408861, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, gebundenes Buch, neu.
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Theorie- und Interventionswissen von Lehrkräften als von
ISBN: 9783639408867 bzw. 3639408861, in Deutsch, AV Akademikerverlag, gebundenes Buch, neu.